1、 榆中縣第二中學主題班隊活動方案年 級八年級（1）活動時間 2017-10-9下午4：50-5：30活動主題 “傳家訓 立家規(guī) 揚家風”活動背景 .家風就是做善事，不求回報；家風就是為人老實，不干壞事；家風就是小小舉動創(chuàng)美德；家風就是常做好事，無怨無悔；家風就是心中有家，心中有國。 良好的家風對社會而言，就是一種道德的力量。家風需要大家一代又一代的傳承下去。活動目的1. 讓學生了解家規(guī)家風是什么，認識到良好的家訓對于我們的健康成長的重要意義。 2. 針對自己的家風，講講家風的故事。 3.通過不同的的形式了解各種家規(guī)家風，接受正能量的熏陶，養(yǎng)成積極向上的生活和學習習慣。 活動準備1. 討論、決定

2、主題教育活動構思、程序、內(nèi)容。2. 搜集相關家風的資料，把自己的家風記錄在卡片上。盡量做得精美一些、準備講講自己家的相關故事。 活動過程1、 導入: 1. 介紹中央電視臺采訪片段你家的家風是什么？ 2.討論:寫出能夠表示家風家規(guī)的詞語，比一比，看誰寫得多： 勤勞、節(jié)儉、愛國、自強、敬業(yè)、誠信、友善、謙虛、禮讓 3.家風就是做善事，不求回報；家風就是為人老實，不干壞事；家風就是小小舉動創(chuàng)美德；家風就是常做好事，無怨無悔；家風就是心中有家，心中有國。 二、搜資料，分享自己家的家規(guī)家風。 1.學生讀一讀搜集到的家規(guī)家風資料，與同學們共享。 2.小組內(nèi)先交流，再按組展示。 三、聽故事，明是非。 在美國

3、，有這樣兩個家族：一個是愛德華家族，一個是珠克家族。到目前，兩個家族都已經(jīng)都已經(jīng)傳到第八代。愛德華是個博學多才的哲學家，為人嚴謹勤勉。他的子孫中，有13位當過大學校長、108位當過教授、86位是文學家、65位做過醫(yī)生、21位當過議員、2人位當過大使、1人做過副總統(tǒng)；而珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒，畢生渾渾噩噩。他的后代中，有300多人當過乞丐和流浪者、400多人因酗酒致殘或夭亡、60多人犯過詐騙罪或盜竊罪、7個是殺人犯，沒有一個是有出息的。為什么兩個家族的境遇區(qū)別會如此之大？重要原因之一，就是兩個家庭的家風截然不同。兩個家族的成員一代一代的在不同的家風中潛移默化地成長，父傳子、子傳孫、子子孫孫相

4、互濡染，代代延續(xù)。致使愛德華家族讓人尊敬、愛慕，而珠克家族讓人憎惡、唾棄。 從這個故事里，你們明白了什么？交流討論。 四、說家風，講故事。 同學們拿出做好的卡片，說說自己家風的故事。 說完后，教師把卡片粘在墻壁畫板上。 五、學家風，知班風。 1. 每個家庭都有自己的家風，八年級一班也是一個大家庭，這個家也有一個家風，你們知道嗎？其實就是我們的班風：團結、進取、謙讓、守紀。2. 你們理解其中的含義嗎？指名說一說。 請同學們結合自己的實際情況說說做得怎么樣？如何改進？ 2.我們班還有自己的班規(guī):班級公約 背誦班級公約,說說如何做得更好。 活動效果通過這次主題教育活動的親身經(jīng)歷，同學們了解了有關立家規(guī) 傳家訓 揚家風的知識，通過不同的的形式了解各種家規(guī)家風，接受正能量的熏陶，養(yǎng)成積極向上的生活和學習習慣。 經(jīng)過這一段時間的努力，班級里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，這次主題教育活動圓滿結束，主題活動目標已經(jīng)達成。 榆中縣第二中學 德育處活動總結良好的家風對社會而言，就是一種道德的力量。家風需要大家一代又一代的傳承下去。如果每個家庭都能傳承優(yōu)良的家風、如果每個家庭成員都能擁有良好的家風意識