1、下學期初三教學工作總結匯總【6篇】篇一：下學期初三語文教學工作總結一、聯系教材，研究課標。?課程標準?規定：語文素養的考查包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和語文綜合性學習五個方面，每個方面的考查又涉及到學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的開展狀況，自然試題中會重視語文積累和運用的考查、重視語言文字獨特的人文價值，關注學生在語文學習過程中的感悟、體驗和審美活動，尊重學生在開展過程中的個體差異。題目不會難，但會很靈活，會有多層次的考查。如測試語文積累與運用中，既有測試記憶，也有測試學生的理解水平，還有測試其運用能力等。另外通過研究?課程標準?就明確了復習的范圍。如70篇古詩文

2、以及10部課外讀物，例如(?水滸傳?三國演義?)等，而這些都在課文中出現過，聯系教材，只需作好重點內容的穩固就行。備好課，努力提高駕馭課堂的能力。二、備好課，努力提高駕馭課堂的能力。根據九年級11班的同學比較活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少的情況，我在備教法的同時也備學生。備課充分，吃透教材，就能調動學生的積極性，上課效果就好。掌控課堂節奏，留意學生反映。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。課堂內容豐富，翔實。教態自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之

3、前調整好自己的精神狀態，天天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學生上課就有了一股勁兒，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我盡量采取適宜的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學中，防止讓原本正常的講課受到沖擊，影響教學效果。三、面對全體學生，尤其留意培優補差，加強對后進生的轉化工作。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要讓眾多的根底較差的學生學好語文，就要讓他們喜愛語文，對語文產生愛好。否那么學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為

4、此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，多讀一些源于生活的優秀文章，讓他們更了解語文，學會欣賞語文之美，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學也很有好處。在當前形勢下，后進生的不良思想、習慣以及不良學習態度，對想學好的同學的負面影響總是難以戰勝，致使老師用了大量的精力的時間，收效卻甚微，許多問題是老師講過訓練過的，到了考場上卻做不出來，留下了不必要的遺憾，這也是我今后的努力方向。四、研究中招試題，提煉解題規律。加強個人學習，研究武漢市最近三年來中招試題的根本形式、考察方向、中招考點等，標準學生答題，加強與教研組內的老師的交流與合作，

5、做好對學生應對中招考試的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經驗和理論，運用到自己的語文教學工作中來。五、大刀闊斧，對各知識塊進行定性、定量。一份試題一般是由積累與運用閱讀寫作三大板塊構成的，而對于每塊知識就要大刀闊斧的定量，以便精講精練。積累與運用這一知識塊中，只需抓好優秀詩文的默寫，其它的音、字名著以及口語交際，是靠平時的積累，無需多練。在閱讀塊中，側重于課外文章的分析訓練。在古文的閱讀中，課內古文側重于四記一諷一表一戰序(?桃花源記?小石潭記?岳陽樓記?醉翁亭記?鄒忌諷齊王納諫?出師表?曹劌論戰?送東陽馬生序?)的復習訓練。現代文閱讀中那么要著重在對文章的整體感悟能力、對信息的篩選能

6、力、對文章內容的深入探究能力以及讀書方法和語文學習習慣的培養上。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時代性并且密切聯系學生生活實際的材料來訓練。在寫作塊中，今年命題指導明確指出材料作文是必考題型，因此審題的訓練是最重要的。但也要明確淡化文體的要求，并不是可寫四不像的文章，因而訓練中要先分文體，明確各種文體的要求后，在固定時間內靈活運用各種文體，集中訓練幾次。六、善于取舍，精選精練。進入復習階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學生練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的根底上，斟酌各種資料，勇于

7、取舍，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓練塊，在我們復習穩固好教材上該知識塊的要點后，及時訓練，強化知識點。在此根底上，再把各知識塊中最具?課標?精神的題目，組合、編制成側重點各不同的三四份試題，如在現代文閱讀中，一份側重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側重于議論文與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進行有目標的精練。在各知識塊的定量后，要列出考查的明細表，依據明細表，師生共同設計題目進行訓練，這是通過師生的交流合作，幫助學生從更高更理性的角度去把握所學知識。復習中每次小的測試后，都要分析學生試卷，稱量學生對哪些知識掌握牢了，哪些知識未掌握，尚需訓練、強化。在不增加學生負擔的情況下

8、，再次及時精練，因為我們的記憶有先快后慢的特點。特別是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法，就要反復訓練。針對后進生那么要個別指導，幫助他們分析每次的測試卷，找出自己的優點與缺乏，在各知識塊上的掌握情況，之后的課堂訓練中，多注重這局部學生在這塊知識上的訓練，促其在反復訓練中，牢固掌握。八、考試方法、技巧以及考試心理的指導。雖然復習工作會在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉折，是一錘定音的考試，會碰到許多不確定因素，因此對考試方法、技巧的指導是每次訓練中的必修課，如閱讀方法：一步初讀，二步綱要(文首文尾，中心段、各段中心句)，三步析題，四步刪(刪出與題目要求無關的信息，精思相

9、關信息)。又如答題技巧：抓關鍵，細明辨，分點展現簡又明。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經歷體驗與讀過的優秀文章，依據題目的要求巧妙變通，靈活運用。對于考試心理的指導，那么是考前的適當休息放松與適度緊張結合;考中認真作答，先易后難，勿漏做，合理分配答題時間;考完后一定仔細檢查;每場考試結束后，要盡快對下一科做準備，別把思維滯留在上一堂。一個學期很快就過去了，教學效果和成績都在中考中得到檢驗。在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學上的缺乏，使自己在業務素質上不斷進步將是我以后努力的目標。篇二：教學工作方案范文根據區教研室的工作精神,下半年我校教學工作將繼續遵循張揚差異、各美其美、內涵開展、

10、優質均衡的理念, 緊緊圍繞質量與均衡這兩個核心,突出內涵開展、特色開展,重點做好以下工作:以學習力研究為核心,以有效課堂研究為抓手,創新教研模式,形成教研特色,突破制約提高課堂效率的瓶頸;強化質量意識,形成科學的評價體系.在完善教師梯隊建設的根底上,發揮骨干教師引領作用,促進教師專業開展;培養學生良好的學習習慣,促進學生全面開展.一、深化學習力研究,促進學生全面開展圍繞提升學生學習力,開展各種教學活動.一方面,重點在學科教學中探索提高學生學習力;另一方面積極開展主題式、系列化、多形式、多渠道的特色學科活動,全面提升學生的綜合素養.1.加強寫字教學,開展書法教育.根據?九年義務教育語文課程標準?

11、,把寫字教學納入教學研究工作的范圍.從課程的高度規劃課外閱讀和軟筆硬筆書法教學,注意做到課內外相結合.一到六年級每周開設硬筆書法課一節. 嘗試在綜合實踐活動、校本課程和興趣小組活動中進一步開展書法教育,吸引有興趣、有特長的學生參加.要加強寫字教學書法教育的趣味性,增強成功感,十一月開展書法月活動.積極參加教研室開展的相應的硬筆、軟筆書法書寫、鑒賞等教師專業培訓,并組織好學生的各級書法比賽.2、開展繼承傳統文化,創立人文校園活動,繼續打造書香校園.每個班每周安排一節閱讀課;各班制定閱讀方案,定期進行閱讀交流;學校開放圖書館,定期向學生借閱圖書;各班設置圖書角,利于學生間圖書的交流;采取多種形式,

12、激發學生的閱讀興趣,培養學生的閱讀習慣.開展經典誦讀、利用手抄報、博客等進行文學創作活動,提升學生的人文素養,傳承中華文化.3、廣泛開展學生的陽光體育運動.每天上午和下午分別設置三十分鐘的大課間,上午大課間全體師生集體做播送操,下午大課間根據學生年齡特點分區域進行多樣性的體育活動.學校將增加配置小型體育器材,并鼓勵孩子自帶毽子沙包跳繩等平安方便的活動用具,全體教師參與其中,帶動孩子積極參與體育活動,力求全員皆動,動中有樂,鍛煉身體,增強體魄.二、加強常規教學管理,確保教學質量提升1、教學管理中落實細節,嚴格備、上、批、輔、測各個環節.落實好兩個制度:一是落實領導干部、教研組長聽課制度.本學期以

13、推門聽常態課,新教師跟蹤聽課和聽十二月的家長開放日為主;二是落實期中和期末督導檢查制度.本學期以期中作業批改檢查和期末測評試卷質量、測評試卷質量分析為主要督導檢查內容.學校領導及時跟進課堂教學、跟進教師、跟進教研組,重分析重反響,及時研究并解決教學工作中出現的問題,不斷強化工作落實力度,促進工作向縱深開展.2、教學常規的落實,重視教學過程的監控.繼續加大教學過程管理的力度,嚴把四個關口:一是嚴把集體備課關,制訂集體備課活動流程,加大對集體備課的過程督查,同時要抓好教師個人的二次備課,突出個性化教學風格.二是嚴把課堂教學質量關,努力提高課堂教學效率.三是嚴把作業布置批改關,加強學生作業管理,嚴禁

14、布置重復性、機械性作業,控制書面作業總量.改革作業形式,允許導學案作業、活頁作業、作業本作業、無紙面作業等多種作業形式并存.探索研究社會實踐性作業、研究性學習作業、學科預習性作業、學科反思總結性作業等作業形式的設置與評價.作業設置要實現分層次、有梯度,作業批閱要實現精、細、準,作業評價要及時反響,抓實學生的錯誤訂正.四是嚴把輔導關,繼承并創新傳統的輔導策略,加強對不同層次學生的輔導和指導工作.3、堅持正確的評價觀,提高教學質量.本學期,濟南市教研室將在12月抽取各區縣局部學校開展小學學業水平監測,開展檢測分析反響會.本學期監測科目主要有:語文、數學、英語.主要包括:語文(寫字、朗讀、習作、閱讀

15、),數學(上冊11月底前教學內容),英語(聽、說、讀、寫、根底知識和根本技能).我校也要隨時做好迎接上述學業水平調研的準備工作.三、加強教研活動,深化有效課堂研究1. 聚焦2021版新課程標準,實施教師教學能力提升工程.要加強對2021版新課程標準的研究,加強對學生學習心理、學習方法的研究.各教研組繼續組織各學科?課程標準?、?市課堂教學改革指導意見?學習.認真總結反思課改實驗中取得的經驗和出現的問題,把課改的重點放到提高課堂教學效率上來.同時,結合遠程研修的學習成果,開展新課標學習專題展示課活動,促進新課標理念在課堂教學中的實施.2、教研要注意突破制約提高課堂教學效率的瓶頸,以構建有效課堂的

16、具體環節和操作細節為切入點,解決如課堂導入、突破重難點、作業分層布置等過程中遇到的實際困難和問題.以校內交流課和家長開放日為平臺,展示課堂教學研究效果.3、以教研組為龍頭開展學科的各種特色活動.以學科為依托,把培養學生學習力與提高課堂教學效益結合起來,做到師生的共同成長.繼續以學科為主陣地,開展形式多樣的學生活動,以此豐富學生的體驗和實踐生活,激發他們的開拓創新的潛能,提高其綜合素質,滿足不同學生的不同需求.語文組主要特色活動:閱讀和書法活動;數學組主要特色活動:作業評比;綜合組主要活動:冬季三跳比賽、元旦慶祝會.各組教研組長擬定具體方案,按照方案開展各項特色活動.四、加強教師隊伍建設,促進教

17、師專業成長1、繼續注重學科教師專業能力的提升,積極參加教研室組織的各項活動.2、引領骨干教師追求教學風格.教師要從教學整體著眼,把研究、教學、讀書、寫作結合起來.強化理論學習,自覺以先進的教育理論或教學思想為指導,教學中注意結合個人特點或教學需求選擇突破口重點攻關.在教學實踐中不斷積累,并對個人經驗進行總結歸納、抽象升華,形成個人教學風格.本學期進行教育教學論文評比一次.篇三：2021教學工作總結范文又一學期即將結束，經過一學期的努力，教育教學的各方面都取得了有效的進步。在學校實施的四步四環節的教法指引下，提高了教學成績，提高了學生的素質，課堂實效大為改觀，學生成績大面積提高。為了今后取長補短

18、，少走彎路，特作總結如下：一、改變思想觀念，提高課堂實效，要提高課堂實效，首先，思想上引起了高度重視。為此，認真學習課改理論，與老師學生交流，找出適合學生易于接受的教法。其次，認真鉆研了教材，明確目標，把握重點，分散難的，讓每一位學生都有所收獲。做到不備課不上課。課堂按照四步四環節來實施。堂堂落實，人人到位，不遷就，不敷衍。課后及時反思和反響，做到了當天問題當天解決。二、采取措施提高教學成績1. 做好思想工作首先是自己的思想到位，平等對待每一位學生，做到了學生不反感自己，想上自己的課，課堂氣氛和諧融洽。其次，加強了學生的思想教育，和學生溝通多，了解了他們的思想動態，從而對癥下藥，讓學生愿學，樂

19、學。真正實現了課堂的高效率。第三，關心和照顧學生，不管是學習還是生活，讓學生感動，讓學生感到溫暖，有信心和力量克服一切困難，特別是學習上的。愿意和老師交朋友，何愁學習上不來。2. 改進教法，提高技能只讓學生喜歡自己還不行，還要提高自己的教學方法，為此我不斷嘗試，不斷探討，做到了讓學生不止喜歡我，更喜歡我的課，做到了學生和自己每堂課都有收獲，每人每天都有好心情。三、不斷改進教育教學行為遵守學校的規章制度，丟掉壞習慣。按時上下課，堅守崗位，認真備課，不敷衍，不拖拉。大力進行課改，服從學校的安排。尊重和理解學生，不歧視和體罰學生，公平對待每一位學生，和學生交朋友，成為他們的師長、朋友、學習的引導者。

20、組織好課堂紀律，為課堂高效率做好一切前提條件。四、強化落實導學與訓練的指導方案做到批改及時，批改全面，及時反響，及時解決。針對學生的作業情況，給予適宜的鼓勵性評價。總之，這一學期，全身心投入教學中，按照自己的教學方案步步實施。查漏補缺。在實踐中不斷探索、總結、前進。自己的教學水平不斷上升，教學成績穩步提高。圓滿完成了學校交給的每一項任務。篇四：2021支教上學期總結工作總結時間無聲無息地來到了2021年，結束了對我來說挺特別的一個學期，和以往不同的是我來到了一個新的學校上馬小學，這次的總結對我來說既是學期總結也是支教工作小結。本學期我懷著新教師一般的熱忱來到這個新的學校，在第一天踏進二樓辦公室

21、的時候，我突然產生了陌生感，太久沒有體驗陌生這種感受了，但是很快地我就適應了這里的環境，開始了在這片新的土地上耕耘。一、對學生：注重學生學習習慣的培養，不盲目追求分數帶來的直觀效益。注重學生用英語表達的習慣的培養。接觸學生一、兩個星期，我開始發現我帶的五年級和六年級有兩個特點：英語說的能力極度欠缺，但是作為英語老師，誰都知道培養的學生的英語綜合運用能力是學習英語的最終目標，所以，我不惜花更多地精力來幫助學生理解因素學習英語的方法，并幫助他們培養良好的說英語的習慣。經過一個學期的努力，五年級的學生有很大的進步，但是六年級的收效甚微。其次，注重學生書寫習慣的培養。剛開始接觸的時候，發現學生書寫的習

22、慣非常不好，特別是在單線格上書寫的時候，五年級全班50來人才3、4個全部正確，但是經過一個學期的強調，學生有了很大進步，作業本上和課本上的單線格書寫題，班里的幾個后進生也能比較好的完成。注重學生按時完成作業習慣的培養。五年級從剛開始的英語回家作業有一半不會按時完成，到最后除3、4個后進生不能自覺主動按時完成外，其他根本都能按時上交。二、對自己：嚴于律己，入鄉隨俗。雖然不習慣這邊的教學常規檢查，嚴格的程度大大地超越了我原先的學校，但是我覺得既然入鄉，那就隨俗，我還是把一學期20篇的讀后感、20頁的讀書筆記和讀后感、8份試卷分析等寫得滿滿。我覺得這是對新學校的一種尊重，也是對自己原先學校的尊重。利

23、用個人時間無償為學生輔導。因為學生學習習慣不好，更有于每個班中的后進生，我經常利用中午和下午的時間為這些學生輔導，幫助他們養成按時完成作業的習慣以及輔導那些學習上有困難的學生。遠遠不止學校里規定的一月一次的后進生輔導，平均算起來，一個星期起碼有兩次。積極學習，給自己充電。本學期我看了三本教育類書籍，并寫了讀書摘記和讀后感：?愛的教育?，?做一個聰明的教師?，?民主主義與教育?，也積極參加學校、學區和*市組織的各種教學研修活動。大致羅列于下：1、9月18日，溫州市義務教育地方課程、校本課程、小學綜合實踐學科教研員會議2、9月27日，2021年*市小學英語學科新課標新教材新課堂專題培訓會議3、10

24、月17日，塘下學區新課標新教材新課堂專題培訓會4、10月18日，第六批小學英語中心組第五次研修活動5、12月14日，溫州市小學英語學科第二屆課改領航三、思想上積極參加支教學校組織的各種活動：學區教師趣味運動會、第三共同體教學設計比賽。做一個樂于助人的人，平時遇到同事需要調課、電腦方面有問題，我都會熱情幫助。四、取得的成績1、五年級學生*市英語書法比賽三等獎2、 *市教師技能比賽三等獎3、 *市案例比賽二等獎篇五：小學二年級語文教學工作總結范文回憶一學期的語文教學工作，自我感慨良多，點滴作法涌上心頭，成績已是過去，存在的問題還需努力解決。我思考再三，做以下的總結。一、抓好根底知識和技能訓練由于我

25、是在這學期接的這個班級，因此，我對這些學生不熟悉，不知道班級學生的具體優點和缺點。為了讓學生的根底知識和根本技能學扎實，我在充分了解學生的優缺點的根底上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。二、靈活處理教學方法根據新課程改革的精神，學生的學習要表達自主、探究、合作。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正表達自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發表自己的看法，

26、并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。三、指導學生學習方法方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行穩固，然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回憶當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。四、做好扶優轉差工作學習根底較好的學生，在

27、學習中往往是非常輕松的，而成績差的學生卻常常來及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次穩固根底知識，并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。五、突出章節過關，拓展知識視野本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活

28、動。1、優秀課文朗讀。通過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、進行各種詞語收集。如 AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉換，如把字句轉換成被字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解。在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發，語文根底知識有所提高，語文能力得到了增強，為

29、以后的語文學習打下了良好的根底。篇六：高一上期語文備課組工作總結高一年級是起始年級，作為起始年級的教學單位，高一第一學期已經成為過去，回憶一個學期的工作，感慨良多，一個學期里，經過大家一起努力，有所收獲，在這里總結如下：一、較好地完成了本學期教學目標一是抓學風，讓學生養成良好的學習生活習慣，對于學生進入高二高三后，進一步完成學業具有極其重要的作用。二是抓教風，青年教師在走上教育工作崗位的前一二年多出力、多費心，形成嚴謹的教學風格，練就扎實的教學根本功，對于以后的業務開展，也具有十分重要的意義。本著大綱加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重根本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養的精神，全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟熏陶和培養語感，使學生養成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實雙基，強化寫作指導，不僅每兩周一次大作文，平時每周都要求寫周記一篇，摘抄假設干。為提