1、?XX拯救地球簡約的招貼畫?教學設計一、教學指導思想與理論依據根據新課程理念,實現三維目標,根據信息技術課的特點,讓學生在寬松、愉悅、民主的氣氛中主動學習,把學到的知識、水平與情感、態度、價值觀溶為一體.二、教材分析?XX拯救地球一一簡約的招貼畫?是小學信息技術教材六年級下冊第一章第二節的內容.本課要求學生利用圖片資源設計招貼畫,能夠靈活運用“畫圖軟件中的繪圖工具進行設計,意在穩固學生對所學知識的運用及掌握,進一步熟練使用各種繪圖工具,創作主題鮮明的的招貼畫.三、學生分析本課的教學對象小學六年級的學生.他們在四年級已經學過windows自帶的畫圖工具,能夠運用所學的簡單知識進行圖畫創作.教師在

2、教學過程中,抓住學生感興趣的環保為主題,利用學生愛表現的特點,通過闖關游戲,將知識融入到活動中,并充分給予豉勵和肯定,并將局部學生作品展示給全班同學觀摩,讓學生說有回報,比有收獲.學生學習計算機的興趣不同,水平也上下不一,個性特征更是多樣化的,教師必須開放教學資源,開放教學思想,在教學中給每個學生以重要感和成就感.四、教學目標在課堂,通過情境的創設,使學生明確探究目標,給學生思維以方向,同時產生強烈的探究興趣和欲望,給思維以動力.引導學生自主探索,合作交流,在小組內充分展示自己的思維方法及過程,增強合作意識,提升交往水平、口頭表達水平.一知識目標、學會利用圖片資源設計招貼畫.2、了解招貼畫的一

3、些特點.二水平目標、靈活運用“畫圖軟件中的繪圖工具進行設計.2、培養學生自我探索、自主學習的水平和團體協作的水平.三情感目標、啟發學生感受環境污染給地球帶來的傷害.2、培養學生對保護環境,保護地球的情感.五、教學重、難點教學重、難點：1、粘貼圖片到畫圖工具編輯區.2、調整圖片的大小和位置.3、統一背景色的方法.4、文字工具的使用.六、教學設計思路與教學策略與模式在新課程、新理念的指引下,設計本課時,在學生學習根底知識,練習運用技能的根底上,著重考慮了興趣和水平的培養.在生活中尋找體裁,在學科中尋找融合點.主要通過“任務驅動教學法完成教學任務.通過課程整合,培養學生的觀察水平、審美水平、認知水平

4、、想象水平、表達能力以及培養學生保護環境,保護地球母親的情感.具體表現為以下幾方面.、任務驅動：在這堂課中,為?XX拯救地球一一簡約的招貼畫?設計了三個小任務.將新的知識與學生感興趣的事和物融入其中,學生通過對所承當的任務進行分析、操作實踐.在教師的演示操作過程中,學生是被動聽,而完成任務的過程,學生變為主動的做,將枯燥的知識練習暗藏于生動有趣的任務之中,不但使學生情緒飽滿,而且將學到的知識用于實際操作中,有利于對新知識的理解、掌握和熟練運用C2、課程整合：在本課教學中,將美術、語文有關知識融入到信息技術課中來,通過觀察、思考、想象.提升學生各方面素養.把本學科知識的學習和水平的培養與各學科的

5、教學緊密結合起來.使學生在解決各種問題的過程中學習并掌握信息技術,使信息技術潛移默化地融入學生的知識結構中.七、教學媒體與資源選擇多媒體網絡教室、多媒體網絡教學系統、計算機輔助教學軟件、及圖片素材八、教學過程激趣導入師：同學們,有關“XX年是世界末日的傳言曾經在網絡世界風行一時,雖然這只是一個傳言,但從另一個角度看,這也許是地球母親對我們人類的一種警告.4月22日,世界地球日,這天,網絡上流傳著這么一段動畫視頻.現在請同學們一起欣賞這段動畫.學生觀看動畫.師：看完短片后你有什么感想？生1:生2:引由課題?XX拯救地球?設計意圖：通過一段有意義的動畫視頻導入,把學生帶進了一個人人都要保護環境,保

6、護地球的情景當中,吸引了學生的注意力,明確了本課的設計主題.探究新知師：招貼畫的特點有哪些？請同學們閱讀書本第9頁.學生根據觀察得由答案.師與生一道總結由招貼畫在特點：主題突生、色彩比照強烈、文字簡潔易懂、形式新奇獨特.設計意圖：通過自主學習方式,激起學生學習新知識的興趣.任務一：師：接下來,我們一起來設計如書本第12頁?你還在用一次性筷子嗎?的招貼畫.同學們請看任務一.現在請同學們試一下,看自己能否把圖片粘貼到畫圖編輯區.學生自主探究.師：現在請同學們留意一下,圖片的背景色和畫圖編輯區的顏色是不一樣的,請同學們想方法將畫圖背景色設為黑色.學生嘗試.老師演示.學生操作,組長檢查,本組同學完成后

7、為本組加一分.設計意圖讓學生先通過自學和合作學習解決問題,給學生提供一個自學的時機.任務二：師：請你參照“任務一的方法,將名為“筷子的圖片粘貼到畫圖編輯區,并“任意形狀剪裁后,將其移動到適宜的位置.注意要對圖片進行“任意形狀的剪裁.學生嘗試.老師演示.學生操作,組長檢查,本組同學完成后為本組加一分.設計意圖讓學生先通過自學和合作學習解決問題,給學生提供一個自學的時機.任務三：師：利用文字工具,調整好文字屬性,輸入文字“你還在使用一次性筷子嗎？,并將其移到適宜的位置.請學生看書本第10頁,自學完成.組長檢查,全部同學了,給本組加一分.設計意圖培養學生善于利用教材進行自學的水平.三自由創作師：請同

8、學們完成“練一練,以“環境保護為主題,從因特網上收集相關圖片,設計一張有個性的招貼畫.小組合作完成.設計意圖培養學生小組合作,自主探究的水平.給學生一個可以想象和發揮個性的平臺.讓學生自己選擇關注的環保話題進行設計,能夠得到各種不同的,充滿震撼力的招貼畫.四欣賞作品師：同學們,現在請同學們保存好自己的作品,并提交到老師的電腦里.學生保存作品和提交作業.師：現在請同學們一起來欣賞一下各小組的作品.老師將隨機抽一些作品讓你們欣賞,請你們說由其優點和缺乏之處.設計意圖：在設計這一過程,充分考慮學生自主性,也讓學生有時機檢查自己的所掌握的知識.評一評請同學們翻開書本第12頁,看“評一評的表格,在相應的

9、圓圈里打“,在“其他收獲欄里留言.設計意圖讓學生對自己在本課中的學習情況進行評價,有利于培養學生自我檢查的良好習慣.拯救地球師：4月22日,世界地球日,我們一起參與“保護美麗地球的行動吧.方法：在百度搜索欄中輸入“XX世界末日回車,點擊參與.讓學生齊讀：XX并不可怕,可怕的是無人拯救地球,攜起手來,讓地球變得更美麗.設計意圖喚起學生“保護地球的心靈,讓學生再一次感受到“拯救地球的緊迫感,到達情感教育的目的.小結師：在以后的日子里,希望同學們也能像今天一樣,積極行動,設計更多招貼畫,從自己做起,保護地球母親.設計意圖點題,再一次提醒學生要行動起來保護環境.九、教學總結與反思?簡約的招貼畫?是六年

10、級下冊第一章第二課,本課的操作技術對于六年級學生而言并不難,因此在備課的時候我緊扣招貼畫主題突生、色彩比照強烈、文字簡潔易懂,形式新奇獨特等的特點,聯系現實生活設計了?XX拯救地球?這么一節課.主要目的是想讓學生通過設計以環保為主題的招貼畫,增強學生的環保意識.本課我設計了激趣導入、探究新知、自由創作、欣賞作品、學習評價、參與環保活動,共六局部.第一局部讓學生觀看一段視頻?XX拯救地球?后談感受,引由本課的制作以環境保護為主題在招貼畫；第二局部設計了三個任務,分步完成作品,培養了學生的自學水平；第三局部自由創作一幅簡約的招貼畫,檢查學生學習情況查缺補漏,同時也給操作水平強的學生一個發揮的空間；第四局部欣賞作品,進一步讓學生了解招貼畫的特點；第五局部通過課本評一評的表格讓學生檢查自己本課掌握知識的程度；第六局部參與環保活動讓學生通過參與網絡投票的方式表達支持環保、保護地球母親的決心.課后,我發現我們學校的學生畫圖根底知識較差,對畫圖中很多工具的使用不夠熟練,因此第二局部在時間安排上顯得很倉促,有局部學生完成任務的速度較慢.在以后的教學過程中,我應該把簡化教學任務,通過由簡入深,層層引導.培養學生學習的積極性與自信心,養成一種良好的的學習習慣.讓根底較差的學生慢慢改掉那種依賴老師和同學的思想,獨立完成作品.十、專家點評經過聽課老師的評課,總結一