五年級下科學教學設計-極晝和極夜的解釋_教科版_第1頁
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文檔簡介

1、.龍鳳區第五小學老師教學設計編 寫 者王 清 鳳執 教 者王 清 鳳執教時間版 本科教版學 科科學冊 數五年級 下冊單 元第四單元 課 題極晝和極夜的解釋課 時教學目的1、知道極晝和極夜現象與地球公轉、自轉和地軸傾斜有關。2、知道地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發生的范圍大小有關。3、能用模擬實驗、模型、示意圖等方法來解釋極晝和極夜現象。4、在小組合作探究過程中能認真聽取其他同學的意見。教學重點極晝和極夜現象與地球公轉、自轉和地軸傾斜有關。教學難點地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發生的范圍大小有關教學準備地球儀，光源，極晝極夜現象的圖片等。教學板塊教與學預設師生活動教學重構修改意見一、引入學習： 1、

2、談話：地球的南極和北極，會出現很多令人奇怪的現象，比方：北半球到了夏季，太陽就會掛在天空幾個月而不落下，北極中心地帶的白天甚至可以長達半年之久；而到了冬季，就會連續幾個月不見太陽，北極中心地帶的黑夜甚至可以長達半年之久。我們把這樣的現象叫做極晝和極夜。2、問題：我們已經知道，晝夜交替是地球自轉形成的，晝夜交替就是一天，可是極地的白天和黑夜竟然長達半年！我們能用所學的知識解釋這一現象嗎？二、探究極晝和極夜現象：1、談話：晝夜現象是地球自轉形成的，極晝和極夜現象夜可能與地球的運動有關。還記得地球是怎樣運動的嗎？2、解釋極晝和極夜現象1考慮：利用手電筒、地球儀、示意圖等材料，我們怎樣能解釋極晝和極夜

3、現象？2學生分組實驗。3全班交流。4小結。三、研討地軸傾斜的角度和極晝極夜范圍的關系： 1、討論：我們知道地軸傾斜的角度是23度，假如傾斜角度加大，會出現什么現象？對地球有什么影響？2、交流。四、總結延伸：1、交流并記錄：1在本單元中，我們研究了地球的運動，地球的運動主要有哪兩種形式？2地球自轉的方向怎樣？周期多長？自轉有什么特點？地球公轉的方向怎樣？周期多長？公轉有什么特點？3有什么證據外表地球在自轉？有什么證據外表地球在公轉？4地球的運動出生了哪些自然現象？2、延伸拓展：我們還想知道地球運動的哪些問題？板書設計極晝和極夜的解釋南極北極極晝極夜地球自轉 公轉 地軸傾斜教后隨記1、通過學習本單元使學生知道極晝和極夜現象與地球公轉、自轉和地軸傾斜有關。2、知道地軸傾斜的角度大小和極

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