1、課 堂 教 學 設 計課題： Unit1 How tall are you? 授課時數： 1 日期： 2016年 2月 20日設計要素設 計 內 容教學內容分析本部分學習的是形容詞的比較級形式：younger, older, taller, shorter, longer等。教材通過孩子們對比身高、年齡等情景呈現了單詞比較級的詞形和意義。教學目標知識與技能1.掌握四會單詞：younger, older, taller, shorter, longer。2.能認讀句型：How tall are you ? Im 1.61meters.Youre older than me.過程與方法興趣導入、展

2、示目標、教師示范、學生操作、教師巡視、總結評價情感態度價值觀（1）培養和保持學生學習英語的積極態度和學習信心，引導學生養成良好的英語學習習慣。 (2) 文化目標：培養學生文化意識，幫助學生養成良好的日常行為習慣學習者特征分析經過幾年英語的學習，六年級的學生已積累了一定的英語詞匯。本節課主要學習形容詞的比較級形式，這些詞學生都已經學過，以舊帶新學習形容詞的比較級。學生應該很容易理解比較級的含義。教學分析教學重點1、 掌握形容詞比較級的構成2、 能聽懂，會說How tall are you ? Im 1.61meters.Youre older than me教學難點難點How tall are

3、you ? Im 1.61meters.Youre shorter than me.的理解和運用解決辦法精講多練，互幫互助。教學資源教師用書，課件，磁帶和錄音機。板書設計Unit1 How tall are you?PartA Lets learnyoung youngerold oldertall tallershort shorterlong longershort shorterHow tall are you ? Im 1.61meters.Youre older than me.教學過程設計（第 1 課時）教學環節教師活動學生活動教學媒體預期效果Warming-upPresent n

4、ew words請正確讀出下列單詞,并說出它們的漢語意思（展開小組比賽，看誰記的短語多）1.young_2.old_3. tall_4.short_ 5. long_6. thin_ 7. how many_8. how old_1. 請兩個孩子到講臺上T:How old are you?T: You are young. (板書young)T: You are young, too.T: Who is younger?教師板書youngerT: Who is older?教師板書old-olderT: Yes, S1 is younger than S2. S2 is older than

5、S1.T: Say Im tall.(做手勢)T: Who is taller? Who is shorter?2.老師再拿兩把長短不一的直尺教會longer, shorter,thanRead the words quickly.S1: Im 11years old.S2: Im 12 years old.S1: Im younger.S2: Im older.S1: Im tall. S2: Im tall, tooSs:S1 is taller , S2 is shorter.復習舊知，為下面所學內容做鋪墊。采用不同的方式教授單詞，形象，易記。教學過程設計（第 1 課時）教學環節教師活動

6、學生活動教學媒體預期效果Present CAIAAnd word cards.Work in pairsListening合作交流，師生共建Do a survey3、使用準備好的單詞卡片鞏固新單詞和學習meterEg: one meter, two meters, 1.61 meters, 4.76metersT：How tall are you? T: Help the students to answer ：Im meters. T:Say A is taller than B. B is shorter than AHave students work in pairs.Lets lea

7、rn page 5. 聽錄音，仿讀單詞和對話領讀Lets learn 中的句子。并糾正讀音T:How tall is Zhang Peng?T:Who is older Zhang Peng or John?T: Zhang Peng is taller and older than John.靈活運用所學單詞句子。Complete :Do a survey and report.(學生反復操練)Learn meter from teacher.S:Im Listen and learn the sentences.Practice together.Listen and repeat.Rea

8、d the Lets learn flow the teacher.S:He is 1.61 meters.S: Zhang PengDo a survey and report.理解學習新單詞。小組反復操練以上句型練習學生的聽力能力。培養學生讀的能力。將所學的知識靈活的運用到真實的情景中。學以致用。教學過程設計（第 1 課時）教學環節教師活動學生活動教學媒體預期效果達標檢測Homework一、按要求寫單詞。1.寫出下列詞的比較級。  young _ short _ tall _ old _  long_  nice

9、0;_ fine_2.meter(復數)_ foot (復數)_mouse (復數)_二、 情景會話：根據情景選擇句子。（     ） 1. 我有1.61米高可以說： A.I am 1.61 meters. B. I am 1.61 meter .（     ） 2. 你比我大，可以說：A. You are old than me. B. You are older than me. （     ） 3. 你比我矮，可以說： A. You are shorter than me. B. You are short than me.1