1、初中化學(xué)探究題分類及訓(xùn)練化學(xué)反應(yīng)中影響因素的探究1、用鹽酸可以清除鐵銹(主要成分為F&O3),鹽酸中主要含有 H2O分子、H+、Cl-。某探究小組為探究稀鹽酸中的哪種微粒能使氧化鐵溶解，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案， 得出了初步結(jié)論。(1)請?zhí)顚懴卤碇械膶?shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論向盛啟少量Fe2O3的試管 中加入NaCl溶液，振蕩固體不溶解(2)是否需要做“向 Fe2O3中加入水”的對比實(shí)驗(yàn)？為什么？ (3)你認(rèn)為除鹽酸外，還能夠清除鐵銹的一種常見物質(zhì)是 。2.請你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動，并回答相關(guān)問題：發(fā)現(xiàn)問題小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；小茜發(fā)現(xiàn)銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了

2、銅銹；小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久，果肉上產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好像生了銹” 一般。提出問題這三種物質(zhì) 生銹的原因是什么？收集證據(jù)(1)回憶已有知識：鐵生銹的條件是 。(2)查閱有關(guān)資料：銅銹”主要成分是 CU2(OH)2CO3(俗稱銅綠)；蘋果 生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)。I .有關(guān)生成物成分的探究1.不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢。同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時能在 人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚。課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進(jìn)行探究。【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOO

3、H蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。【實(shí)驗(yàn)探究一】探究蟻酸的酸性。(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成 色，說明蟻酸溶液顯酸性；(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是 。【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。(1)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有 元素，推測出生成物中含有水；(2)另一種生成物是氣體，小敏提出猜想：猜想：該氣體是CO 猜想：該氣體是他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置(鐵架臺已略去)，觀察現(xiàn)象。(3)實(shí)驗(yàn)探究：將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個月，觀察現(xiàn)象如下:實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象銅片不生銹銅片不生銹銅片不生銹銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴(yán)量由實(shí)驗(yàn)可

4、知：銅生銹是銅與水、等物質(zhì)共同作用的結(jié)果，銅變成銅綠的化學(xué)方程式為得出結(jié)論經(jīng)過交流討論，三位同學(xué)認(rèn)為這些物質(zhì)生銹”除了可能與水有關(guān)外，還可能者B與(填物質(zhì)名稱)有關(guān)。反思與應(yīng)用利用所得結(jié)論填空：(1)寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法 ;(2)請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議 。1. 物質(zhì)成分的探究I .實(shí)驗(yàn)時裝置A中無明顯變化，則猜想 (填“成立”或“不成立”);II .裝置B中的現(xiàn)象是 ，裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是 ，處理的方法是 。【拓展延伸】(1)當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中，你不會選擇的物質(zhì)是 。

5、A .氨水 B .食醋 C .肥皂水 D .蘇打水（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是 （只寫一種）。2、甲同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)有一個裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”。甲同學(xué)隨手將小紙袋拿出來放在空氣中，經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體Bo請你與甲同學(xué)一起對塊狀固體B進(jìn)行探究。（1）猜想一：塊狀固體 B中除氧化鈣外還可能有： 、。寫出白色顆粒狀固體 A在空氣中轉(zhuǎn)化為塊狀固體 B的化學(xué)反應(yīng)方程式：（2）猜想二：塊狀固體 B溶于水可能有 現(xiàn)象（填“放熱”或“吸熱”）。請?jiān)O(shè) 計實(shí)驗(yàn)方

6、案驗(yàn)證你的這一猜想（至少寫出兩種方案）：（3）取適量塊狀固體 B加入盛有一定量水的試管中，振蕩、靜置、過濾，得到少量白色 固體Co就白色固體C的成分，甲同學(xué)與乙同學(xué)進(jìn)行討論，一起猜想。甲認(rèn)為，白色固體 C可能是：氫氧化鈣； 乙認(rèn)為，白色固體 C可能是：碳酸鈣; 你認(rèn)為，白色固體 C還可能是：。請?jiān)O(shè)計實(shí)驗(yàn)證明你的猜想（填寫下表）方案現(xiàn)象和結(jié)論【結(jié)論】猜想 正確 【反思】有機(jī)物 A中所含元素的質(zhì)量比為 m.有關(guān)過量問題的探究1.課本中“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的活動與探究”用到H2SO4、Ba（NO3）2、NaOH、K2CO3四種溶液。某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)后的廢液進(jìn)行了探究。取廢液少許，測得其

7、pH為12。提出問題:廢液中除含OH外，還含有哪些離子呢？理論分析:廢液是由四種鹽混合而成的。它們電離出的8種離子（H +、SO42 > Ba"、NO3 >Na+、OH > K +、CO32）之間會相互發(fā)生反應(yīng)。廢液的 pH為12,顯堿性，所在一定不存在 的一種離子是 ;有三種離子在任何條件下都會存在，它們是NO3 > K +和。猜想與假設(shè)：甲同學(xué)：另外，可能還含有SO2、CO32 乙同學(xué)：另外，可能還含有 Ba2+丙同學(xué)：另外，可能還含有 Ba2+、SO42 > CO32以上甲、乙、丙三位同學(xué)的假設(shè)中， 同學(xué)的假設(shè)一定不成立， 原因是。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:選擇其

8、中一種可能成立的假設(shè)，設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。我選擇 同學(xué)的假 設(shè)，實(shí)驗(yàn)方案如下：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論2.同學(xué)們在學(xué)堿的化學(xué)性質(zhì)時，做了一個如下圖所示的甲乙兩個實(shí)驗(yàn)。n .有關(guān)反應(yīng)物成分的探究1.有機(jī)物a在氧氣中燃燒后只生成二氧化碳和水，為確定a的組成，某同學(xué)進(jìn)行了如下探究。【猜想】猜想一：A中只含C、H兩種元素猜想二：A中含C、H、。三種元素【實(shí)驗(yàn)】白甲 V -一碳酸鈉 飽和溶液澄清石灰水乙【結(jié)論】猜想 正確（選填“一”或“二”）。【反思】有機(jī)物A中所含元素的質(zhì)量比為。（1）寫出乙實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式 ,反應(yīng)過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是O實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲、乙兩個同學(xué)將廢液倒入實(shí)驗(yàn)室的廢液缸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并

9、呈紅色，產(chǎn)生疑問。【提出問題】 廢液中含有哪些物質(zhì)？【交流討論】一定含有的物質(zhì)： 碳酸鈣、指示劑、水和(寫物質(zhì)名稱)。還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想。小云認(rèn)為：只有碳酸鈉小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉你認(rèn)為還可能是 。(寫一種猜想)【實(shí)驗(yàn)設(shè)計】小方想用氯化鈣溶液來驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)。請你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)計現(xiàn)象預(yù)計結(jié)論取少量廢液缸中上 。的猜想正確。層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶 。的猜想正確。液，靜置。 。的猜想正確。【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成

10、分時，除了考慮生成物外還需考慮 。2. 知識遷移的探究1 .某化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉，同學(xué)們對其漂白作用是否失效產(chǎn)生了疑問。【查閱資料】 漂白粉的主要成分是 Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2,其有效成分是 Ca(ClO)2。 Ca(ClO)2可溶于水，漂白原理是：它在空氣中發(fā)生反應(yīng)： Ca(ClO) 2+HO+C2CaCO+2HClQ HClO 能使有色物質(zhì)如品紅溶液褪色。 HClO不穩(wěn)定，易分解生成 HCl和02。【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論把少量漂白粉樣品加入水中， 通入足 量的CO氣體，OO漂白粉的漂白作用已失 效。【繼續(xù)探究】同學(xué)們對失效后的漂白粉的成分很

11、感興趣，并作進(jìn)一步探究。在老師的幫助下，同學(xué)們對失效后的漂白粉成分進(jìn)行猜想，猜想一：CaCl2和CaCO;猜想二：CaCl2和Ca(OH)2；猜想三：CaCl2 和 CaCO和 Ca(OH)2。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟一：把樣品加入水中，充分溶解后過濾， O有氣泡產(chǎn)生。猜想一成立。步驟二： OO2 .某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn) 生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動。【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？【查閱資料】硫是淡黃色粉末，不溶于水；過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應(yīng)生成堿和一種氣體；在呼吸面具中

12、和潛水艇里常用作供氧劑。【猜想與探究】猜想：淡黃色粉末可能是： a.硫；b.過氧化鈉；c.硫和過氧化鈉的混合物。 探究：過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分。【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想在一支潔凈的試管中加入適 量的上述淡黃色粉末，再加 入足量的蒸儲水_猜想a、c不成立，猜 想b成立。探究用帶火星的木條伸入過氧 化鈉與水反應(yīng)的試管中木條復(fù)燃生成物后往試管內(nèi)的溶液中滴加生成物后氫氧化鈉氫氧化鈉【繼續(xù)探究】小組的同學(xué)對過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣，大家討.入論認(rèn)為可能是C02在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng)有關(guān)，于是設(shè)計右圖所示 -COfcpH b的裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論將C

13、O2從a 口處通入裝置內(nèi)，再 把帶火星的木條放在裝置 b 口處木條復(fù)燃CO2在常溫下能與過氧化鈉 反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：取出充分反應(yīng)后的固體生成物于 試管中，往試管內(nèi)滴加稀鹽酸，將生成 的氫氣通入澄清石灰水中有氣泡產(chǎn)生石 灰水變渾濁【交流與比較】與我們學(xué)過的制氧氣方法相比，常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是(從兩個不同角度回答)： 、【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)°象更明顯？【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，碳的化合價為+4或-4。三.“異常”情況的探究1、小青探究銅與稀硫酸在加熱的條件下能否發(fā)生

14、反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時間后，溶液開始變色，同時產(chǎn)生較多的氣泡。生成的是什么氣體呢？提出猜想可能是H2 ;可能是O2 ;可能是SO2任何的猜想都要有依據(jù)，則小青提出猜想的依據(jù)是： 查閱資料銅與熱的濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生 SO2；SO2與Ca(OH)2反應(yīng)生成難溶的 CaSO3。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證請你根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)條件，設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小青的猜想，并將相關(guān)內(nèi)容填在下表。僅限選擇的用品和試劑：試管；帶火星的木條、澄清石灰水。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論第一步第二步交流與討論經(jīng)驗(yàn)證，猜想正確，為此，小青作了如下解釋：加熱使溶液中的水不斷蒸發(fā)， 硫酸濃度逐漸增大，當(dāng)達(dá)到一定濃度時，硫酸跟銅反應(yīng)產(chǎn)生SO2氣體。你覺得

15、小青的解釋 (填“合理”或“不合理”)。2.某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法(如圖19甲)，做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和 改進(jìn)。【猜想與假設(shè)】(1)同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學(xué)式為 。(2)同學(xué)們還認(rèn)為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。【分析與交流】(1)小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為這樣建議的原理是 (2)小周建議用圖19的乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的 作用是。(3)對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇 _L 填選項(xiàng)序號)的比例。A. 32 ： 3 B. 40： 3 C. 48： 3你認(rèn)為小施這樣選擇的理由是 。3.有一實(shí)驗(yàn)事實(shí)：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)，不但有銅生成，而且有較多的氣體產(chǎn)生。為 確定氣體的成分，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究。(一)探究：從物質(zhì)組成元素角度分析，氣體可能是SO、Q、H中的一種或幾種。(二)實(shí)驗(yàn)：(1)甲同學(xué)為確定是否含有 SO,他將氣體通入酸性高鎰酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生C+CuO乙甲圖