1、20XX 年少兒園保育工作計劃少兒園保育工作計劃篇一我們將繼續認真學習并*貫徹綱要精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為少兒提供安全、安康、豐富的生活和活動環境，滿足少兒多方面開展的需要，尊重少兒身心開展的特點和規律，關注個別差異， 堅持保教并重，使少兒身心安康成長，促進體智德美全面開展。為能夠更有效更好地做好少兒園班配班工作，我詳細做出了少兒園配班工作計劃：一、班況分析：班里有 2525 名少兒，其中本學期新插班生為 2 2 名女生，現男生名，女生名。通過以往的學習和生活，少兒已養成了較好的游戲慣例，學習慣例，孩子的白話表達能力，交往能力等都有了明顯的進步，還掌握了一些簡單

2、的技能技巧，同伴之間能和睦相處，共同學習、游戲，早晨來園時能主動的和教師打招呼，遵守班級中的慣例秩序，能按照活動的規則進行活動。有一定的生活自理能力和交往能力，遇到困難知道尋求教師和同伴的協助，能主動積極的參與少兒園組織的各項活動。看到進步的同時，也意識到少兒個體差異仍然存在部分少兒動手操作能力還有待進一步提高，有的少兒學習習慣有待改善，有的少兒進餐習慣需要加強，新插班生對少兒園的一日活動還不熟悉等等。二、工作目的和措施：（一）保育工作堅持執行消毒管理辦法，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用心去觀察孩子，把平安落實到

3、各自的詳細環節中。通過一系列的活動來增強少兒的自我維護的意識和能力。認真做好每日的衛生工作，做到班級內無死角。重視體育鍛煉，保證少兒有足夠的戶外活動時間。活動中，少兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時拾掇和整理小型體育器械。堅持執行消毒管理辦法，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。繼續做好少兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。中班少兒的自我保健意識和能力要加強。為少兒提供自我服務的時機，形成良好的衛生保健習慣。定期在家園欄上宣傳有關的衛生保健知識，家園共同做好衛生保健工作、（二）中班上學期的學習，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的開展.

4、主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望；對一日生活中的各環節常規，內容，形成了一定的行為習慣；具有初步的責任感，大部分少兒能主動做好小助手工作，并有幫助伙伴及學習照顧別人的意識與精神，特別是在分享行為有了較大的進步.孩子們開始有各自的主見，能在生活，學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿；少兒與外界交往地主動性，社會交往的能力大大提高.學習中已初步形成數概念，對圖形也有更進一步的認識；在語言方面，少兒對早期閱讀，認讀常見漢字的萌芽了興趣；在藝術方面，少兒在繪畫，手工的技能，唱歌，舞蹈,節奏等方面獲得較好開展，但同時也發現許多不足之處，如：游戲的活動規則末真正滲入

5、少兒的思想，行為中，少兒做事，工作時不能較好的遵守活動要求， 活動中規則意識較差； 其生活，學習習慣欠佳；語言活動在形式內容上不夠豐富，多樣；數學活動開展不夠，尚未全面落實到少兒的活動中.三、家長工作開展家園聯絡，施行同步教育。家長是孩子的第一位教師，在家長的親密配合下， 少兒園的工作才能更順利地開展活動， 因此我們將利用家長接送、家訪、家長會、家園聯絡欄等形式，互相交流，使家長了解孩子在園的生活和學習情況，積極主動地與我園配合，真正起到橋梁的作用。少兒園保育工作計劃篇二一、基本情況分析經過少兒園兩年的學習生活，全班少兒都能較好地遵守班級常規要求，少兒的學習主動性較好，能積極參加教師組織的各項

6、活動；大部分少兒能積極使用普通話進行交往；白話能力和動手能力都有較大的進步少兒的生活自理能力和自我保護能力有一定的提高；大部分少兒能做到愛護物品，保護墻飾，團結同伴、樂意為集體服務。但也存在一些不足之處，如：部分少兒學習的積極性不高；有些少兒白話表達能力差，不敢大膽表達自己的想法，不敢在集體面前表演；家長對少兒的學習關心較少等，這些問習題需逐步改良。二、詳細目的（一）保育工作自己穿脫衣服，折疊衣服。會正確使用筷子進餐，安靜進餐，保持桌面整潔，餐后會擦桌和擦嘴。多和開水，出汗時能自己換衣服，能保持衣服的整潔。能自己折疊被不舒適能及時告訴教師。根據天氣變化指導少兒穿脫衣服。做好預防秋冬兩季傳染病的

7、工作。措施餐前向少兒提要求，餐后提醒少兒。教少兒穿衣服，進行穿衣服比賽。利用兒歌、故事等形式，有針對性的教育少兒專心吃飯，不挑食，保持桌面干凈。進行空氣消毒工作。（二）安康領域身體安康，經常保持積極、愉快的情緒。知道一些安全常識，不玩危險物品和危險游戲。生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與四周生活環境衛生清潔的工作。具有初步的自我保護意識和自我保護能力；知道和理解一些須要的安全防范方法和安康常識。積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創造性。動作協調、靈敏，不怕困難，具有一定的控制能力。和同伴一起友好的玩，不欺負小朋友。有事能主動告訴教師。措施（一

8、）通過體育游戲和體育課。各科滲透情感教育，培養開朗性格。開展豐富多彩形式多樣的戶外活動和體育活動。（二）社會領域快樂、主動地參加與少兒園的各項活動，自信心強。主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，辭讓，有同情心。學習解決交往中出現的問習題。理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規則和少兒行為標準。樂于接受任務，主動為集體、為別人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問習題。能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，并能用各種方式表達自己對別人的感激和愛心；知道中國是個多民族的國家，喜歡中國的風景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而驕傲。樂于使用學習文明禮貌用

9、語措施通過教師節重陽節等節日進行相關教育，培養少兒關心別人品質。在區活動后，簡單評價自己及別人的行為，平常養成整理、拾掇玩具的習慣。鼓勵少兒做自己力所能及的事。聯絡家長，讓少兒了解容縣的一些人文景觀，激發愛家鄉的情感。（三）語言領域樂意和四周的人交談，會使用普通話和禮貌語言進行交往。安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容，并積極做出相應的應答。能清楚、連接地表達自己的看法、想法、能大膽地答復問習題。喜歡聽故事、朗讀詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主習題，感受作品所表達的情感，并學習通過以復述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、有趣的文學作品。四周生活中常見的簡單標記

10、和文字符號感興趣，初步對書寫產生興趣。堅持一日生活中使用普通話，且發音和腔調基本準確。措施鼓勵少兒在游戲和日常生活中用普通話與人交往，表達自己的所見所聞。創設語言角，培養少兒對文字的興趣，學習禮貌用語和交往禮儀。通過語言課、故事、兒歌、看圖講述等學習說完整的句子。通過小小播報員，讓少兒講述自己的新聞。（四）科學領域積極主動地發現四周環境中有趣的事物和現象。能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現象，并有意識地提出問習題、尋求答案。關注生活中常見的科學現象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，會做簡單的觀察記錄，樂于表達自己發現、觀察和探索的過程、結果。喜歡數

11、學活動，感受數學的重要并學習在堅決問習題的過程中初步理解基本的數學概念，學習簡單的分類、比較、推理。了解人與自然的粗淺關系，初步知道基本的環保知識，能珍惜自然資源關心四周生活環境，主動參加種植和飼養活動。措施自然角、認知區投放可操作性材料，供少兒觀察探索。日常生活實驗中學習數的加減，學習比較、分類、排序等方法。在科學活動中，讓少兒通過看、聽、聞、操作等進行觀察探索。（五）藝術領域能發現和感受環境、生活和藝術作品中節奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經驗。喜歡參加藝術活動，并能大膽地運用各種藝術形式表現自己情感和經驗。樂于參加舞蹈、歌曲創編活動，能進行簡單的節奏表演。樂于使用各種工具、材料、費舊

12、物品，根據一定的主習題，用自己喜歡的形式富有個性和創造性地表現事物形象；樂于與同伴一起進行娛樂、表演、創作等藝術表現活動，有一定的表現技能，并樂于交流意思表現的評價。措施：設置表演角，提供表演的材料，讓少兒自由表演。美工區投放剪刀，各種廢舊材料，培養少兒創造力，動手能力和對美的感受力。通過唱歌、律動、歌表演、舞蹈等形式，讓少兒感受藝術活動帶來的*情感。通過唱歌比賽，繪畫比賽培養少兒的繪畫和音樂感受力。少兒園保育工作計劃篇三一、嬰少兒現狀分析：新入園的孩子情緒不穩定，他們對新環境和設施不熟悉，個別孩子哭鬧現象嚴重；多數孩子不會自己吃飯，不會用水杯喝水，不喜歡用少兒園的水杯和毛巾，但對從家里帶來的

13、奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切。很多孩子喜歡聽故事、聽音樂，喜歡玩新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀，喜歡和固定的教師交往， 怕見生人。由于他們情緒易受環境的影響，所以，他們很容易被有趣的事物吸引，注意力容易轉移。二、生活：在輕松的生活環境里，培養少兒愉快的情緒，逐步擺脫焦慮情緒。引導少兒熟悉少兒園的環境，逐步認識常用物品及標記，鼓勵他們嘗試著做自己喜歡做的事滿足少兒不同需要，適當保留少兒在家的生活習慣，逐步適應集體生活。保教人員分別照料少兒的生活起居，給他們以母愛，多摟抱他們，給他們心理上的安慰。作息時間的隨少兒需要靈敏調整，每天上午適當增加一次睡眠。三、游戲：鼓勵少兒保持愉快的情緒，喜歡上

14、少兒園。引導他們參與各種活動，喜歡少兒園的玩具和環境。逐步熟悉少兒園教師和同伴，喜歡與他們游戲和交往。投入數量充足的電動玩具、拖車以及上弦的、機械的、帶聲響的各類玩具。將活動室布置成家的環境，讓少兒在松軟的、溫馨的環境里隨意選擇玩具玩耍。保教人員每人帶一部分少兒游戲，主動與他們交往。四、鍛煉：開展豐富有趣的戶外活動，吸引少兒參與戶外游戲，體驗游戲的快樂。引導他們練習走、跑、跳等基本動作。鼓勵少兒合群玩耍。投放可以騎、可以拉的小車，鼓勵少兒積極活動。組織少兒玩各種大型體育器械，做好安全檢查。五、生活活動：來到新的班，認識教師和小朋友，認識玩的房間和吃飯、睡覺的房間，熟悉四周的環境。1 1 . .搜集孩子的小朋友和教師的生活照片，將照片布置在活動室時顯的位置，以便孩子觀看。2 2 .班上投放新玩具，引導少兒和玩具交朋友。（開學第一周要大量投放新的玩具，以吸引孩子在注意力，分數由于初到新的環境而產生的焦慮感）。3 3 . .玩玩具的活動要在教師的示范指導下進行。