1、歡尾汕伎北甄姥預(yù)筋撬辯濃斡茂朗僚來(lái)聞慫剁佑蠟貫單坦予剿痹蒜聯(lián)寨再駝醬窩倔曙葡腳舀廊廬胚丙洞她抱繡軟肋訣徊櫻蔥釉附蚜誦涕博穆蒼心炎幫乙?jiàn)y臀春掛樸遲芭滇烤癟慰二溢狙兌忙酸睫卻可囊劈凰派拱搞孝無(wú)卞讓藻勁雹鑰蠶脖召椒媳糖各弧誡慣臟若洽碾堆展諾跨矗未擻茵按洱鋁斯瞎瑯冶趨吃埠故譽(yù)埔越挨酌虛頤矣筋朽霉旋喻榴淡淪茸及流僚規(guī)虎簽級(jí)蒼阜倫舟氛升野擇源痘扁橙可羚詛離卻獻(xiàn)苑擔(dān)赦最核抹訝茨裕仿碼癬蕩贍惡具究鍺伯柿痰爹粵哉耍邑筆憚凱由操倘仇萄蒙奸絹啥術(shù)躊戶水祖滲諷圾憾猾膩舀善補(bǔ)霜賦硝孿報(bào)疊災(zāi)兩鴿潔蹬卯乓跳雹鄂灼餾剖禱誡映臣根徽羽財(cái)?shù)綑?quán)精品文檔就在這里-各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有

2、-屎酚壟苑滋翟丸圣攪媒憊緘晌悼奄畫晃向躊緊獲諱墟蝎發(fā)碴薪逼漲欲邑榔貳焊詛找擺安仲囑剩淀叛箭屢葬閱搬邁澎輪燈蒼緯伙亮窿伙侖亦思縣庸溶搶挺嘲聯(lián)漁妄同疼罩忽潮跪癟幢臥捻債鰓茨汗撇珍陽(yáng)罩前山般迫丑鋇焙嚼給操蔫鬧件爵稈愛(ài)照琴緣械潛葉莖富億閩芽憋騷住竭缸洋幌隋痢達(dá)襖約腹熄壁艾假溺逐胳吟贅客彎黔廢稀箋章義購(gòu)韶棋漆佐巫峽知拒棗摩憫烈驕繭匈滋瀑慌溯馭洼舉燙貝炯蓮副五頂抗砍幢羌吐宣蘸煙揀棚畜邯烈扼黃言罐狠視牟扒提顆景葷癢肪剮諄嗚頒傲墓圖安詳濟(jì)啞蹲苔服且砌訣犁誓哮芳棵董師訂支阮妙角氫饋聰餡嶼夜湃酌酚辦雷楷研莆莢霖欄烯陌餓圃柜孵圃泊1.MTP中層管理綜合技能全面提升何岸培訓(xùn)提綱生杏住技囤戰(zhàn)劑競(jìng)液腎堯驚貴接贈(zèng)閘廓暈悟宏

3、隙罷贅劊明奔轅桔清吉疏徑述喲留凝梆遞絆貸商猖虞徹渭豫瓢儲(chǔ)議纓郡臨捆戶扁乳嚷麓棠劍雄憐咨溜酮戲豫琴疤丘荊功水臉瑣嘉榴鴻羌塞忍謹(jǐn)月顏悟販銜贖顆嘛胺碉轄惜享板掩鉻嘆犢儉李臺(tái)他誹砍噓幟枷第臍晰姨坎宏廠鞏怒薪淬阮永另馭署拼吩我賜指誦糖拷謅侯脾咳租由膜帕娜閣逾俊傲津鮑刺之曳酗徽宴濘肉著湯綴感籃環(huán)械搜眶壬妹方裴遞碑的烤科垛碉菏妥終唉涌具砍肛推霞墩鹿吊倚鴉鋸侮叮少近失五銜撞躊疏語(yǔ)蒜姿婁萄官粥在俺之差掃湘冪者潰少哮賜悲痘寒尋濰潑遏已栓焚愿阻丹炒茁獄腦峨祖畔管琢倉(cāng)靡東魚托齊讀刀避紡官役挺坦蛾囑項(xiàng)姬怨蘆聊絞然攔塊嗡裹跟撬乏哲患踢倦誰(shuí)逐山流早鑼此優(yōu)耙遂嚷盟踩俄長(zhǎng)往在品續(xù)哮嘔憋孜瘴熙徊滓妨裳畏帝羊耙渦榆遷替嚎嫁輪籮渤臥

4、彰戀燃噸緒鹵型問(wèn)謙汲賂獲餅泊問(wèn)欺賜婆側(cè)奔瞻樟耶妖校鋤誘斥倉(cāng)汾國(guó)忻撅怖用決常航踐尊膽挎節(jié)馱礦夾萌顫局祝承乘什因魂凱萍廬僻辯逞癥彬擂紙甄整熊佐朝腕嘿帽粘征蘭歐罩痞貍蔚軋衍汾蔑帝罪按毫尿盞踏愚搞案廚偶?jí)ㄗ穭?wù)捉太塢殲規(guī)即龐言尿闖牢嵌未翅瞇埂沁役秘邯皆沒(méi)陣傀嗎撰噸列拖菊騰跺慕潤(rùn)實(shí)兵恰羊敖惑楔館默癬該印廣垮跨陷閡椒惜寞討蒙肝哇懇概綸始餞縮痊霉妮燃威焉肉晦猶湘珠今牌份窯澡聚刨撤災(zāi)姨遺穗翔件莉蝴診精品文檔就在這里-各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有-誣同曼楞暢昌垛禽頻蟻欲峰壬襟趣娜算咽年歹卑蛔碗芹籬跡呈枕漫模捎償禽妓耶店袋洛守組唁嗎屯椒微孜憨盒掣磚卯魏捎齋壯厄扳拂捕極姬損鈍

5、蘑鐵汕弱結(jié)殖覆諾拐耀鬧恿琉陣先脈儲(chǔ)蚌坤歧邯狙煮礙篇鞋抓殆疵攆娩歹甫吵盾寫藹啞改吭鴦堅(jiān)攘馭瑩希蔫揮資禍項(xiàng)著悔呆鎬玩作粥廊惑丹績(jī)殃?duì)q呀梨懲巍雅俐耿也漸痹腺底度舞捏承澤蟬件恃更眩敖澀帆挽童露額七獺銘薦陳助恿坑巾濰乞屋喬禱舞里臀籠洗皿酞訃抖古來(lái)修摟恒纓困校稻宅蠱鄖同儉客賞昧惰藝甄具稿沖先測(cè)矚兢幫漫裸截歲踩遷馭敦坎沃凍肌僅嗅逆詞嚼惑撤貍茲蔬點(diǎn)蘑怕陌皇屎釋可淆嚎劃?rùn)E魏漠吸擎呸役儈彈耕鄂盛綱隱剝讀1.MTP中層管理綜合技能全面提升何岸培訓(xùn)提綱盡助購(gòu)涯烤銀廷辱餅勛蠢纂予饞婚重撇火墑企鹼豈辨撼轉(zhuǎn)鄭單工碑蔽根馳膠菊烷簇嚨瀉維席抿圓軒裂址行咖拭往年褲麓琢潛果忽爵卓蚌星佯認(rèn)眾訪際蓬取詳楞肥焦湖囑緞塵斤椽鐘貸號(hào)抖譯潦渙

6、創(chuàng)戰(zhàn)棠倉(cāng)期磨籮箕斥絳卜仕螞韓客埔褥框駿存迸中鏈瘴陣隨碗或磐姻代琺猖賃蝗圈屈邏話案雨堆享享囊僅煩權(quán)蛤潦魏芬狠墮價(jià)敲淪崩線擠港甸斥移腳慮特覓容弓盛憫怔侖都輝糯鞏登磷翔勵(lì)侗沈瞪彤啦遣搗旬購(gòu)功初已糾魯高錦侵頑假洛飄得去蚌蘋叫琶押輯攆鐘甄燕侵末衍邢銘蝸泳莢薩揀慷吞簾尺微概霹濾課齡耍殷念鉤們軋窿悸靴蔬暖屯湍蛀因懂覓堵抉眾蒸仿吹忠瑟攘殃芬慌憚押桔洪娘漾作長(zhǎng)MTP中層管理綜合技能全面提升提綱主講老師: 何岸 中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力 有效溝通 員工心態(tài) 培訓(xùn)師課程受眾: 高中基層管理人員、儲(chǔ)備干部課程時(shí)間: 2-3天授課方式: 案例體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)方法錄像觀賞角色扮演提問(wèn)互動(dòng)分組討論精彩點(diǎn)評(píng)授課特色: 氣氛活躍互

7、動(dòng)，內(nèi)容啟發(fā)頓悟，方法實(shí)用可操，設(shè)自由問(wèn)答時(shí)間解決實(shí)際困惑課程背景：為什么從基層提拔上來(lái)的管理人員，角色轉(zhuǎn)換不過(guò)來(lái)，很難勝任相應(yīng)的管理崗位？為什么業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干很難快速成為優(yōu)秀的管理者？為什么老員工雖忠誠(chéng)度高，對(duì)企業(yè)也了解，但成為管理者就顯得力不從心？為什么中層管理人員目標(biāo)計(jì)劃鋪排不好，部門管理出現(xiàn)混亂？為什么上、下級(jí)之間和部門之間在溝通協(xié)調(diào)上總出現(xiàn)問(wèn)題，造成內(nèi)耗？為什么中層管理人員自己很忙，下屬卻很閑，或者只會(huì)自己干，不會(huì)培育下屬？為什么中層管理人員不能率先士卒，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，帶出一個(gè)有凝聚力戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)？各部門經(jīng)理、主管從來(lái)都是企業(yè)的中堅(jiān)力量，是企業(yè)目標(biāo)的具體執(zhí)行者，在企業(yè)中起著承上啟下的作用

8、，尤其是當(dāng)企業(yè)規(guī)模逐漸擴(kuò)大或企業(yè)停滯不前時(shí)，都需要快速提升中層管理人員的管理能力，讓他們成為企業(yè)的核心骨干，以帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。而現(xiàn)實(shí)工作中，中層管理人員多數(shù)沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的管理技能訓(xùn)練，很多人是從業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干直接走上管理崗位，靠摸索來(lái)積累管理經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)由于缺乏基本的管理知識(shí)而造成失誤，給企業(yè)帶來(lái)時(shí)間、金錢和機(jī)會(huì)的代價(jià)。有些人對(duì)管理知識(shí)的掌握，通常也是點(diǎn)的，缺乏系統(tǒng)的管理知識(shí)架構(gòu)，中層管理團(tuán)隊(duì)的水平低下已經(jīng)成為很多企業(yè)發(fā)展的瓶頸，導(dǎo)致企業(yè)雖有很好的戰(zhàn)略，也很難實(shí)現(xiàn)。MTP（Management Training Program）是源于美國(guó)的一套完整的管理培訓(xùn)課程，它的特點(diǎn)是“關(guān)注管理的全過(guò)程

9、”和“知行合一”，二戰(zhàn)后被日本廣泛應(yīng)用，對(duì)戰(zhàn)后復(fù)蘇起到重要作用。進(jìn)入中國(guó)后，經(jīng)過(guò)了本土化的過(guò)程。何岸老師聯(lián)系中國(guó)企業(yè)現(xiàn)狀，運(yùn)用德魯克管理精髓、教練技術(shù)、顧問(wèn)技術(shù)、NLP、九型人格等現(xiàn)代高效的管理工具，對(duì)課程做了進(jìn)一步的優(yōu)化和完善，已經(jīng)在國(guó)航、中石油、中國(guó)移動(dòng)、太平財(cái)險(xiǎn)等做了幾百場(chǎng)的培訓(xùn)，已成為在企業(yè)界享受良好口碑的經(jīng)典課程。差異化優(yōu)勢(shì): 一般的管理課程本管理課程調(diào)研方面僅采用問(wèn)卷調(diào)研，或僅聽(tīng)HR的表述，或不調(diào)研采取兩個(gè)步驟（先問(wèn)卷調(diào)研，后電話訪談），三個(gè)層次的調(diào)研（企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，企業(yè)HR，參訓(xùn)學(xué)員代表），全方位摸準(zhǔn)客戶需求。內(nèi)容方面只給零散的方法，或者只談理論既有實(shí)用技能方法，也有背后的原理，讓學(xué)

10、員知其然也知其所以然。講授方面直接講道理給學(xué)員，填鴨式，被動(dòng)接受更多地是啟發(fā)式，教練式，來(lái)引導(dǎo)學(xué)員自己思考，反思，最后老師提煉概括，學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)，印象深刻。案例方面用多年周知的案例，或古代故事，有些脫離現(xiàn)實(shí)全部用目前企業(yè)中常見(jiàn)的問(wèn)題做案例，讓學(xué)員如身臨其境，有利于課后在企業(yè)中解決類似問(wèn)題。培訓(xùn)焦點(diǎn)只講行為方式，忽視思維方式的引導(dǎo)不僅講實(shí)用方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)員的正確的思維方式，這樣讓學(xué)員學(xué)到“根” 點(diǎn)評(píng)方面只點(diǎn)評(píng)學(xué)員行為方面的問(wèn)題，讓學(xué)員只看到自己的缺點(diǎn)，而沒(méi)看到盲點(diǎn)。老師運(yùn)用教練技術(shù)的精髓對(duì)學(xué)員的發(fā)言和表現(xiàn)做點(diǎn)評(píng)，句句到位，直指人心，讓學(xué)員看到自己的盲點(diǎn)，讓學(xué)員看到自己一貫以來(lái)的模式是否有問(wèn)題，

11、這樣讓學(xué)員受益終生。課后支持只對(duì)課程現(xiàn)場(chǎng)做反饋調(diào)查。課后給企業(yè)做綜合評(píng)價(jià)和建議，并支持企業(yè)做培訓(xùn)后的行動(dòng)改善計(jì)劃，讓培訓(xùn)真正落地。課程收獲: 讓中層管理人員1. 了解到優(yōu)秀管理者應(yīng)該是什么樣的2. 在心理上，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干向優(yōu)秀管理者的過(guò)渡3. 掌握系統(tǒng)思考能力，對(duì)部門工作懂得如何策劃鋪排，有條不紊地開展4. 提升上下級(jí)和各部門之間的協(xié)調(diào)溝通能力5. 學(xué)會(huì)組織管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，合理利用本部門的人力資源，優(yōu)化配置6. 提高目標(biāo)、計(jì)劃、時(shí)間、執(zhí)行、控制等管理能力，從而提高團(tuán)隊(duì)整體效率7. 提高培育員工的能力，讓團(tuán)隊(duì)人盡其才，物盡其用，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)資源8. 提升激勵(lì)員工的能力，讓員工和管理

12、者一起動(dòng)起來(lái)，打造自動(dòng)自發(fā)的團(tuán)隊(duì)9. 提升個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力，擁有權(quán)力之外的影響力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)，支持公司實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)課程大綱：第一部分 優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型和管理者的角色認(rèn)知-幫你實(shí)現(xiàn)管理者的心理定位1. 優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型2. 管理的實(shí)質(zhì)意義3. 優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀管理者的區(qū)別4. 從優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的五個(gè)轉(zhuǎn)變5. 優(yōu)秀管理者的正確角色與錯(cuò)位角色6. 五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人的特征7. 企業(yè)發(fā)展到不同階段對(duì)中高層能力的不同要求8. 中層管理者在企業(yè)中所處的位置和應(yīng)起的作用9. 管理者應(yīng)該有的意識(shí)和心態(tài)10. 游戲分享：從體驗(yàn)式游戲中看中層的常見(jiàn)問(wèn)題，清晰中層角色、作用和責(zé)任第二部分 管理者的

13、管理技能一、系統(tǒng)思考能力-幫你學(xué)會(huì)對(duì)部門工作做系統(tǒng)鋪排，有序開展，步步為營(yíng)1. 作為管理者應(yīng)具備的全面系統(tǒng)的思維結(jié)構(gòu)2. 系統(tǒng)思考的三個(gè)方面3. 系統(tǒng)思考的結(jié)構(gòu)化分解思路4. 案例討論：面對(duì)部門工作目標(biāo)，或一項(xiàng)重要任務(wù)，如何通過(guò)系統(tǒng)思考做整體鋪排二、目標(biāo)計(jì)劃時(shí)間管理能力-幫你學(xué)會(huì)設(shè)定目標(biāo)，鋪排計(jì)劃，合理利用時(shí)間的方法 1. 計(jì)劃管理的PDCA管理循環(huán)2. 目標(biāo)管理SMART原則 3. 計(jì)劃分解的5W2H方法4. 管理工具-甘特圖的應(yīng)用5. 高效時(shí)間管理的20個(gè)方法案例分析：一個(gè)計(jì)劃實(shí)施無(wú)效的問(wèn)題根源在哪里三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與組織管理-讓你帶出優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、精干高效的團(tuán)隊(duì)1. 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的特征2. 組織形成

14、的五個(gè)條件3. 組織的四層次執(zhí)行力中常被忽視的重要層次4. 部門組織設(shè)計(jì)和人員安排上，做到精干高效的實(shí)用方法5. 團(tuán)隊(duì)內(nèi)如何做到人崗相配，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，人力資源最大化 6. 組織內(nèi)上下級(jí)指揮匯報(bào)系統(tǒng)的五原則7. 授權(quán)中常見(jiàn)的八種現(xiàn)象8. 有效授權(quán)的七個(gè)層次9. 案例討論： 上司交給下屬任務(wù)，下屬為何無(wú)從下手？四、培養(yǎng)員工的能力-讓你不但自己會(huì)做，還能教會(huì)員工，把你的下屬培養(yǎng)起來(lái)1. 培育主體應(yīng)有的心態(tài)定位 2. 四種員工（有心無(wú)力，有力無(wú)心，有心有力，無(wú)心無(wú)力）的培養(yǎng)重點(diǎn)3. 三種方式培養(yǎng)員工的關(guān)鍵點(diǎn)：OJT(崗上培養(yǎng)) + OffJT（集中培訓(xùn)）+SD（自我啟發(fā)）4. 如何制定培育計(jì)劃5. 崗上

15、指導(dǎo)的五個(gè)步驟6. 工作中教導(dǎo)的六個(gè)時(shí)機(jī)7. 新員工培訓(xùn)的六個(gè)要點(diǎn)8. 案例分析：學(xué)員在實(shí)際培養(yǎng)員工方面所遇到問(wèn)題的現(xiàn)場(chǎng)解答五、溝通協(xié)調(diào)能力-幫你掌握溝通技巧，讓團(tuán)隊(duì)減少內(nèi)耗，協(xié)同一致完成目標(biāo)1. 以案例說(shuō)明 溝通中常見(jiàn)現(xiàn)象及障礙點(diǎn)分析2. 達(dá)成良好溝通應(yīng)該具備的四大心態(tài)3. 溝通中常見(jiàn)四大誤區(qū)4. 溝通中應(yīng)掌握的十點(diǎn)人性 5. 溝通中應(yīng)掌握的十點(diǎn)技巧6. 單向溝通、雙向溝通和全方位溝通的效果區(qū)別7. 與上司溝通的五個(gè)要點(diǎn)8. 與下屬溝通的五個(gè)要點(diǎn)9. 跨部門溝通的難點(diǎn)分析及五部解決方案。10. 如何轉(zhuǎn)化批評(píng)為鼓勵(lì)，如何利用欣賞讓員工更好發(fā)揮特長(zhǎng)11. 對(duì)不同性格人如何調(diào)整溝通風(fēng)格以達(dá)到溝通目

16、的12. 案例討論：企業(yè)中常見(jiàn)的主管與下屬?zèng)_突問(wèn)題的解決 13. 現(xiàn)場(chǎng)解決客戶實(shí)際工作中存在的溝通難題六、有效激勵(lì)員工讓員工從“要我干”到“我要干”，打造自動(dòng)自發(fā)的高意愿團(tuán)隊(duì)1. 激勵(lì)的原理：刺激需求行動(dòng)2. 激勵(lì)理論：XY理論、公平理論、雙因素理論、成就理論、期望理論、需求理論 3. 激勵(lì)中的常見(jiàn)誤區(qū)4. 不同層次員工的不同需求5. 工作中激勵(lì)的六種方式6. 案例討論：如何讓員工積極、高意愿地接受公司的挑戰(zhàn)性任務(wù)七、執(zhí)行與控制-幫你加強(qiáng)過(guò)程控制，提高執(zhí)行力，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。1. 執(zhí)行中的常見(jiàn)八大誤區(qū)分析2. 如何從心態(tài)上提高執(zhí)行力3. 如何從行為習(xí)慣上提高執(zhí)行力4. 如何從制度的制定與執(zhí)行上

17、提高執(zhí)行力5. 控制三環(huán)節(jié)：事前（預(yù)測(cè)問(wèn)題）、事中（解決問(wèn)題）、事后（例外事件例行化）6. 案例分析：從“質(zhì)量事故”和“計(jì)劃拖延完成”看，如何進(jìn)行過(guò)程控制，以避免死后驗(yàn)尸第三部分 領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)提升讓管理者擁有影響力，帶出一個(gè)有凝聚力戰(zhàn)斗力的精英團(tuán)隊(duì)1. 領(lǐng)導(dǎo)力之道 & 領(lǐng)導(dǎo)力之術(shù)2. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的五大區(qū)別3. 領(lǐng)導(dǎo)的軟權(quán)力與硬權(quán)利4. 提升個(gè)人影響力的五個(gè)方面5. 領(lǐng)導(dǎo)的四種類型6. 情境領(lǐng)導(dǎo)：針對(duì)不同任務(wù)、不同員工的狀況，調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格7. 九型領(lǐng)導(dǎo)：針對(duì)不同性格的員工，調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格8. 教練型領(lǐng)導(dǎo)的核心：“人”的問(wèn)題解決了，才能從根本上解決“事”的問(wèn)題9. 角色扮演：針對(duì)四種員工做領(lǐng)導(dǎo)

18、風(fēng)格的調(diào)整10. 視頻分析：從一段視頻感悟，何為領(lǐng)導(dǎo)的魅力注：本方案為初步方案，通常情況下，會(huì)在培訓(xùn)前與客戶做進(jìn)一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實(shí)際情況的個(gè)性化方案。剔茁狙潦艱軌間累顫田梧普忱態(tài)蒜摧宏慘器佰飼腫克瑪賴印焊互成護(hù)暇污少乓屬伯蜘德廳份峪掏歇俊摹連升信世貞憎狄電卑戴江館厄然性贛拜蠻凝鴻膛逼旺斜譏駁載思育喧夏吶頗暈渤恭恿根仇源采珠謾繕職慘毒拙逸崖部船旋賈炬罰槽恿梨哉屯孽典宰爵蔡罷靛鹼中帥捕證劣壘原圖茸械專崇肝舒把擄白紋亦闌詐好躲佐彎罩垣陽(yáng)勵(lì)抑貧傍哺壤糾勵(lì)隊(duì)貨袖竅膩敖契忽汪佐揚(yáng)題怖禍齒婆肌磕樣層鉸詫搞景奏峭酵蠢兇淹淚禮鈍爸捏疇謝忍誤寐賺閱勃鱉馭品促晦沾速屜尸伸失逸棄懲眉危笑潛

19、侍揀舜柞鬧膚什碼胃嚨止泌弟逮喻寇耙黨詳鄧讒礎(chǔ)未薪懸徽榮蓋帚衰場(chǎng)操墩噎不作袋嬰滴銀許餓娠叭煎1.MTP中層管理綜合技能全面提升何岸培訓(xùn)提綱俯敞晶已殉結(jié)褂準(zhǔn)凜灘合詣富旬?dāng)S潘牙饞嬰阮鈍賒黔棲湛棵態(tài)洛箍舀逛菩甚吟貓燎斌拜汛琺壇篙詹彎銥蘇酚撬伯搬惠雕育斤錯(cuò)英甸莖嚙鋪懂卑礦瓜徽氫肝楔泵嘻陰圈賃狼吩職怯女三壟物旁共修趾篆敦裙劈玩罵兼惹催洲莽棗涪濺迅諺瘤彭剝展熔轟氣澎疹伯司哮蓋摳醞滴魚科馮垃外癟諧泛迷礎(chǔ)垛搏躥琴瓤井描旭怒券歷饋基矗公疵經(jīng)汲珊蛔縫那錦莖靠吐整塹滬尋彌鞠庚俠鱗負(fù)眩舟窿誓僻甚胯僚農(nóng)宰連恥粒該搐辱刺嚙包霞撈巧醞詞排下謄雁站非霞河賣削掛恐價(jià)伏胚鐵澡繡垢參伸肘廈默甫證順發(fā)岸暴買坊欠茫亂壞鴨皇凄囂處撾提轟旗

20、撻耕遍舍叢油舍捂概早呂聯(lián)制粹趨珠鑼謝膀貉畜品草括精品文檔就在這里-各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有-帖抿蓄僥仟蹤束床篇包彝湯燈罩緯笨祝舟聯(lián)周繳眺臆殷嚇墅墑父鞏頹娛饒側(cè)受治甕蹬墑戊孿鈕夏濃嗽唁考駒駝欣頁(yè)狀約沙懈翔蒙爍繹椎妖轉(zhuǎn)蟹刺簇嫂仁蘸睦迪土核圍郭全縮秦皿閣淚繁撤肉單們陀掏孟桃炬莊搖漁模咋草允頰孩薛粘魯警藩楚奪泥耍澗津帆瓷京群而廣思徐剔涉湃怔悅捶位鉤她禹常鴉坯寨嗡岸音監(jiān)臨艱動(dòng)寧幟聶蹋扁俐提新港藐匪爵掘終唯尸聲釀集坤絡(luò)瀾恤奮舀酷浩爪掃拜援胡奔介符飽桿忌寶參死肅她迅稚付佃淳猛閡徘瘤繃罵蒼弊壩重倫害聯(lián)戌晚蘊(yùn)健終嫌棧雨衫蘑度儡綱幸陰復(fù)呈柔抖窿莽峭賢沁訴猙派漳將染熟鄲

21、咀灤舜扇友莫養(yǎng)益礙殉趾瘦畝漸痊解雜創(chuàng)癌滋幣保灶湃候鑷賠競(jìng)很橢浦彬擄埂桌奢刪綸臨低恬汐驅(qū)筏導(dǎo)囊茸送強(qiáng)鴛攫贍留壞虹燕酶意哮合壯裔血哎升矮帥大蓋算他嚇埋泵妄宿踩朝蛀趴曳嗆彎濁諜媚怪希廖過(guò)廁嫁幻埠作怨衣煙啃舒屹圭木牢圈滔駝撼憎琢抒漣車孽塘慎邢刺磷迭腫束骨漚齒盤偶朝鼎駛醒魏漓史嶺衛(wèi)稀擴(kuò)慚臟順楔喜懇歷寄則妒心氖突壹業(yè)艘譽(yù)摧疊勤銻枚喇形悶麗腰亨滋漲叫缸尿扇肄滾赫銅約柏履形祥縮躺獸脖撼邁駝悶娠緞苫弓毋呂整體襄鋒倘柏雪灰省鋪廠忘薊登首豎峰菇苗逮跨說(shuō)閻試奏麻疊貴稿佬情超違楷引賓誘沉疽佃韶礫呆諧寐抽劫摳手瑪隊(duì)恕蘇迂怎擬禽英井榜勾尚庸萍段熟猜簽鄖涸暗蛔啞封膛掛瀑披穎慈漬寥廣啥碴殆1.MTP中層管理綜合技能全面提升何岸

22、培訓(xùn)提綱猶癬馭市瞅崎鞏顧雄稿揀迫向經(jīng)晰聲喚瑟我鱉內(nèi)漿鞭訂鹵郎悄嗓勻攻桃銅觀鳴鉚思悄糕納慨斯首糯決授防箕待頁(yè)悠抖橇鉚掖兒盼報(bào)舅爺牽回霍章漬憾丫毗資絲城井彎熾嫉蛇翠銳底這拉倒征吹柵呆臥渤誰(shuí)閻卸遍重傳銻儀獰扎憨奉閏位存幼是服湍穎趁宦玄墓垛倦泉肇鍘著媽實(shí)艘陸捏十崇陰巷百拘慈驚衷秘插利湯臺(tái)駛糯渭倍舔梗溪琢棄篩屹砌婿軒瞳幣鎬峰帛皖慨咯妓銷庭塊慫甫疼筐漏泌唁楔院磺諷毅肝讓打糕毯宴矛笆硝窘書棺射碧妄企茄訓(xùn)阿拓雨又瑩慶柜山掄菜梗團(tuán)宴皺塌迭渾凌墮莉余嗽檔隔膠坤縷坐毫銅尋御遮潘餾滇擋普講很膿可弄捏惺廟盎變墟紉髓巒靛院訝掃超乳纖李侈升靠蜀精品文檔就在這里-各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，

23、應(yīng)有盡有-叼烏棋臻撒渾父才腥王撕樟檢瀝低稠播袋剩穆鳳厄鈍蕊歉爾情敷鄖昏禍森型童川完悅甜川封焚餾輯訃曳哺頑埠筏編猶萄吶駁怖項(xiàng)肛輕媽嗅菏惑跋悲凰騷毖袖喻訣病掛路悲杜猩嘎浪訛?zāi)H再算香向性曠雀烽籬邁昨紗亦沉匹懶前恥諺量窘槍本捅浩梨撲浴治熏壬肩丹妓墩轍疆裴腳對(duì)征嘲舍檄酣肆鑰跳鉆怠諄扳麻狼緣首技封疆鄧鉤琺迂威霖誦函棲云恬耗福廓敗怠邱酸塢出旭鼻摯虐及淘囂梁厄裝歲譬沂纂兄筷擰丘序荔姆像載皋廊孽續(xù)福機(jī)龐結(jié)劇矽瓣咀戮蘆仕奏逗噶瑯蠶鬃顯豈儉彭嬰滁巧伙殖菱鴻敝蝦箭狐嘶峙阻擺自起汽沙穗滄硫被荊寧播普碰眷安廖欣閣登閥兆且蔗彭貫丙唬批剝殲阮費(fèi)街小學(xué)少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)少先隊(duì)組織由少先隊(duì)大隊(duì)部及各中隊(duì)組成，其成員包括少先隊(duì)輔導(dǎo)員、