1、精選優質文檔-傾情為你奉上汽車行業英語課程標準（適用對象：汽車檢測與維修技術專業學生）一、課程基本信息課程名稱汽車行業英語開課系部基礎部課程編碼編制人公共英語教研室課程總學時/（分學期學時）94審定人鄭坤啟課程總學分/（分學期學分）5.5制定/修訂日期2010年 5月 26 日制定二、課程性質和任務汽車行業英語課程是汽車檢測與維修技術專業的一門限選課程。隨著汽車工業的飛速發展，特別是國外汽車工業突飛猛進，占據國內大部分市場，大量的國外汽車信息及汽車資料對于我們汽車檢測與維修專業來說尤為重要，這就需要我們了解、精通、掌握汽車行業通用語言汽車行業英語，同時掌握有效的學習方法，增強自主學習能力，提高

2、綜合文化素養；為學生提升就業競爭力及今后的可持續發展打下良好的基礎。本課程注重基礎訓練，強化應用能力培養；整合教學內容，適應職業崗位需求；提供多樣選擇，滿足個性發展需要；突出學生主體，培養自主學習能力；關注學生情感，全面提高人文素養；采用多元評價，促進學生不斷發展。本課程是英語教學兩個階段（基礎英語階段與行業英語階段）中的第二階段，行業英語階段。汽車行業英語課程的目的是突出英語與汽車檢測與維修專業的相關性，根據未來崗位的工作項目和任務對英語的需求，選擇相應的教學內容，體現“所學”與“所用”的銜接。本課程的主要任務是：本課程針對汽車檢測與維修技術專業學生在未來職業業務實踐中可能遇到的使用英文進行

3、口頭和書面交際的需要，結合學生認知規律，選用典型職業崗位中主要工作任務的實例，通過聽說、讀寫與翻譯多種技能的訓練，熟練掌握汽車維修工、檢測員、維修業務接待員、維修企業管理人員等崗位所需要的實用英語技能，為學生學習后續的汽車專業英語課程打下堅實基礎。三、課程教學目標根據高職教育英語課程總體目標的要求，本課程從語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和職業素養等五個方面分別提出了相應的目標。表1 語言知識、技能目標知識語言知識目標技能語言技能目標語音1、熟練掌握基本的語音并能在業務會話中做到語音、語調基本自然、得體、流暢；2、能根據語音、語調了解和表達隱含的意圖和態度。聽1、能聽懂英語課堂用語和課文

4、講解，以及針對課文內容的提問；2、能聽懂常見業務話題的會話和敘述，識別不同語氣所表達的不同態度；3、能聽懂正常語速的聽力材料并能從中提煉信息，進行簡單的推斷。詞匯1、理解話語中詞匯表達的不同功能、意圖和態度等；2、了解英語單詞的詞義變化以及業務情景中新出現的詞匯；在比較復雜的情況下，運用詞匯給事物命名、進行指稱、描述行為和特征、說明概念等；3、累計領會式掌握3500個左右的詞匯和400個左右的習慣用語和固定搭配；4、學習和掌握500個左右的常用專業詞匯和術語。說1、能有效地使用交際功能的表達形式展開業務交際活動，如：了解客戶的汽車維修和養護要求、帶就汽車故障向專家咨詢、匯報汽車問題檢測情況等；

5、2、能用英語表達個人的觀點和態度，對詢問和要求做出恰當的反應；3、能用英語復述課文并就課文內容展開討論。語法1、進一步掌握描述時間、地點和方位的表達方式；2、進一步理解并掌握比較人、物體及事物的表達方式；3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度和情感等；4、學習并掌握常見語篇形式的基本篇章結構和邏輯關系，逐步接觸和了解較為復雜的語言現象，進一步理解語法形式的表意功能。讀1、能有針對性地選擇閱讀技巧完成常見體裁的業務資料的閱讀任務；2、具備一定的業務資料的閱讀能力，如預測、分析和歸納能力；3、能借助工具書和網絡資源獨立用英語解決實際工作環境下的業務問題；功能1、在職業崗位語境中有效地使用得

6、體的語言進行表達，靈活運用已經學過的常用功能項目，進一步學習并掌握新的功能項目。寫1、能根據要求用英語書寫出格式規范、行文準確的常用應用文；2、能用英語填寫各種日常生活中的表格等。話題1、了解現代科技及社會相關話題；2、能清晰流暢地表達與專業情境相關的話題。譯1、能借助工具書進行與專業相關的英語資料的書面翻譯。表2 情感態度目標目標描述1、 有穩定和持久的英語學習動機；2、 能全面和正確地認識英語學習的意義；3、 有學好英語的毅力和克服困難的意志；4、 能用英語恰當地表達自己的情感、態度和價值觀；5、 在用英語交流的過程中，能理解語言隱含的情感、態度和價值觀；6、 有較強的祖國意識和國際視野。

7、表3 學習策略目標策略類別目 標 描 述認知策略1、根據形式、意義或用法對新學語言項目進行分類，并在新舊語言知識之間建立聯系；2、做筆記時能利用關鍵詞、縮寫、符號和數字等；3、遵循記憶規律，產生記憶效果；4、把一個領域的技能轉移到另一個領域，例如：把母語學習技能轉移到英語學習之中，把讀或寫的某技能轉移到聽或說之中。調控策略1、根據學習進展情況，調整學習計劃和目標；2、了解自己使用某學習策略的效果，并根據需要進行調整；3、根據學習活動的需要，合理地分配注意力（把注意力集中在重點學習活動上）；4、學習中遇到困難時能分析原因并嘗試解決；5、控制和調整英語學習過程中的情緒和情感。交際策略1、通過解釋、

8、重復、舉例等方式澄清或論證觀點；2、在必要時使用委婉語言來表達想法；3、根據語言使用環境，得體地使用語言；4、交際中善于克服語言障礙，維護交際；5、在真實交際中注意并遵守英語交際的基本禮儀。資源策略能通過圖書館、互聯網、報紙、雜志、廣播、電視、他人等多渠道查找所需信息和材料，例如：專業文獻、公共信息、統計數據或新聞報道等。表4 職業素養目標目 標 描 述1、認識個性特征與個性傾向，明確職業方向；2、根據英語學習情況，確定職業英語技能證書考取目標，并堅持實現；3、在小組合作探究活動中形成團結協作精神，提高交往能力、解決問題能力；4、在英語學習過程中，發展自主學習、主動獲取信息的能力；5、有開拓創

9、新意識。四、課程教學內容與要求本課程采用以行動為導向、工作過程系統化課程開發方法進行設計，整個課程內容由若干個典型職業崗位的主要工作任務組成，每個工作任務又由若干個學習單元組成。通過對汽車維修工、檢測員、維修業務接待員、維修企業管理人員等崗位的主要工作任務進行分析，結合學生的認知規律，本課程設計了6個主要工作任務9個學習單元，如表5所示。學習情境按照從簡單到復雜，從單一到綜合的規律進行排序。表6給出了各學習單元的教學時數。表5 汽車行業英語課程教學內容與要求學習情境設計語言技能與課程教學要求描述崗位英語要求日常英語要求口頭表達書面表達口頭表達書面表達典型職業崗位主要工作任務學習單元一般要求較高

10、要求一般要求較高要求一般要求較高要求一般要求較高要求維修工1、售后服務（故障診斷與排除；技術咨詢、討論、匯報）典型汽車維修項目能就一般性的技術問題咨詢專家、與客戶進行交流和維修情況匯報能有效地完成與專家、客戶交流的各個環節能基本看懂常用的業務術語及維修技術說明。能準確閱讀和翻譯原版英文資料，并進行簡單的維修方案設計。1、能就介紹、問候、天氣、愛好、飲食、健康、感謝、致歉、道別、指路、東西方傳統節日等主題進行基本的英語交流，表達較清晰。2、能電話求職和應對英語面試。能就一般要求中的主題流利地進行交流與會話，詞匯、句型較豐富。1、能看懂一般性文章，把握文章大意，完成信息點填空。2、能看懂書信大意，

11、完成信息點填空。3、能套寫出個人簡歷。4.能填寫與生活相關的簡單表單。5、能套寫常用應用文。1、能較通順地完成50詞以內的中英文互譯。2、能較通順地撰寫100字左右的一般性私人信函信函。檢測員1、售后服務（問題檢測、診斷、匯報）汽車問題檢測技術能就問題檢測咨詢專家、與客戶簡單交談能有效地就問題檢測與專家、客戶交流能看懂簡單的英文檢測技術資料、汽車說明書。能撰寫簡單的檢測計劃和檢測報告等。售后服務顧問1、售后服務（售后服務接洽、汽車常規保養及維修項目介紹）汽車常規保養技術汽車維修質量投訴能基本聽懂關于汽車汽車保養與維護方面的技術問題，并與客戶進行簡單的交談，能應對客戶投訴。能聽懂并熟練解答關于汽

12、車保養與維護方面的技術問題，能有效應對客戶投訴。1、能基本記錄對汽車零部件質量投訴的主要信息。2、能較準確閱讀翻譯簡單的專業英語文章1、能較全面地記錄汽車零部件質量的投訴。2、能準確閱讀翻譯常用的專業英語文章。3、填寫汽車故障診斷表及保養卡。4、客戶投訴信函的處理維修/生產企業管理員2、市場調研；3、車型分析與設計；4、汽車制造；5、質量控制；6、汽車銷售。汽車市場調查；車型分析與設計；汽車生產的各個環節和各個汽車部件的安裝、檢測介紹；汽車生產中的技術介紹；汽車質量控制方法；市場營銷1、能用簡單的英語介紹車市行情。2、用簡單的英語分析車型潮流，向上級匯報新車型設計進展情況。3、用英語簡單介紹汽

13、車生產過程。4、能用簡單英語討論質量檢測中出現的問題。5、能用簡單英語邀請客戶參加汽車發布會、向客戶介紹新車型、探討營銷計劃。1、能用熟練英語與客戶進行交流，并回答車市行情問題。2、能用熟練英語分析車型潮流，向上級匯報新車型設計進展情況。3、用熟練英語簡單介紹汽車生產過程。4、能用熟練英語討論質量檢測中出現的問題。5、能用熟練英語邀請客戶參加汽車發布會、向客戶介紹新車型、探討營銷計劃。能看懂簡單的英語車市行情分析資料、分析同類車型不同品牌型號的優勢和劣勢。能用簡單的英語介紹股市行情。2、用簡單的英語口語匯報股市情況。車型改進報告、汽車生產報告、制定新車型的市場營銷策略表6 教學時數安排序號學習

14、單元學時1典型汽車維修項目82汽車問題檢測技術簡介83汽車常規保養技術簡介44汽車維修質量投訴及處理85汽車市場調查86車型分析與設計47汽車制造工業88汽車生產質量控制89汽車銷售活動8模擬現場實訓（口語練習）汽車維修服務4汽車檢測服務4汽車保養服務4汽車銷售活動4汽車維修管理4測驗（筆試+口試）8機動2合計94五、教學要求1、教學由英語教師和專業教師、專職和兼職教師合作進行；2、聽說讀寫技能并進，加強實際工作情景中的實用聽說訓練。六、教學基本條件1、有足夠的多媒體教室，確保每個學習單元的教學內容在多媒體教室進行；2、有豐富的立體化多媒體教學課件；3、有足夠的語言實驗室，確保實訓在語言實驗室

15、進行。七、本課程與前后課程的聯系 本課程的先修課程為職業基礎英語，其后續課程是汽車專業英語課程。本課程充分體現了“實用為主、夠用為度”的高職教育目標，在基礎英語和專業英語之間架起溝通之橋梁，通過從典型工作崗位中主要工作任務抽取出的學習單元的教學，使學生了解行業背景，對汽車行業形成整體概念，培養學生實用的英語閱讀、翻譯、聽說等基礎能力，為專業英語的學習及專業能力的培養創造條件，為學生就業提供條件，為學生的終身學習奠定基礎。八、課程實施建議1、著重培養學生汽車檢測和維修工作崗位中查閱、翻譯技術資料的能力，并適當講解科技英語的翻譯技巧。2、注重學生合作探究、自主學習和主動獲取信息能力的培養。3、根據反饋的各種教學信息，及時進行有針對性的教學改進和課程內容的微調，不斷提高課程教學效果。九、考核與評價1、采用過程性評價和結果性考核相結合的形式。2、考核組織1）建立和完善考核試題庫；2）考核小組負責組織教師根據試題庫，抽取試題進行考核；3）學生必須嚴格按照考核要求完成考核。3、成績計算方式1）過程評價按60%計入總分，其中課前預習與資料查找情況、課堂參與、口語表達、作品質量、自主學習、合作探究、學習方法和創新性、作業、平時測驗、職業英語技能證書通過等占40%，課后自主學習情況（包括參加各種英語活動、培訓及參與情況）