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文檔簡介

1、創新教學設計小學數學在新課程理念下，我們要改變傳統的滿堂灌教學方式，要面向全體學生，注重素質教育；整體設計目標，體現靈活開放；突出學生整體，尊重個別差異；采用活動途徑，倡導體驗參與；注重過程評價，促進學生發展；開發課程資源，拓寬學用渠道。作為一名小學數學教師，在教學中大膽創新，采用反常規教學法，設計課堂活動，創設情境，充分調動學生，激發學生的興趣，讓學生充分展示自己，成為學習的主人。一、活躍課堂氛圍1、建立良好的師生關系   教師的人格魅力有可能影響學生的一生，所以作為教師的我們應該從各方面不斷提升自己，做一個有人格魅力的教師。多和學生談心、討論問題，這樣才能溝通

2、思想，了解真實情況。總之，新型的師生關系應當是在”以人為本”的思想指導下，建立在融融的師愛氛圍中，建立在教師高尚的人格修養前提下，建立在民主平等基礎上。2、風趣幽默的教學語言   數學學科相對而言，是很枯燥無味的。小學生們對概念、性質、定理、定律等都不感興趣。作為一名數學教師，如果在課堂上巧妙地應用幽默有趣的語言，就能夠更加激起小學生的學習積極性，使小學生在較短的時間內輕松、愉快地學到更多、更扎實的知識。比如，教學認識分數時，巧用這些幽默詼諧的語言，既能大大激發學生學習興趣，又有說服力，確實能收到事半功倍的效果。二、鼓勵學生發表意見“鼓勵學生個性發展，讓學生自由表

3、達意見”是新課程倡導的一個新理念，也是我們每個教師追求的目標。讀了新課程理念下創新教學設計，讓我知道了自己教學設計的優點和不足。書中的教學設計重視了學生的差異性，照顧了全體學生。鼓勵每個學生發言了我們才有可能更好的因材施教，關注每個學生。因此在今后的課堂教學中，我將更加鼓勵學生大膽質疑，讓學生在課堂上敢說、敢想、敢問、敢爭論，讓學生在爭論中碰撞出智慧的火花，使課堂教學充滿生機。三、及時地給予學生相應的評價與鼓勵1、對學生的評價要有針對性所以我們應該根據不同學生的特點，給他們相應的評價，如平時回答次數較少的學生“你今天聽課特別認真，如果以后能這樣經常看到你舉手就更發好了。”我們應該鼓勵他多起來回

4、答問題。2、給予的評價形式應多樣性比如夸張的表情、不同的語調、肢體語言、親昵的動作、小小的獎品、一面紅旗，都能讓孩子感受到你真誠的心，讓孩子在你的賞識的眼光中發揮他潛在的能力，課堂上的很多的超常發揮可能就是這樣生成的。3、注重個性，多一點欣賞眼光。如果師生關系中沒有真誠的欣賞，任何學生都可能失去自信心。所以，適度的表揚和鼓勵，能讓學生品嘗到成功的喜悅，在被欣賞的愉悅體驗中奮發、崛起。四、教師的自我反思1.反饋學生學習信息，了解學生學習的進展和遇到的問題；2.了解教學設計、教學組織和課堂教學進展狀況，以作出恰當的調整；3.了解教師自身在知識結構、教學方法等方面的情況，適時加以改進和提高；教學活動前的反思：總之，面對新課改，我們教師應學習新的教育理念，注重知識的更新與

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