1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科地理年 級高二教學(xué)形式新課教學(xué)教 師余瓊秀單 位珠海市斗門一中課題名稱第二節(jié) 森林的開發(fā)和保護（第一課時）：雨林的全球環(huán)境效應(yīng)及生態(tài)的脆弱性學(xué)情分析1. 學(xué)生的興趣：對森林生態(tài)環(huán)境的景觀圖片及視頻感興趣，但缺乏認知，缺少原理分析。2. 學(xué)生的知識基礎(chǔ)：高一已經(jīng)對熱帶雨林氣候條件下形成的熱帶雨林帶（自然帶），對雨林動植物有一些感性認識。3、學(xué)生的認識特點：對陸地自然帶中的各個森林帶的認識不陌生，有自己的初淺認知。教學(xué)目標(biāo)分析要點：1.知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價值觀。1了解森林的價值、分布及破壞后的環(huán)境問題。2.分析熱帶雨林的環(huán)境效應(yīng)和生物基因庫功能

2、，理解雨林的脆弱性。3.通過學(xué)習(xí)森林的環(huán)境效應(yīng)，樹立愛護森林、自覺保護森林的意識。教學(xué)過程一、核心點一 雨林的全球環(huán)境效應(yīng)1熱帶雨林影響著地球上大氣中的碳氧平衡。大氣層中每年都有大量的二氧化碳通過植物光合作用被固定下來；同時又向大氣中釋放大量的氧氣。光合作用的簡單化學(xué)反應(yīng)式：6CO26H2O光能葉綠素C6H12O66O2熱帶雨林具有強大的吐舊納新的作用，被人們稱為“地球之肺”。若雨林遭到破壞后，雨林中所積累的大量碳元素就會轉(zhuǎn)化為二氧化碳釋放到大氣中，其后果可想而知。2熱帶雨林具有促進全球水循環(huán)，調(diào)節(jié)全球水平衡的作用。森林在自然界中起著類似海綿的作用，能夠吸納和滯蓄大量降水，并通過自身的蒸發(fā)和蒸

3、騰作用又重新返回大氣中，形成云雨。熱帶雨林在這方面的作用更為突出，亞馬孫流域降水量的大約50%是由該地區(qū)的雨林自身所產(chǎn)生的。整個亞馬孫雨林所涵養(yǎng)的水量約占地表淡水總量的23%，足見其對全球水循環(huán)和水平衡影響的重要。可把雨林的這種作用簡單的用圖解展示。 從圖中可以看出雨林蒸騰蒸發(fā)產(chǎn)生的水汽不僅是雨林地區(qū)成云致雨的水汽源地，而且也影響著其他地區(qū)，甚至全球大氣的水汽含量，可謂是“云雨的故鄉(xiāng)”。若雨林被毀勢必造成全球降水的變化。3雨林是世界生物基因?qū)殠?1)雨林是全球最古老的植物群落，在生物進化史中，雨林成為地球上繁衍物種最多、保護時間最長的場所。(2)由于不合理的開發(fā)，使得雨林不斷消減。導(dǎo)

4、致雨林物種滅絕的速度加快。  方法技巧：森林的生態(tài)環(huán)境效應(yīng)可歸納為七個字：“水氣凈美無(物)塵沙”。對應(yīng)的意思是：水涵養(yǎng)水源、保持水土；氣調(diào)節(jié)氣候、穩(wěn)定大氣成分；凈凈化空氣；美美化環(huán)境；物繁衍物種和維護生物多樣性；塵吸煙除塵；沙防風(fēng)固沙。另外還可用圖所示。二、核心點二 雨林的生態(tài)環(huán)境脆弱性：1雨林生態(tài)環(huán)境脆弱性的背景條件：(1)群落生產(chǎn)力高。熱帶雨林地區(qū)全年高溫多雨，由于充足的熱量、豐沛的水分和連續(xù)不間斷的生長季節(jié)。雨林光合作用強烈，生物生長旺盛，形成了以高大密集的喬木為主的雨林群落。這是群落生產(chǎn)力高的表現(xiàn)。(2)生物循環(huán)旺盛。植物通過光合作用，把二氧化碳和水合成為貯藏能量的有機物，

5、有機物殘體(枯枝落葉)又會被微生物分解，以無機物的形式歸還到周圍環(huán)境中。這種有機質(zhì)的合成與分解過程，稱為生物循環(huán)。在強大的生命活動推動下，雨林生態(tài)系統(tǒng)的生物循環(huán)旺盛。過程以圖展示：由于有機質(zhì)分解和養(yǎng)分再循環(huán)旺盛，產(chǎn)生了兩個后果，一是土壤自身很少積累和補充養(yǎng)分，雨林中土壤一般很貧瘠，二是雨林生長所需要的養(yǎng)分幾乎全部儲存在地上的植物體內(nèi)。2雨林生態(tài)脆弱性的表現(xiàn)：雨林生態(tài)脆弱性主要表現(xiàn)在土壤貧瘠和養(yǎng)分集聚在植物體內(nèi)兩個方面。地上植被是雨林系統(tǒng)中最主要、最關(guān)鍵的部位，而地上部分也是最容易遭受人類破壞的部分。人類通過焚燒和砍伐活動可將大片濃密的原始雨林頃刻化為烏有。雨林植被一旦被毀，養(yǎng)分遭受強烈淋洗而很

6、快喪失，使地表植被很難恢復(fù)，整個生態(tài)系統(tǒng)就會陷于崩潰。方法技巧遷移農(nóng)業(yè)對熱帶雨林的影響：地上植被是雨林系統(tǒng)中最主要最關(guān)鍵的部位，而遷移農(nóng)業(yè)毀壞的恰恰正是雨林的這一部分。因此，遷移農(nóng)業(yè)不僅僅是對雨林植被的直接破壞，而且對雨林的土地產(chǎn)生較為深遠的影響。雨林下的土壤在剛剛焚燒開荒之時，肥力較高，隨著種植作物的次數(shù)增加，土壤的肥力不斷降低。棄耕之后，受雨林脆弱環(huán)境的影響，土壤中的養(yǎng)分很難聚集，肥力很難恢復(fù)。次生林恢復(fù)后肥力恢復(fù)依然緩慢，并且肥力達不到原先水平。若超出了土地自動更新的周期，土壤的恢復(fù)會更加困難。板書設(shè)計一、雨林的全球環(huán)境效應(yīng)1熱帶雨林影響著地球上大氣中的碳氧平衡。2熱帶雨林具有促進全球水

7、循環(huán)，調(diào)節(jié)全球水平衡的作用。3雨林是世界生物基因?qū)殠於⒂炅值纳鷳B(tài)環(huán)境脆弱性：1雨林生態(tài)環(huán)境脆弱性的背景條件2雨林生態(tài)脆弱性的表現(xiàn)。作業(yè)或預(yù)習(xí)變式練習(xí)1亞馬孫雨林的大面積毀滅可能帶來的后果有() 答案C大氣中CO2含量上升，全球氣候變暖，海平面上升，沿海低地被海水淹沒生物多樣性銳減厄爾尼諾現(xiàn)象頻發(fā)亞馬孫河徑流量變化不大A           B           C  

8、60;        D讀“課本P29 雨林破壞對環(huán)境影響示意圖”，回答下列問題。(1)圖中右側(cè)是未受破壞的雨林，樹林覆蓋使土壤免受_和_。(2)樹木要吸收土壤中的營養(yǎng)物質(zhì)，可以靠不斷形成的_經(jīng)微生物分解為營養(yǎng)物質(zhì)，歸還給土壤，又供植物利用，使森林資源得到_。(3)圖中左側(cè)大量的雨林遭到采伐，結(jié)果降水直接到達失去保護的地表，會使_作用增加，導(dǎo)致_。沒有了樹木，_逐漸減少，樹木失去營養(yǎng)源，可能造成森林退化、土壤侵蝕、_滅絕等嚴重問題。答案(1)暴雨沖刷烈日曝曬(2)枯枝落葉不斷更新(3)淋洗土壤侵蝕枯枝落葉物種自我評價多媒體輔助教學(xué)互動，容量大，幫助理解