1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_有關幼兒園教研計劃范文集錦八篇 幼兒園教研計劃 篇1 一、指導思想以幼兒園教育指導綱要為指針，在校長室的關懷下和園領導的直接領導下，結合本組實際，加強教育研究，以推進素質教育，培養幼兒創新能力為重點，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面發展。二、工作目標與任務：1、更新教育觀念我組要繼續認真學習綱要的四個部分，領悟綱要制定的目標、內容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉化為教學實踐行為。2、推進素質教育，培養幼兒創新能力重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設計活動中，目標確定上要重視創新，要體現層次性，符合幼兒的實際。教學方法

2、上要調動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發展。3、加強教研活動的開展（1）本學期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內實踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長、骨干教師要起到模范帶頭作用，空課教師一起來聽，聽后進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織，從而提高教師教學水平。逢雙周，進行集體備課，堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。（2）充分利用學校為我們提供的現代化學習設施，精心制作好操作性強的班級網站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎上得到支持，從而得到

3、相互學習的機會。認真寫好教育筆記，并及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。第五篇：一情況分析：（一）組內教師基本情況分析：本學期我們小班組共三個班級，七位教師。其中一位二級教師，四位一級教師，兩位高級教師。青年教師占90%。（二）師資情況分析：1優勢：（1）組內有5位教師曾將擔任過小班班主任，有一定的小班年齡段教育教學經驗，其中3位教師繼續留任同一年級組，由于共同合作、相互磨合過，大家已對她人的工作方式有所了解，相互間的配合也會比較默契。（2）其中2位高級教師工作態度積極向上，肯吃苦，能壓擔，干勁足，學習積極性高，容易形成良好的

4、教研氛圍。34年的幾位青年教師在23年的鍛煉中逐步走向成熟，在老教師的引領下，已經克服了班級常規、計劃制定、家長工作等問題，在積極參與園內外的業務學習實踐活動中，努力嘗試把汲取的優秀教學經驗與自己的特長結合融入教學，取得了不少的進步。（3）青年教師各有特長，其中有2位獲得了區青年教師評優三等獎及區教壇新秀的稱號，在組內容易發揮自身業務的能力。還有3位教師是廣告設計專業畢業，對于網絡媒體操作比較熟練，在家園聯系形式與方法上可以起到引領作用。2、不足：（1）由于組內青年教師占大多數，有一位教師是今年社會招聘的新教師，其他也都是2-3年的一級教師，因此在教育教學方面經驗不足，保育理念相對高級教師來說

5、有一定差距。（2）團隊研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結上缺乏經驗。（3）根據去年小班組的情況，青年教師中表現出缺乏自信，不善于表現自我的現象較多。（三）研究點情況分析：1、上學期研究點情況分析：20xx學年度小班組專題生活活動中培養幼兒自我服務能力的研究，全組教師以交流、現場分析教師的行為以及案例分析、經驗提升等多種形式深入了解了小班幼兒自我服務能力培養的必要性和可能性同時以案例分析研討教師是如何為創造機會，培養幼兒的自我服務能力。以及教師利用哪些資源培養孩子的自我服務能力，最后拓展為如何利用家長資源培養孩子的自我服務能力。2、本學期研究點的分析：本學期小班組的專題為生活活動中關注師幼互動有

6、效性的研究，專題第一階段全組教師共同對師幼互動的概念進行界定隨后了解生活活動中進行有效師幼互動的目的與必要性。第三階段探討生活活動中師幼互動的形式以及生活活動中有效師幼互動的策略最后以微格教研的形式進一步剖析生活活動中師幼互動的行為。這四個階段進行，同時借助去年小班組專題研究的有效經驗，圍繞重點問題和研究點進行遞進式的研究。可借鑒的經驗結合本次研究點：1、全組教師可繼續采用實踐研討、案例分析、行為跟進等教研方式，比較扎實有效地圍繞重點研究以及主要問題開展研究。同時可加入微格觀察分析教師互動行為的有效性。2、研究點結合了小班年齡特點，以生活活動為載體進行研究。本專題繼續圍繞生活活動進行專題的研究

7、。主要圍繞集體活動中教師的有效師幼互動。3、過程中融入家長資源，協助參與專題研究。二、指導思想依據人幼兩年規劃、本園園務計劃、業務計劃的要求以及本教研組的實際情況，從“幼兒發展為本”的理念出發，確立“生活活動中關注師幼互動有效性的研究” 為重點；以“完善幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動課程進行研究、推廣；堅持以教研組為主陣地，通過學習、實踐研究等手段，不斷驗證、完善園本教參，提升教研組的整體研究水平，促進教師、幼兒、課程一體化發展。教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導向提升教師專業素質和保教質量，從而推動每次活動的質量。三工作目標：1、以新教材使用、實踐為重點，加強學習，切

8、實貫徹落實幼兒園教育指導綱要，不斷更新教育觀念，將理論內化為教師實際的操作行為，積累園本經驗文本資料。2、以師幼互動有效性為研究重點，通過有效反思與行為跟進，開展幼兒自我服務能力的培養，增強組員觀察意識，提高教師觀察、分析幼兒的能力。3、通過教研實踐活動，提升教師專業化素質。充分挖掘每一位教師的能力與特長。四主要工作及措施：（一）以綱要指南精神指導，加強理論學習疏導，促理論水平的提高。以新教材使用、實踐為重點，加強學習，切實貫徹落實幼兒園教育指導綱要項目一：園本教參的實踐與驗證：1幼兒園特色課程實踐：以幼兒園上學期園本文本教參家長參教集、基地集、優質活動方案集為實踐重點，驗證完善園本教參。（1

9、）加強教師備課資料的互助結對檢查，指導教師日常反思調整的有效性，為園本教參完善提供依據。（2）認真解讀幼兒園課程實施方案中小班幼兒的年齡特點，按照小班課程要求與內容，指導教師加強幼兒園特色課程的實踐與驗證。2完善園本教參：（1）根據業務計劃要求，加強每月在運動環節對教師的指導，幫助教師創設出更加具有挑戰性的幼兒運動的環境。（2）以上學期主題背景下區域活動情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點，加強教師對自主游戲的定位思考，以區域活動為切入口，調整完善小班幼兒區角活動環境、材料投放內容，完善每月小班區角環境創設及材料投放的教參文本。項目二：新教材的使用與實踐：1加強一課三研研討，關注每月組室成員

10、實踐活動后的反思與調整，形成每月有效活動方案。2關注組室新教師對新教材每月主題的前期的學習與梳理，能有側重點的對主題框架提出建議。3關注備課組活動過程中，教師對新教材使用后孩子日常案例的積累。項目三：理論學習制度由于全組成員新教師較多，需強化新教師對于指南、綱要的理論學期，采用自由學習、共同監督的形式，督促新教師對于幼兒園出臺的規劃、計劃等文本的學習。最終組長以提問、了解、高級教師反饋等形式將學習效果融入每月考核。1加強學習，學習上海市學前教育五大文件，小班幼兒的年齡特點深刻了解、小班活動的設計等進一步加強研究。2根據教研組共同商定的考核內容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工

11、作的實效性。幼兒園小班教研計劃(2) 項目四：日常工作的評價1加強教師案頭資料中教學活動反思的每月交流活動，并評選案頭資料撰寫每月之星。2環境的檢查、更新與評比。各班根據主題內容進行區域、墻面、走廊等環境布置。結合園內評比，加強小班環境創設自主性、創新性的梳理。（二）圍繞專題加強實踐研究，將科研與教研緊密結合。具體內容與措施：項目一：備課組活動1說說孩子的故事圍繞小班組專題由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。2梳理新教材改版使用后的活動內容與整理小班主題資源庫3一課三研活動研討：加強一課三研活動研究，積累優質活動方案。項目二：教研組活動1教研專題研討教研組圍繞“生活活動中關注師幼互動

12、有效性”開展研究項目三：實踐活動1園級實踐活動：小班組根據研究點開展生活活動中關注師幼互動的集體性活動（新教材使用）2組室實踐活動：小班組繼續以教師“自薦式“進行一課三研的申報，開展集體活動的實踐研究做好優質集體活動方案的積累。（三）關注青年教師教育教學能力，提升教師專業素質。項目一：青年教師業務能力的提升1教師成長手冊個性化的建立。2鼓勵青年教師帶頭積極參與專題研討、崗位練兵等各類活動與評比。項目二：高級教師作用發揮1、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。項目三：加

13、強日常評價過程性的監控1幼兒發展評價的監控2以項目評價為導向3加強月考核的自評及互評過程（四）加強三位一體管理，使家長工作落到實處具體內容與措施：項目一：班組活動（建議以小一班為研究班，嘗試開展家長參與班組研討過程）1保證班組活動的正常、有成效的開展并設計好表格，每班做好活動記錄。2.圍繞小班級孩子發展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內容，同時對班級孩子的發展每月進行簡單自主測評分析。項目二：家長工作1.定期召開家長會，通過家園之窗、網站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現。2.主動地向家長宣傳育兒知識，并召開專題講座，使家長樹立科學育兒的理念。3.通過各

14、種形式向家長進行“小主人家庭互動組“活動的宣傳。4.鼓勵家長積極參教，體現我園整合教育的特色。五教研工作重點“生活活動中關注師幼互動有效性的研究”。 幼兒園教研計劃 篇2 金秋的季節,稻米飄香,今年我們小班有2個班,共69名幼兒，幼兒園小班教研計劃。在這些幼兒之中，有1/2的幼兒經過一年的小小班訓練，各方面的能力都有一定的提高；但還有一半的幼兒沒有經過小小班的入學訓練,各方面的能力都有待培養和提高。為了更好的教育、培養幼兒，搞好教學工作，從各方面促進幼兒德、智、體全面發展，特制定出以下計劃：一、創造優美、舒適的環境，轉移幼兒情感依戀針對小班幼兒新入學，對家有深深的依戀之情。剛開學，我們熱情的接

15、待幼兒。對走廊、教室等進行美化，為幼兒創造出優美、舒適的環境，吸引幼兒注意，滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉移他們的情感依戀。二、保育為主，加強幼兒常規訓練和良好生活衛生習慣的培養堅持晨檢及全日觀察，發現問題及時解決和處理。加強幼兒常規訓練，文明禮貌教育和良好生活衛生習慣的培養。做好午餐的服務工作，讓幼兒吃飽、吃好。認真記錄幼兒來園情況，及午睡情況，讓家長放心，幼兒開心！三、保教結合，重視幼兒德、智、體全方面發展首先，加強幼兒思想品德教育。利用節假日，對幼兒進行淺顯易懂的愛祖國、愛人民、愛家鄉教育，積極參加園內舉行的各種節日慶

16、祝活動；其次，認真按“規程”和新“綱要”開展基本教學活動。各領域按幼兒年齡特點選好教材，認真備課，采用多種形式進行教學；再次，繼續教師之間的學習、交流；經常與家長交換意見，發揮家園聯系的互動作用。認真聽取家長的意見和建議，爭取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽課，交換意見，做好交接班工作，利用業余時間學習幼兒教育方面的經驗文章，不斷擴大自己的眼界，加強工作的責任心。 幼兒園教研計劃 篇3 一、指導思想按照區教育局幼教工作的要求，以幼兒園教育指導綱要精神為準繩，在教育教學中、日常工作中由思想上過度到行為上的真正以孩子為本、充分的尊重孩子，繼續以"研訓一體"的模式開展教育研究工作

17、，認真扎實做好園本教研工作，以強帶弱、以老幫新的方式全面促進新教師的專業成長，促進幼兒園整體教學質量的提高。二、工作目標1、根據本園實際情況，結合課題幼兒園早期閱讀的研究開展特色教育，樹立自身品牌，爭創特色幼兒園。2、認真學習，貫徹落實幼兒園教育指導綱要精神，以教研中的問題為切入點，加強學習培訓，提高教育教學實效，促進幼兒全面發展。3、深入開展教育科研，注重過程管理，觀摩研討、交流學習，認真進行分析、反思，善于總結經驗與不足，促進教師專業化成長。三、具體工作及措施（一）繼續加強學習，推進課改研究。繼續深入學習"綱要"的精神和理念，以及各種幼教書籍。以"爭創教育現代

18、化示范幼兒園"為核心，貫徹幼兒園教育指導綱要精神，建設一支業務素質高、具有崇高敬業精神和奉獻精神的教師隊伍。1、利用多渠道的學習"綱要"的精神，結合我園"自薦課、優質課"評選活動開展系列活動，提升教師專業化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎上，開展說教材評比活動，從而引導教師樹立新的教材觀。2、進一步深入開展園本教研活動，以研帶教、以研促教，提高全園整體教學質量。為規范課題的過程管理，有效保證教學正常進行，本學期將在課題開展中繼續開展"五個一"活動，以幼兒園早期閱讀的研究藝術領域展開教學教研活動，進行看課、評課、研課，解決教

19、學中的關鍵問題，促進老師們專業素養的提高。在幼兒園教育指導綱要精神指導下，落實新課程教材實施的'過程管理，定期檢查指導課程實施情況，充分發揮以查促提高的正面導向作用。3、深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。4、進一步探索"課程審議"途徑、方法，構建園本課程內容。在實施新課程中，我們進一步熟悉解讀教材，修訂課程審議記錄方法，結合課程審議的實踐，積極開展課堂教學觀摩研討活動，定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。4、創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。（二）加強課改研究，提升教研

20、水平。領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。1、重組教研組，以年級組為單位，成立大中小三個教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。根據班級年齡段確定三個教研組：大班組、中班組、小班組。2、加強集體備課的指導，充分發揮教師群體的智慧優勢和分工協作的整體效益。以年級組為單位定期開展好集體備課活動，認真抓好備課、上課與課后反思三個環節，在教學過程中體現幼兒園教育指導綱要理念，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。鼓勵教師勤于探索、著力創新，促進教師間

21、的互研互學，強化教研教改的意識。集體備課必須堅持"四定"、"五備"，鉆透"五點"，優化"兩法"。（四定：定時間、定地點、定內容、定發言人。五備：備目標、備教材、備教法、備學法、備互動；五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點；兩法：教師的教法和學生的學法）。集體備課時要體現課程理念，突出科學性、創造性：組長要根據本學期的教學內容，給組員作好分工，確定各主題的中心發言人。參加集體備課的教師要認真聽中心發言人的發言，并積極發表自己的見解，保證集體備課的質量。3、音樂教研工作：（1）音樂教研活動以音樂教學游戲化的研究為切

22、入點，推進教研工作的開展，將音樂教育融入于音樂游戲活動之中，在操作中通過發現問題、提出問題、解決問題獲得數知識和經驗積累，教師在組織過程中應重視音樂教學游戲化的活動設計，加強音樂教育游戲化的指導等。并于學期末每名教師完成一篇優秀音樂活動案例，形成具有我園特色的音樂優質教育資源，以供大家分享、借鑒。（2）針對青年教師走進案例中存在的問題進行問題研究討論，從教學活動目標、教學組織形式方法、教學環境創設、教學環節內容要求、材料投放、指導幼兒等方面解決教師在實施課題工作中存在的問題；同時鼓勵青年教師積極參加各級各類組織的教學觀摩研討交流活動，堅持理論聯系實際，結合教學工作中的問題及時跟進教師的培訓工作

23、，以自主學習為主認真做好學習筆記、聽課記錄，認真反思分析每一教學活動的情況，提高組織教學的能力。（三）多途徑促進教師的專業成長。1、本學期每位教師圍繞本班研究的小課題制定教研專題初稿。2、調動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。3、開展各種園本教研活動。（1）繼續開展"一課多上、一課多研"的教學研討活動，在園內由一個或多個教師對同一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響，讓老師們在"教學實踐研討反思再實踐再研討再反思"的過程中，專業得

24、到成長。（2）自薦課評比活動，大家一起來聽，聽后進行評析，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課，做好教師的引領者，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和水平。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。（3）每位教師一學期最少上1次高質量的研究課，全園教師參加聽、看、研活動。（4）園本講座。每位教師一學期最少承擔1次園本培訓的主講人。骨干教師、教研組長不少于2次。準備好了報幼兒園安排時間。4、建立園內分層次園本培訓組，確立完善培訓、教研制度根據骨干教師和新教師的不同需要建立兩個不同層次的培訓組，同時促進骨干教師和新教師的迅

25、速成長。5、構建學習型、反思型的教師隊伍，促進教師在實踐中學習，在反思中提高。實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結果。實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。實踐后反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。學期末每人上交23篇質量較高的反思筆記，園內評出優秀反思筆記。6、培養一部份骨干教師，發揮骨干帶頭作用，通過大帶小、教師互學的方式提高教師的整體素質。（四）開展"教師專業技能比賽"系列活動。1、"教師音樂創編活動比賽"、"綱要知識競賽"等。2、新教師基本功比賽：普通

26、話、彈唱、繪畫、寫字、普通話比賽。（五）加強教師教育經驗文章的撰寫與交流。由于我園年輕教師居多，理論基礎薄弱，文字工作一直是我園的一個大問題，因此，本期繼續要求教師注重日常工作中教育教學、教研經驗的積累，隨時學習反思總結，期末寫出質量較高的經驗論文、總結、隨筆、案例等。四、具體工作安排八月：1、熟悉、解讀幼兒園早期閱讀的研究、幼兒創意學習課程教材，各班級進行課程審議工作（增減課程說明）。2、制定各項工作計劃、班級教育教學活動計劃、區域活動計劃、備課，各班布置數學、主題活動環境，做好開學前準備工作。3、各班制訂教學計劃、新教師成長計劃4、早操的創編5、教師排練舞蹈6、新教師培訓7、中心教研組討論

27、制定本學期課題研究的方向，各課題組制定課題工作計劃。九月：1、各班召開家長2、新教師見面課3、專題研討：學習解讀幼兒園教育指導綱要，結合教學工作提出問題，研討分析反思問題原因，梳理成功經驗，提升教育能力。4、組織開展教學觀摩研討活動，青年教師演練課、老教師示范課，并做好資料收集整理工。5、相互觀摩班級區域活動開展情況，解決存在的問題，提升區域活動的價值。6、課題研討交流：針對青年教師走進案例中存在的問題進行（教學活動目標、教學組織形式方法、教學環境創設、教學環節內容要求、材料投放、指導幼兒等方面）。7、集體備課教學觀摩活動研討交流：案例組織教學活動分析評價反思活動調整活動案例活動小結。8、教研

28、課題匯報工作，解決課題進展中的問題及困惑，推進課題工作扎實有效。十月：1、專題培訓：結合幼兒園早期閱讀的研究活動培訓，提升理念、積累經驗。2、"音樂活動游戲化"教研案例研討，開展一課三研活動，解決課題實施中的問題。3、做好教育局組織的特色開放日活動，做好資料收集工作；4、集體備課教學觀摩活動研討交流：案例組織教學活動分析評價反思活動調整活動案例活動小結；5、教研工作（針對日常教學工作中存在的問題，以及教師急需解決的問題或困惑及課題問題開展研討交流）；6、教研課題匯報工作，解決課題進展中的問題及困惑，推進課題工作扎實有效開展。十一月：1、專題培訓：幼兒園早期閱讀的研究知識講座

29、。2、組織開展青年教師自薦課教學觀摩活動，為青年教師成長搭建平臺。3、組織參加區教育局骨干教師示范課展示活動，做好相關信息收集工作。4、教研工作（針對日常教學工作中存在的問題，以及教師急需解決的問題或困惑及課題問題開展研討交流）。5、教研課題匯報工作，解決課題進展中的問題及困惑，推進課題工作扎實有效開展。6、集體備課教學觀摩活動研討交流：案例組織教學活動分析評價反思活動調整活動案例活動小結。十二月：1、家長開放日2、教師技能比賽3、集體備課教學觀摩活動研討交流：案例組織教學活動分析評價反思活動調整活動案例活動小結。4、各班級課題匯報工作，分析、總結一學期的課題進展情況。一月：1、慶元旦活動2、

30、評價教師的教學工作及幼兒的發展水平3、做好年終總結及先進評比4、完成各類總結，整理各項材料，歸類入檔5、制定下學期各類工作計劃、布置環境、做好開學的準備工作。 幼兒園教研計劃 篇4 一、情況分析：由于今年小班幼兒年齡較小，各班人數又較多，幼兒從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園，離開自己的親人和陌生的老師、同伴在一起，這時的幼兒往往產生分離焦慮，這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環境適應工作，還必須做好幼兒的生活適應工作。通過開學初的家訪以及幼兒入園一周的觀察，近半數的幼兒曾經上過托兒所，對集體生活有初步的經驗。但是，由于城區人口素質結構的變化，農村戶口的幼兒占有一定的比例，這些幼兒的家長往往忙于做生意

31、，經常早出晚歸，較少與孩子接觸，缺乏對孩子進行必要的教育；還有，獨生子女大都生活在“四捧一”的家庭環境中，由于有的家長教育不得當，過于溺愛，使孩子產生嬌氣、依賴、霸道等行為，給幼兒園的教育提出了新的課題。二、教研目標：通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業素質和教育實踐能力，特別是加強對青年教師的結對培訓以及傳、幫、帶作用，逐步提高其職業道德和專業能力。根據各自的實際，建立和培養幼兒良好的一日常規，開展主題探究活動以及特色班的研究活動，充分發揮年段教研組的作用，使年段教研組真正成為教師提高業務素質的重要陣地。三、教研措施：1、逐步建立、完善鼓勵每個教師積極參與的教研制度，通過教師間的相

32、互學習、合作、支持、溝通，共同探討和研究，引導教師對自己的教育行為進行反思，促進其提高。2、堅持理論學習與教育實踐相結合，采用集中教研和有計劃的自學相結合的方法，不斷提高教師自身的專業理論修養，并用以指導實際工作，以促進教師的發展。3、年段教研組每雙周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研計劃選擇研究專題，各班再根據本班實際確定小專題，制定科學可行的專題計劃，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中，期末進行階段性總結，學年進行全面、科學的回顧與總結，并在園內交流、推廣。4、以結對子的形式，開展“老帶新”的活動，新老教師一起討論，擬定新學期的培訓計劃，共同轉變觀念、大膽實踐，提高教育水平。5、探

33、討如何有效地選擇、組織教育內容以及怎樣充分利用自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。及時記錄教育教學中的心得點滴，并于每月月底進行交流和探討。6、結合園教研計劃和特色班計劃，組織小班年段教師開展觀摩研討活動。四、年段教研專題：1、主題探究活動：幼兒園主題式課程的設計2、特色班活動課題：本年段3個班級均定為識字特色班。五、月份安排：月份、內容：9月1、討論制定各班幼兒一日活動常規，逐步養成幼兒各項活動的良好常規。2、制定年段教研計劃，各班分析具體情況，依據教育目標制定專題計劃和結對子培訓計劃。10月1、早操觀摩研討，并進行觀摩后的討論、評析和修改。2、落實特色班以及主題探究活動的實

34、施情況。3、區級觀摩活動。11月1、反思：區級觀摩活動情況。2、討論：如何有效地選擇、組織教育內容？12月1、各班做好幼兒發展情況評估工作。2、討論：怎樣充分利用自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間？1月1、專題總結，論文交流。2、各班交流、推廣特色班進展情況及經驗。23月1、組織教師分析調整、補充新學期各類計劃的部分內容。2、組織教師討論、創編新學期早操。3、為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境。4、落實專題計劃實施情況。4月1、早操觀摩研討活動及觀摩后的討論與評價。2、創優環境觀摩研討及觀摩后的討論與評價。5月1、小班段半日活動觀摩研討及觀摩后的討論與評價。2、落實主題探究活

35、動情況。3、組織對幼兒發展情況的評估。4、討論：如何利用兒童節這一有利的教育資源？6月1、專題總結交流研討。2、學年教研工作總結。3、討論制定20xx20xx學年度教學計劃。 幼兒園教研計劃 篇5 一、 指導思想：本學期我園以素質教育為宗旨，繼續學習，貫徹綱要精神，積極開展教改實踐，加快推進教師專業化進程，使我園的幼兒教育有新的發展和提高。二、主要工作及具體措施：(一)堅持理論學習，樹立先進的教育理念。1 繼續組織教師學習新綱要，深刻領會并認真貫徹其精神。2、繼續組織教師積極參加區教育單位的有關文件和政治學習3、結合教學實踐進行學習，在理論與實踐的互動中，達到觀念與行為的統一，如：利用教研活動

36、，結合本園實際，利用典型的教學案例，結合教師已有的經驗，進一步討論、反思、提升。4、鼓勵青年教師參加學歷的進修，不斷充電、進取。(二)改善教學管理，抓好各項常規工作。1、 進一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。2、 盡量為教師提供自我決策，自我實踐的空間，提高教師工作的主動性，以及對教師的信任度。3、 重視骨干教師的培養和建設，打造團隊精神，促進共同發展。4、 積極參加區組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學能力。5、 加強班級“六必”的管理，并進行定期、不定期地進行抽查、互評。6、重視環境的創設，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質環境和心理環境。7、 繼續完善幼兒成長檔案

37、的內容，增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄、電話聯系記錄等具體內容。8、 組織幼兒的一日活動，合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒體魄強健。(1) 早操時間：小班：8：45分，中班：8：00分，大班：7：45分。(2) 要求每班幼兒回園即到大操場進行器械活動或設施活動。(3)本學期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項目，中班抓好拍球、快速30米跑項目，小班抓好單足立，單、雙跳項目，學期末進行檢查。9、重視培養良好的生活、衛生、學習及行為習慣，樹立為幼兒終生學習和發展作準備的理念。(三)深入幼教改革，做好教科研工作。1、有計劃地組織好每周一次的教科研活動，并做好詳細記錄。2、建立相對穩定又有彈性的活動課程，

38、有計劃地開展各類游戲。3、嘗試生成課程，強調綜合性，生成和預成相結合，依據實際情況，調整活動的進程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。4、鼓勵教師撰寫各種論文，爭取有所收獲。5、 在省課題組的指導下，開展幼兒科學創造力培養的實驗和研究。 幼兒園教研計劃 篇6 組織小班段教師深入學習綱要，領會其精神實質，并依據其指導思想和基本要求及兒童發展的實際，制定教育計劃和組織教學活動，促進幼兒全面、主動發展，并要求做到學習有記錄，學習之后有心得體會，有具體落實。一、指導思想：以“辦人民滿意的教育，辦家長滿意的學校，做人民滿意的教師”為宗旨，以新綱要為指導，繼續帶領教師領會、運用新綱要精神，結合幼兒園實際情況

39、，保教并重，邊學習邊實踐，理論聯系實際，積極開展主題探索活動，以教研促教學，逐漸更新老師們的教育觀念，提高老師們的教學水平，關注教師的專業化發展。教研組為教師提供理論學習的平臺，是提高教師專業技能的搖籃，在教研組活動中，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導向提升教師專業素質和保教質量，從而進一步提高我園的教學質量。二、工作目標：1、根據學區幼教工作計劃和園務計劃，根據小班幼兒實際，認真抓好教育教學和保育常規工作。2、有目的有計劃的組織老師們參加理論學習，鼓勵老師進修、培訓，以提高教師的理論素養、自身知識水平，優化原有知識結構。3、通過開展形式多樣的教研活動，如：教師自選公開課

40、形式，向大家展示、觀摩，并進行課后評課、反思活動，不斷提高教師的專業素質和教育實踐能力。4、繼續開展豐富多彩的主題探究活動，并發動家長的力量，進行家園互動，開展主題研討活動，真正提高教師的業務素質，探索更適合小班幼兒的教育方法。5、創建各種機會，調動教師積極性讓每位教師開公開課，參與教育論文評選、案例評選、以及各項比賽活動，充分發揮教研組作用，使教研組真正成為教師提高業務素質的重要陣地。6、根據各班實際情況，共同研討實際工作中遇到的困難，使各班建立和培養幼兒良好的一日常規和生活習慣。7、建立家園溝通渠道，切實做好家長工作，提高家長教育意識，更好地進行家園共育。8、抓教研，促反思，讓教師在反思中

41、得到成長。9、以科研促教研、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務能力，對新的社會環境的交往能力，以及最初學習生活的參與能力。三、主要工作措施：1、根據幼兒發展情況創設環境、制作區域材料，并因地制宜利用一些環境資源、廢物利用，制作區角材料，分兩次對環境創設進行評比，鼓勵教師積極建立本班區域活動特色。2、邊學邊做。在實踐中反思、改進，不斷提高教師的保教工作質量。（1）、認真做好每周一次課后反思、保育反思工作，對幼兒的活動區記錄、個案案例分析等，及時地討論、每月小結工作中的得失，進一步改進保教形式和教育方法。（2）、以提高幼兒學習積極性和建立良好的常規意識為前提，開展主題式的課程活動。在教

42、學觀摩研討活動中，相互學習保教經驗，結合教科研課題，開示范觀摩課，提高教師的保教技能及評析能力，完善自我評價及自省能力。（3）、提高觀摩老師活動后的集體評課能力，鼓勵老師們各抒己見，調動每位老師的主動性、積極性，激發起創新能力。（4）、鼓勵教師多看書籍、報紙報刊等，并作好讀書筆記或讀書文摘，在教研會上進行交流，以提高教師的寫作水平。3、結合幼兒年齡特點，探索如何運用多媒體教學，提高教育教學質量，并進行研討活動，及時記錄教育教學中的點滴心得，并進行交流和探討。4、教研組每兩周開展一次集中教研活動，針對教學中遇到的實際困難，扎實開展研討活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。5、鼓勵教師學習教科研理論

43、知識，提高老師們的教研意識，針對幼兒園開展的各類教科研課題選擇自己班級的課題，制定課題實施方案，讓教師在實際操作中有效的提高教科研水平。6、開展各類親子活動、家長會，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并配合老師更好地做到家園共育。7、探討如何選擇一些有利于小班幼兒發展的綜合主題，對實際工作中的主題活動開展進行反思，積累對小班幼兒的教育教學經驗。8、舉行家長開放日活動，讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園情況，關注幼兒園的教育教學，并能主動配合。四、具體工作安排：二月份：1、出臺幼兒園教研組計劃、各班制定班務計劃、周計劃、做到提前一天備課2、明確本學期教科研活動的目標和內容，制定切實可行的教科研計劃，召

44、開教科研例3、召開教研組會議，交流幼兒比較有共性或較為特殊的案例，研討如何培養小班幼兒的集體規則意識；4、教師參加普通話培訓報名5、活動區、個案記錄開始6、環境創設第一次評比三月份：1、開展案例研討式互聽課活動2、家園溫馨預約、隨堂課開始3、召開教科研例會、教研組會議4、開展慶祝三八婦女節活動5、園內教研活動暨課題展示活動6、開展安全教育宣傳周活動，對園內安全設施進行檢查7、學區教工趣味運動會8、區域活動觀摩開始（自薦）9、開展23月份備課本評優活動四月份：1、走近新綱要幼兒教育研討會2、學區德育論文評選、學區教工棋類比賽、建設節約型校園演講比賽、幼兒教師走進新綱要知識競賽3、幼兒園結對活動4

45、、小班家長開放日、家長會5、家長學校知識講座6、召開教科研例會、教研組會議7、教職工棋類比賽8、全園幼兒拍球活動9、團日活動10、開展34月份備課本評優活動五月份：1、慶祝五一國際勞動節2、環境創設第二次評比3、幼教教研活動4、學區20xx年教師論文評選5、開展45月份備課本評優活動6、年度教師評先評優7、幼兒園宣傳窗布置六月份：1、慶祝六一國際兒童節活動2、教育信息化論文評比、教師課件制作比賽3、各項記錄評比（優秀教育教學案例、優秀活動區記錄、優秀教學小經驗或環保小經驗）4、56月份備課本評優5、評選年度優秀教師、教科研積極分子6、做好各項資料整理歸檔工作7、完成教研組工作總結塘下鎮幼小班段

46、 幼兒園教研計劃 篇7 一、指導思想本學期，我園教研工作以區幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。二、工作重點1、通過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師的專業素質，促教師專業化成長。2、加強教育教學常規管理，優化課堂教學質量。3、以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的研究，推進我園教學改革的深入和發展。三、具體措施（一）加強師德建設，全面提高教師素質。1、利用單周一的政治學習和雙周一的業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當

47、好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。2、鼓勵教師利用業余時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閱早期教育、幼兒教育、幼教博覽等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。3、結合幼兒園教師職業技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，并相應舉行一些教學基本功競賽，提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經驗

48、，提高教育教學能力。（二）加強教育教學常規管理，提高教育教學質量1、細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。2、園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。3、各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育，使幼兒養成良好的生活、衛生、學習習慣。同時還要培養幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養目標，培養措施并落實在一日生活的教育中。4、創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。5、創設普通話語言環境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發幼兒用普通話表達意愿及培養良好的傾聽習慣。6、幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。（三）以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業成長1、開展數學教學研討活動。根據區幼