1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流紀錄片幼兒園片段分析.精品文檔.紀錄片幼兒園片段分析紀錄片幼兒園獲得了第十屆國際電視節目白玉蘭獎之“人文紀錄片最佳創意獎” 廣州紀錄片大會唯一“紀錄片”大獎對于這部紀錄片，片子開頭的字幕是比較震撼的，黑色的背景，畫面中僅有一句話“或許是我們的孩子，或許就是我們自己”，發人深省，耐人尋味。同時也表明了此片帶有些許沉重。隨后便是通過大全景別與中景別的結合。其中，大全景主要是幼兒園外的景象，交代了一定的環境和一些信息，隨后切換至幼兒園內的中景，有一定的視覺沖擊。過后又是幾個孩子們的中景，表現出當時孩子們的心情和對新環境的恐慌。幼兒園是每個孩童接受外

2、界的第一個地方，對他們來說自己離開父母來到一個新的環境接觸新的人和事是一個挑戰。這個片段中多次出現幼兒園的室外景物，都是通過將畫面虛化的方式來表達。這種外景虛化的藝術表現手法,給觀眾造成一種陌生的朦朧感,再一次喚起人們對真實世界的重新審視。將室外老師帶領孩子們在玩耍的畫面虛化，這與孩子們在教室的活動形成了鮮明的對比。導演淡入淡出的手法不僅可以組接畫面還有舒緩過渡的作用。它連接了情節段落的發展，給觀眾一種看幾個小短片的感覺，更輕松更容易融入影片中 關于片中的色調，提到小孩子，人們的腦海中一定會想到這樣的詞語：天真無邪、純真浪漫、活潑可愛。但本片中卻以黑白色調來襯托孩子的語言，將他們的思想成人般的

3、表現出來。比如當問到“收了錢以后是交給領導還是自己拿回家呢？”，孩子答到：“交給領導一點，都分一點”，又問：“如果你不分，自己拿回家行不行”，孩子的回答是“不分，那不行，那我的領導沒錢怎么辦？”這些語在他們奶聲奶氣的口中說出不得不發人深省。另外，以黑色為背景也反襯出了社會的一些陰暗面。在條敘事線索采訪的拍攝中,導演采用了黑白影像的影調方式來表達一種思想深度,從練習數學心算的孩子熊經緯,到后來與家庭、生活、理想、情感及至國際國內時事政治等項內容相關的一系列對話,這些畫面均采用了黑白藝術處理。先看記者提問的問題:“你個子真是很高,你為什么會長這么高呢?”“你喜歡中國足球嗎?”“金錢、權利和快樂,你

4、會選擇哪一個?”孩子們的回答:“我是在爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,老師的幫助下長這么高的。”“亞洲別的國家足球都在進步,只有中國還那么差。土耳其這個國家很怪,大部分在亞洲,小部分在歐洲,他卻為歐洲踢球,也許是因為亞洲足球太差了。”“我選擇快樂,因為錢買不到快樂。”這樣的回答,以及回答問題時孩子們表現出來的那種“老練”和不屑的動作表情,恰恰反映出了一個人的世界觀、人生觀、價值觀就是在幼兒園時期開始形成的,現實就是在資訊爆炸的時代,成人世界的東西時刻在影響著思想成型中的幼兒園孩子,這是不可能也不應該回避的社會現象。幼兒同實際拍攝的素材差不多有5000分鐘,但是剪輯成品制作出來后將素材僅僅壓縮到一個小時

5、左右, 創作者最后確定的這種敘事結構,不僅體現了幼兒園別具一格的結構美學,更巧妙地是形成了強烈地視覺反差,增強了作品的感染力,反襯出時代的變遷烙在一代人身E深深的印記,發人深省:關于片中的聲音。長達70多分鐘的片子里居然沒有看到一句解說詞，在以往的紀錄片中，解說詞往往成為了不可缺少甚至重要的一部分起到了結構整個片子的作用。然而該片的導演舍去了一切外部的聲音，讓孩子的聲音去詮釋一切，解釋一切，去說明一切，讓觀看者去明白一切。也正因為是這樣，它更好的還原了孩子們的世界，給這部紀錄片以真實的靈魂。茉莉花作為片子的主題音樂.并且在節目中前后出現了五次, 平均差不多每十分鐘出現一次，每一次都是一種感動，又是一種升華，第一次出現是在幼兒園開學那天，小朋友的爸爸媽媽送他們到幼兒園離開后。每個小朋友都眼含淚水的坐在凳子上，或站著，或透過門縫看看離去的爸媽。音樂茉莉花此時響起，它讓孩子們第一次離開自己的父母時的無助和不舍的情感展現得一覽無余，極大的增強了影片的感染力，片子主題和茉莉花旋律的完美結合, 隨著音樂一次又一次的響起，畫面逐步展開，人們的心境也有了變化，更多的看到孩子的“辛酸”，幼小的心靈下竟然也有了變化，更多地看到孩子似乎也有了成人的思想，然我們在舒緩的音樂中引發了來自內心的質問，無憂無慮的心與天真無邪的想法都跑道哪里