1、XX五年級語文下冊第三單元教案設(shè)計 （語文S版）XXXX 五年級語文下冊第三單元教案設(shè)計居里夫人的三克雷教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識 5 5 個生字，會寫 1010 個生字及本課詞語指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人 科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類 貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了 解課文這樣寫的好處。教學(xué)重點：學(xué)生能讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科 學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。教學(xué)難點：能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻(xiàn)巨 大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文 這樣寫的好處。教學(xué)時數(shù)

2、：兩課時教學(xué)過程：課時一、預(yù)習(xí)提綱：正確認(rèn)識 5 5 個字，學(xué)會 1010 個字，畫出詞語。查閱一些有關(guān)居里夫人的資料。讀文，說一說課文講了居里夫人的什么事？讀讀教材第 6868 頁的“閱讀鏈接”。二、初讀課文，展示匯報：背景介紹出示：居里夫人原名瑪麗 ••斯可羅多夫斯卡，波 蘭物理學(xué)家，最早榮獲諾貝爾獎的女性。 她勤奮努力，于 18931893 年獲得物理學(xué)碩士學(xué)位，18941894 年又獲得數(shù)學(xué)碩士學(xué)位。19031903 年，居里夫婦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎金。19111911 年 1212 月，居里夫人又獲得了諾貝爾化學(xué)獎。居里夫人終生為人類的幸福 獻(xiàn)

3、身科學(xué)，從不計較個人的私利和榮譽(yù)。她先后獲得獎金 1010種之多、獎?wù)?1616 種之多，以及 100100 多個名譽(yù)頭銜。過渡：居里夫人確實是個偉大的科學(xué)家，她的偉大并不 只在于她在科學(xué)研究領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，還在于她的人格，今 天我們一起來走進(jìn)居里夫人的三克鐳。今天我們一起來 走進(jìn)居里夫人的三克鐳。匯報預(yù)習(xí)字、詞情況。字：鐳、陋、弘、癌、簽”5 5 個生字，會寫“鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈、數(shù)、癌、簽。聽 2.2.“解囊相助”的反義詞是什么？ “一貧如洗”的反義詞又是什么？結(jié)合句子理解詞語：寫：簡陋弘揚(yáng)癌癥保留窮困一貧如 洗捐獻(xiàn)腰纏萬貫解囊相助鐳“簡陋”什么樣？文中說什么簡陋？該怎么讀。出

4、示：端莊典雅的居里夫人與簡陋的實驗室。那簡陋前面再加上“異常”呢？又有什么新理解，那讀 怎么讀這句話。端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實驗室。說說主要寫了一件什么事嗎？還有什么不明白的？三、深入讀書，理清脈絡(luò)段讀課文，邊讀邊想這篇是按什么順序?qū)懙模坷砬宓慕Y(jié)構(gòu)。四、引導(dǎo)質(zhì)疑題目是居里夫人的三克鐳，對于這三克鐳有描寫嗎? 讀，找出來，讀讀。你能結(jié)合居里夫人的處境，想想有什么疑問？讀課文自己試著解答問題。五、檢測與反饋寫生字、詞語。找出近義詞：. .解囊相助一貧如洗第二課時一、回顧：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你可不可以對居里夫人 做個簡單的評價。過渡：這兩種截然不同的評價，令我們驚訝，哪種評價 更符合居里夫人

5、的做人準(zhǔn)則呢？我們從書中尋找答案。二、預(yù)習(xí)提綱：默讀課文，想一想：為什么說這三克鐳展示了一位科學(xué) 家偉大的人格？用筆畫出有關(guān)描寫居里夫人的句子，來證實你對她的評 價。三、展示交流，理解內(nèi)容。通過上節(jié)的學(xué)習(xí)，對居里夫人做個簡單的評價。討論、辯論中加深理解這兩種截然不同的評價，令我們驚訝，哪種評價更符合 居里夫人的做人準(zhǔn)則呢？我們從書中尋找答案。用筆畫出有關(guān)描寫居里夫人的句子，來證實你對她的評 價。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，深入探究，感悟居里夫人的偉大。出示：端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實驗室。對于這段文字，認(rèn)為居里夫人偉大的同學(xué)，你是怎么理 解的？結(jié)合資料，對于這段文字，你又有什么新的體會？指導(dǎo)有感情地朗讀。

6、三、抓住人物語言，體會居里夫人的偉大還能找到什么理由來說明居里夫人的偉大？體會重點句理解出示句子：居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的。”讀懂了什么？用平淡的語氣說說這句話。用異常平淡的語氣說說這句話。從這“平淡”的語氣中我們還可以感受到什么？從這“平淡”的語氣中，我們還可以感到那異常不平淡的是什么？帶著贊美的語氣來讀。鐳傾注了居里夫婦巨大的心血、智慧、體力，甚至生命。為了證實鐳的存在，他們在一間夏不避燥熱，冬不避寒冷的破舊棚屋內(nèi)從事起腦力加苦力的勞動，從18981898 年到 19021902 年四年時間里，堅持不懈，終于從幾十噸鈾瀝青礦廢渣中提煉 出十分之一克純鐳

7、鹽，并測定了鐳的原子量。19031903 年，居里夫婦和柏克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎金。結(jié)合資料，對于這段文字，你又有什么新的體會？他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對的。人類需要勇于實踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也 需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。讀懂了什么？讀出居里夫人的無私讀出居里夫人的忘我理解醉心于事業(yè)的大公無私在這些“醉心”于事業(yè)的夢想者心里有的只是什么能用一個詞來評價這樣的人嗎？贊美的讀。四、全文總結(jié)。讀了這個故事你發(fā)現(xiàn)了什么？此時你能用一個詞來評 價這樣的人嗎？五、反饋。寫出反義詞：放棄一一困頓-把詞語補(bǔ)

8、充完整：端莊腰纏相助板書設(shè)計：居里夫人的三克鐳本該僅憑專利富甲一方事實放棄專利如此困頓一一教學(xué)反思：在本節(jié)教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的 意識和習(xí)慣，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)提綱，充分進(jìn)行自學(xué)，學(xué)生能 在小組內(nèi)廣泛地進(jìn)行匯報交流，能對自己感興趣的地方或不 明白的地方進(jìn)行思考、質(zhì)疑、討論。我還讓學(xué)生把自己收集 的有關(guān)居里夫人的資料補(bǔ)充進(jìn)來，既調(diào)動了學(xué)生讀書的興 趣，又使課內(nèi)課外有機(jī)地結(jié)合起來，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的 渠道。花木蘭教學(xué)目標(biāo)：.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“晝、襪、赫、凱、孝、幗”6 6 個生字，理解“遜色、晝夜、鞋襪、赫赫、凱旋、忠孝、巾幗、從軍、 男丁、不期而遇、幸會、張燈結(jié)彩、晉升、一表人才、受之 有愧

9、、不可思議、須眉”等詞語。幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀 課文。引導(dǎo)學(xué)生體會花木蘭的爽朗、 善良和孝敬父母、 熱愛祖 國的情懷，并初步了解劇本這種文學(xué)形式，領(lǐng)悟其是怎樣通 過人物的對話來表現(xiàn)人物特點。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生體會花木蘭的爽朗、 善良和孝敬父母、 熱愛祖 國的情懷，并初步了解劇本這種文學(xué)形式，領(lǐng)悟其是怎樣通 過人物的對話來表現(xiàn)人物特點。教學(xué)難點：初步了解劇本這種文學(xué)形式，領(lǐng)悟其是怎樣通過人物的對話來表現(xiàn)人物特點教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)提綱：畫出生字、新詞，并想辦法識記。搜集有關(guān)花木蘭的故事、圖片、郵票。讀文體會花木蘭是一個怎么樣的人？了解故事背景。二、激趣導(dǎo)入同學(xué)

10、們學(xué)習(xí)了本單元的四篇課文，認(rèn)識了四位古今中外 著名的女性，她們的精神和業(yè)績，在大家的腦海里留下了深 刻的印象。今天，我們再來學(xué)習(xí)一篇反映我國古代婦女豪杰 的課文，那就是花木蘭。板書課題。三、展示匯報：讀生字、詞語卡片。你知道有關(guān)花木蘭的哪些信息？補(bǔ)充時代背景：我國古代有一個朝代叫北魏。就在北魏 后期，北邊的柔然族、東北邊的庫莫溪、契丹等少數(shù)民族逐 漸強(qiáng)大起來。他們經(jīng)常派兵騷擾中原，搶劫財物。北魏朝廷 為了對付他們，常常大量征兵，送到邊防去駐防。花木蘭替 父從軍的故事就發(fā)生在這個時期。你認(rèn)為花木蘭是一個怎樣的人？四、再次認(rèn)識劇本.這篇和我們四年級時學(xué)的哪篇相似。戲劇是一種綜合性的舞臺藝術(shù)，劇本是

11、舞臺演出的依據(jù)和基礎(chǔ)。.劇本有什么特點？空間和時間要高度集中反映現(xiàn)實生活的矛盾要尖銳突出劇本的語言要表現(xiàn)人物性格.從劇本中我們能讀懂什么？故事內(nèi)容重點通過人物特點感受五、初讀課文，了解內(nèi)容.理解詞語遜色、巾幗、不期而遇、幸會、張燈結(jié)彩、須眉.讀課文想想寫了一件什么事？六、自由讀，評價人物.默讀課文，想想花木蘭是個怎樣的人，你是從哪里看 出的，戈出相應(yīng)句子，做批注。.交流全文有幾個人物？這些人物各有什么特點？.分角色朗讀七、小組表演，突出人物特點八、課外拓展，讀木蘭詩出示：唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織，不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。 問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。昨夜 見軍帖，可汗大點兵。

12、軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大 兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍貉，南市買轡頭，北市買長鞭。 旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水 鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞 燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。 可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。 小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。 脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門 看伙伴，伙伴皆驚惶

13、。同行十二年，不知木蘭是女郎！雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄 雌。板書設(shè)計：花木蘭 女扮男裝替父從軍 花木蘭巾幗英雄英勇善戰(zhàn)課后反思：教學(xué)中，我注重讓學(xué)生把自己收集的有關(guān)花 木蘭的資料補(bǔ)充進(jìn)來，有的同學(xué)介紹了花木蘭的故事，有的 出示了花木蘭的劇照、郵票，還有的介紹了劇本的特點，不 但調(diào)動了學(xué)生讀書的興趣，而且使課內(nèi)課外有機(jī)地結(jié)合起 來，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的渠道。語文百花園三教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生掌握把主謂句改換成把字句和被字句的方法2聯(lián)系本單元學(xué)過的課文，體會表現(xiàn)人物形象和精神的 方法。3讀讀背背并理解感悟古詩。教學(xué)重難點：讓學(xué)生自己感悟古詩。. .教學(xué)過程：一、課前預(yù)習(xí)1. .

14、把字句和被字句的互化。2熟讀古詩，理解它們的意思二、匯報展示1讀例句，說說句子是如何變化的。例：黃道婆學(xué)會了一整套植棉方法和紡織技術(shù)。黃道婆把一整套植棉方法和紡織技術(shù)都學(xué)會了。一整套植棉方法和紡織技術(shù)都被黃道婆學(xué)會了。完成：居里夫人毫無保留地公布了鐳的提純方法。2拓展與交流：同學(xué)們，本單元講述了五位古今中外著 名女性的故事，她們的形象和業(yè)績給我們留下了深刻的印 象。那么怎么才能在有限的篇幅中鮮明地表現(xiàn)人物的形象和 精神呢？讓我們一起來交流交流吧！3閱讀平臺：指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。你覺得女主人是一個怎樣的人？讀了這個故事你有什么想法？4積少成多讀準(zhǔn)字音。理解各句的意思。讀一讀背一背。三、反饋檢測背誦

15、默寫古詩口語交際個性和性別教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：能有條理地表達(dá)自己的觀點。產(chǎn)生男孩女孩雖然有很多差異，但是在任何地方都是平 等的意識。能夠傾聽別人的發(fā)言。教學(xué)重難點：能有條理地表達(dá)自己的觀點。產(chǎn)生男孩女孩雖然有很多差異，但是在任何地方都是平 等的意識。教學(xué)過程：.啟發(fā)談話同學(xué)們，常說“男生女生不一樣”。首先是說性別不一 樣，但更多的是指男生女生在生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的特 點，比如，在對待突發(fā)事件的膽量上，在學(xué)習(xí)過程中的細(xì)心 耐心上，都會表現(xiàn)出不同的特點。那么，個性差異與性別差 異在為人做事及學(xué)習(xí)上都有什么表現(xiàn)呢？如果把這兩種差 異進(jìn)行比較，到底哪一種差異更大？或男生女生各有什么優(yōu) 勢和弱勢呢？今

16、天我就們圍繞“個性與性別”這個話題，根 據(jù)自身的體驗和觀察，來討論討論吧！.課前準(zhǔn)備根據(jù)自己的體驗和觀察，確定發(fā)言的主題，寫出發(fā)言提 綱，做好發(fā)言準(zhǔn)備。討論交流請同學(xué)們交流一下自己的觀點 ，表達(dá)自己觀點的時候請注意以下幾點:出示：請先將自己的觀點說出來，再舉具體事實依據(jù)。要邊聽邊思考，敢于發(fā)表自己的意見，在反駁他人意見時，要拿出自己的事實依據(jù)。使用文明用語。.邊總結(jié)邊歸納.學(xué)生與老師交流觀點.總結(jié)：通過剛才的討論，我們知道了，雖然男孩女孩 在很多方面是有差異的， 但無論做什么，每給人都是平等的， 只要努力，男孩女孩在各方面都會取得很好的成績，對嗎？.評價在討論交流后，要評一評誰的發(fā)言好，好在哪

17、里。在評 價別人時，要注意使用文明用語。習(xí)作寫自己的故事教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：能通過對人物語言、動作、神態(tài)的描寫突出人物特點，將內(nèi)容寫具體。語句通順、表達(dá)有一定條理。有自己的真實感受。教學(xué)重難點：能通過對人物語言、動作、神態(tài)的描寫突出人物特點，將內(nèi)容寫具體教學(xué)過程:一、交流導(dǎo)入同學(xué)們通過交流，發(fā)現(xiàn)男孩女孩之間有很多差異，興趣 愛好、性格都有所不同，每個人都有自己與眾不同的特點， 誰來說說，你有什么特點？二、同桌互說：你想介紹給大家你的什么特點，想通過哪件事來說明你 的特點？三、前文回顧：我們在寫前，如果能列一個提綱，這樣在寫時，能確保 更有條理，怎么列提綱呢？我們來看看我們學(xué)過的課文。出示：香玉劇社號捐獻(xiàn)飛機(jī)的原因、背景拿出積蓄、賣掉卡車、房子捐獻(xiàn)飛機(jī)的過程送走三個年幼的孩子別人動搖、常香玉明確反對掀起愛國熱潮，大家紛紛支持義演捐獻(xiàn)飛機(jī)在寫提綱的時候，可以用列小標(biāo)題的方式，將事情發(fā)生 的時間、地點、人物寫清楚，講事情發(fā)生過程中的變化用提 綱的形式列出來。這樣在寫時，會更有條理。請同學(xué)們仿照 這樣的形式，給自己的先列個提綱。四、舉例點評提綱五、修改