1、S版三年級語文下冊瀑布教學(xué)設(shè)計 瀑布是S版三年級下冊語文課文，下面是S版三年級語文下冊瀑布教學(xué)設(shè)計，為大家提供參考。 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識本課的10個生字，寫會本課9個生字。 2.能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，感受詩歌的音韻美。 3.感受瀑布的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 4.通過搜集材料，了解瀑布的更多知識，初步培養(yǎng)學(xué)生的搜集和處理材料的能力。 5.通過課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 教學(xué)重點： 1.有感情地朗讀課文，感受詩歌的音韻美及瀑布的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。 2.初步培養(yǎng)學(xué)生的搜集和處理材料的能力，培養(yǎng)學(xué)生樂于合作、認(rèn)真傾聽、積極表達

2、及大膽質(zhì)疑的良好習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、猜聲音，導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，今天我給大家?guī)硪粋€朋友，他很調(diào)皮，想讓大家聽聽他的聲音，猜猜他是誰?愿意猜嗎?(課件放瀑布的聲音)猜出他是誰了嗎?請大家把課本翻到第72頁，認(rèn)真看看題目，試一試能不能和我一起把題目寫到黑板上?師生共同板書：瀑布。 二、交流資料，豐富知識儲備。 課前我們已經(jīng)讓大家搜集了有關(guān)瀑布的材料，請同學(xué)們拿出自己的搜集卡，把你搜集到的材料介紹給大家。 交流后小結(jié)：看，我們通過上網(wǎng)、查書、看報紙、看臺歷、認(rèn)真傾聽別人發(fā)言等各種途徑了解了瀑布的這么多知識，想不想知道我們課文的小詩歌是怎么寫瀑布的? 三、初讀課文，認(rèn)識生

3、字。 1.學(xué)生自由讀課文。讓我們一起來讀讀課文，如果遇到不認(rèn)識的字你怎么辦?(提醒學(xué)生注意(1)標(biāo)出生字;(2)讀書的姿勢：頭正、身直，手拿書，眼明、心快，口要準(zhǔn)。) 2.用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)不認(rèn)識的字，并多讀幾遍。 3.同桌匯報生字學(xué)習(xí)情況：用手指給你的同桌看，用嘴讀給你的同桌聽，提醒同桌要跟著讀。 4.找名學(xué)生做小老師，幫老師檢查生字。 5.生字挑戰(zhàn)游戲：挑戰(zhàn)其他同學(xué)，隨便問他關(guān)于生字的情況，如：組詞、小魔術(shù)、結(jié)構(gòu)、寫法、造句子等。 有感情朗讀課文至背誦，理解詩歌。 1.生字大家學(xué)的這么好，再回到課文中，你還能認(rèn)識他們嗎?現(xiàn)在我們再來讀讀課文，這次讀，你對自己有什么要求?(引導(dǎo)學(xué)生：不添字

4、、不漏字、不錯字、不破句，還要注意讀書的姿勢。) 讀完后小結(jié)：剛才做到四個一的同學(xué)請舉起手來，同學(xué)們做的可真棒!能夠說到做到。誰愿意讀給大家聽聽?(指三名同學(xué)讀詩歌) 2.你還愿意聽誰讀，可以直接告訴他，并說明理由。(推選三名同學(xué)接讀課文，其余同學(xué)和我一起端起書來，認(rèn)真聽。) 讀完后師生評價，如果有缺點，可引導(dǎo)學(xué)生，別人的意見你能接受嗎?再讀一讀試一試。 3.為了幫大家讀好課文，我還從網(wǎng)上搜集了很多圖片，愿意看嗎?(多媒體課件放瀑布圖片、錄像材料)看完后你想說些什么?現(xiàn)在懷著激動的心情，我們再來讀讀課文，看能不能比剛才讀得更好? 4.分小組讀課文比賽：各小組可以選擇喜歡的形式來讀，如：齊讀、接

5、讀、表演讀等，再給大家一點時間，讀一讀，練一練，再來比。 5.各小組讀課文比賽開始。 6.師配樂范讀：聽大家讀得這么好，我也忍不住了，讓我也來參加比賽好嗎? 7.嘗試背誦：還愿意來讀嗎?讓我們在音樂聲中一起讀讀課文，能背過的同學(xué)可以合上課本，沒背過的同學(xué)可以看著書來讀。 四、默讀課文，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。 1.現(xiàn)在讓我們來默讀課文，默讀后回答我的三個問題，所以要認(rèn)真讀，讀后動腦猜猜我會提出哪些問題? 2.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：我會提出哪些問題?學(xué)生提出問題，師生共同釋疑。(不能解決的，引導(dǎo)學(xué)生課外再查資料自己解決) 3.我的問題：你聽到瀑布的聲音了嗎?看到瀑布的樣子了嗎?能把聽到的和看到的說出來嗎? 五、交流收獲，引導(dǎo)課后再搜集。 學(xué)過這篇瀑布后，你最想說什么?學(xué)