1、蘇少版五年級上冊音樂教學計劃（20162017學年度第一學期 制定人：孫丹丹）教材分析： 本冊書的編寫指導思想是，體現(xiàn)素質教育觀念，明確中小學音樂教育目標，落實音樂課程標準的各項要求；體現(xiàn)基礎教育觀念，打破過分強調專業(yè)性的學科體系；體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念，遵循學生的認知規(guī)律與身心發(fā)展規(guī)律。 1.以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生的終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。 2.從面向全體全體學生與學生的實際需要出發(fā)，設立必要的音樂學習領域，減輕學生的學習負擔月畏難情緒，突出體現(xiàn)音樂教育的基礎性作用。3.改變過去音樂教學中普遍存在的一教師

2、、課堂、書本為主體的放肆，代之以學生的生活經(jīng)驗、興趣、能力與需要為出發(fā)點，為學生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學習、積累音樂文化的廣闊天地，從“讓學生終身受益”的高度去遴選教材內容。學情分析： 1.五年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。 2.學生知識能力學習習慣分析：五年級學生對音樂知識的掌握比較扎實，識譜能力也較強，能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題

3、。本學期將針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增強音樂教育實效性。教學目標： 學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。（1）保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。（4）培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。（6）注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識。教學措施：本冊的教材在于教會學生用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱，

4、并能夠對自己和他人的演唱作簡單評價，并樂于參與各種演唱活動。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。(1) 總結經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。(2) 激發(fā)學生的學習興趣。挖掘教學內容的新意，利用唱歌、欣賞，讓學生去唱、去聽、去想、去用心感受，激發(fā)學生的內部動機，讓學生從被動的接受轉變?yōu)橹鲃拥膶W習，調動了學生學習的積極性。(3) 運用直觀教具、多媒體課件或組織教學性觀摩等，使學生利用各種感官直接感知客觀事物或現(xiàn)象而獲得知識，加深印象。(4) 重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，

5、為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在音樂創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用音樂語言，鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性學習，發(fā)表自己獨特的見解。(5) 在教學中創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過音樂學習，加深文化和歷史的認識，加對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。(6) 在教學中提倡使用多種學科的交融，給學生更多的創(chuàng)造空間。(7) 重視培養(yǎng)學生的欣賞和評價能力。在教學中面向全體學生，利用多種方法進行評價，提高學生的音樂學習能力。進度安排：周次單元課題（教學內容）教學目標教學時數(shù)教學準備備注第一周第二周1.音樂課堂規(guī)范2.歌唱的訓練

6、3.節(jié)奏的訓練1.規(guī)范常規(guī)2.演唱姿態(tài)方法訓練3.節(jié)奏感、音樂記憶訓練通過常規(guī)訓練，幫助學生了解五年級音樂教學體系，盡快的適應學習。2鋼琴、音樂光盤第三周第四周第一單元1.唱：快樂的嚓嚓嚓 校園的早晨2.欣賞：祝你快樂 赤足走在田埂上 春之歌3.律動：祝你快樂集體舞：快樂的嚓嚓嚓1.能用輕快、明亮的聲音演唱快樂的嚓嚓嚓、校園的早晨，欣賞歌曲赤足走在田埂上、祝你快樂、春之歌，領略校園歌曲的生活氣息和藝術魅力。2.認識“升記號”、“還原記號”和“從頭反復記號”等音樂符號；學習二拍子指揮圖式；感受無伴奏合唱的表現(xiàn)力。通過欣賞祝你快樂，感受各種銅管樂器的音色。5鋼琴、音樂光盤第五周第七周第二單元1.

7、唱：天下的媽媽都是一樣的 甜甜的秘密2.欣賞：愛的祝愿愛的羅曼斯3.律動：愛的祝愿1.體驗熱愛生活的情趣，享受媽媽懷抱里幸福童年的快樂。2.結合身體動作感受音樂的節(jié)拍和情緒；以自己喜歡的形式嘗試音樂情境小品的設計表演。3鋼琴、音樂光盤第八周第九周第三單元欣賞：地圖聽音尋路、瑤族舞曲唱：美麗的星座、我愛我的家鄉(xiāng)動：采集與分享1.在欣賞和學唱的過程中體驗歌曲的情緒，抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2.能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調，有表情地參與齊唱、合唱，并能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?.能感受三連音在音樂中的表現(xiàn)和特點，并初步掌握三連音節(jié)奏。 4鋼琴、光盤第十第十二周第四單元欣賞：五月五賽龍會、

8、喜報唱：抓媽荷、采蓮謠動：采集與分享 歌表演1.初步了解民間音樂的體裁。對探索民族民間音樂產生濃厚的興趣。對勞動人民的集體智慧產生崇敬之情。2.能用自信、大膽的演唱體悟和表現(xiàn)民歌的特色，并作初步評價。3.積極參與音樂知識的實踐活動，體驗到藝術的感染力和成功的快樂。3鋼琴、光盤第十三周第十四周第五單元欣賞：腳鈴舞曲、櫻花謠唱：故鄉(xiāng)戀情、哈羅哈羅動：我的創(chuàng)編 露一手 1.感受外國音樂的風格特點，了解相關文化。2.學會用自然圓潤的聲音表現(xiàn)歌曲。3.嘗試在歌曲演唱中設計聲勢動作或伴奏，積極與他人合作。3鋼琴、光盤第十五周第十六周第六單元欣賞：飛馳的雄鷹、空山鳥語唱：牧場上的家、藍天白云1.感情投入的演唱歌曲，理解這些歌曲所表現(xiàn)的內容，在豐富的音樂表現(xiàn)形式中感受大自然的美。2.學生積極主動參與音樂活動，能在小組活動中發(fā)表自己的建議，充分展示自己的藝術才能，并體驗小組合作的樂趣。4鋼琴、光盤第十七周第十八周第七單元欣賞：媽媽講那過去的故事 OK星期天唱：理解多好學習歌動：露一手 情景表演1.能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調。2.用歌聲唱出你對身邊親友，師長的理解和關愛。3.能設計合適的演唱形式。唱一唱學習歌。4鋼琴、光盤第十九周第二十周第八單元欣賞：東方之珠春節(jié)序曲唱：七子之歌-澳門