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文檔簡介

1、逢雪宿芙蓉山主人教案設計教學目的:知識目的:引導學生理解詩句的意。情感目的:合理想象,體會貧困人民的生活和詩人的思想感情。才能目的:有感情地朗讀背誦。教具準備:朗讀帶、小黑板、掛圖。教學過程:一、創設情境激趣導入。同學們,今天先一起來欣賞一幅畫,誰能按照從遠到近的順序來說說圖上都畫了些什么(學生各抒已見)剛剛大家都不說得不錯如今我們來聽聽唐低詩人劉長卿是怎么說的(播放古詩朗讀帶)大家認為他說得好不好(好)那我們這節課就來學習他寫的這首?逢雪宿芙蓉山主人?。(出示小黑板)二、詩人簡介。這首詩是唐代詩人劉長卿所寫的,是如今的河北河間人,劉長卿是大歷十才子之一,他的詩歌大都反映人民生活的痛苦。這首詩

2、是劉長卿被人們傳送的名作。三、解題。逢雪宿芙蓉山主人(生讀一遍、正音、全班再讀一遍);逢:遇意思是說詩人遇到風雪投宿在芙蓉山主人家。誰能把這首詩讀一遍,其他同學注意聽待會兒說說他讀得怎么樣(讀完后)他有沒有讀錯的音呢誰來說說。四、學習生字。這一課當中總共有6個生字,誰來說一說你要怎樣記住他們,分別要注意什么(逢:第三筆要寫成長點;芙:讀fuacute;第三聲不讀f第二聲;蓉的音與下面的容同音;暮的下面是日不要寫成目;貧的上面是分不是今或令;吠的右邊是犬表示狗叫一點不要忘記寫)大家都說得好,俗話說讀書百遍其義自現,如今請你們把這首古詩多讀幾遍。(學生自讀古詩)五、自學古詩,理解每一句詩的意思。相

3、信大家讀了古詩后對它有了大致的理解,請把你對這首詩的理解給同學們說說,如今前后桌四個人一組,結合課文下面的注解,合作寫出每一句詩的意思。最后選一位代表起來答復。六、匯報自學成果。(每一小組選出一位代表來講述)日暮蒼山遠: 太陽快要落山了,遠處的山灰蒙蒙的一片。天寒白屋貧:在寒冷的風雪中,從眼前那簡陋的茅舍可以知道主人家非常貧窮。柴門聞犬吠:突然從柴門外聽到了狗叫聲。風雪夜歸人:大概是芙蓉山主人在風雪夜回來了吧。把整首詩連起來說一說。七、小組討論,答復以下問題。相信根據剛剛的解釋,大家對這首詩有了更深化的理解,接下來再發揮你們的合作精神解決以下問題。(出示小黑板)1.這首詩寫的是什么時間?(假設你是詩人你此時是什么心情(焦急)什么地點?(假設你是詩人你會感到行程怎樣(困難)詩人看到哪些景物?聽到什么聲音?有什么感受?(主人家非常貧窮對他非常同情)2.詩人是通過什么來表現芙蓉山主人貧窮的?(簡陋的房屋,貧字、柴門)請想象一下他貧困的生活,把抽象的文字變成詳細的生活畫面。(可以從主人

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