人教版三年級數學上冊第三單元測量第3節噸的認識第二課時解決問題(列表法)優秀教案_第1頁
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文檔簡介

1、第三單元測量第3 節 噸的認識第二課時解決問題（列表法）教學目標1 在具體情境中，理解數量關系，明確列表法是解決問題的一種策略，嘗試用列表法來分析和解決問題。2 訓練學生有序思考的意識和運用策略解決問題的意識，培養思維能力以及分析能力。3經歷解決問題的過程，感受解決問題的過程和方法，積累經驗。在解決問題的過程中，培養學生學習數學的興趣，提高解決問題的信心。二、教學重點在具體的情境中，理解加數都相同的問題的數量關系，學習用列表的方法解決問題。三、教學難點會用列表法解決問題。四、教學具準備多媒體課件。五、教學過程（一）情境導入1. 解決問題選擇哪2輛隼可以恰好把這噸爆運走？(1)你都知道了什么？求

2、什么？(2) “恰好”是什么意思？(3)你選擇哪2輛車，說出你的原因2.解決問題用下面兩輛車運煤，如果每次每輛車都裝滿，怎樣安排能恰(1)你知道了什么？求什么？(2) “如果每次每輛車都裝滿”是什么意思？(3)你可以怎樣安排呢？自己寫一寫，試一試。(4)說一說你的想法？(5)你們的想法把所有的方案都說全了嗎？怎樣才能把所有方案都說清楚呢？有什么好辦法？(二)探究新知1 .有順序的思考，可以幫助我們解決這個問題。有哪些車型供我們用。可以怎么用？（只用一種車，兩種車 搭配用。）我們要按照順序思考，每種車怎么用？2 .出示表格從表格中你都看懂了什么？3 .如果只用2噸的車，可以運幾次?在表格中應該怎

3、么記錄呢?4 .那還有其他方案嗎？同桌討論，共同完成這個表格5 .找小組匯報。6.哪種方案符合要求呢?7 .檢驗一下，看看、兩種方案是不是正好運完 8噸煤。8 .答題。9 .小結：今天我們用什么方法解決了這個問題，從中你受到了什 么啟發？10 .回顧過程：剛才我們經歷了怎樣的學習過程呢？(理解一一解答一一回顧反思)(三)拓展延伸11 做一做小明有5元和2元面值的人民幣各6張。如果要買一個30元的書包.他可以怎樣付錢？(1)從圖上你都知道了哪些信息？(2)如果都用5元你可以怎么付錢？(3)怎么設計表格？(4)同桌合作完成(5)匯報：有幾種付錢方式，看哪個組說的全面12 練習七第7題： )如果每條器.都坐滿， 可以怎樣租船? 2 ；如果租一條.二1*" 伯元.租一條-9 8元,哪個租船方 案戢兩錢?(1)獨立審題，同桌討論方法。(2)如果每條都坐滿是什么意思？(3)表格該如何設計？(4)獨立完成第一問。(5)如果租一條大船10元，租一條小船8元，哪個租船方案最省錢?這句話是什么意思？(6)如何補充我們剛才的表格，同桌討論。(7)匯報，找出最省錢方案。小結：今天我們在解決問題時用到了一種新的方法， 它是“

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