1、題題 西西 林壁林壁 題西林壁題西林壁書寫書寫西林寺墻壁西林寺墻壁寫在西林寺墻壁的詩寫在西林寺墻壁的詩 廬山位于江西北部，北臨長江，東臨潘陽湖，廬山位于江西北部，北臨長江，東臨潘陽湖，是一所歷史悠久的名山，相傳在周朝時有匡氏七是一所歷史悠久的名山，相傳在周朝時有匡氏七兄弟上山修道，結廬為舍，因此而得名。自古享兄弟上山修道，結廬為舍，因此而得名。自古享有有“匡廬奇秀甲天下匡廬奇秀甲天下”的聲譽。的聲譽。 廬山南北長約廬山南北長約25公里，東西寬約公里，東西寬約20公里，公里，以以雄、奇、險、秀聞名于世，巍峨挺拔的青峰秀巒雄、奇、險、秀聞名于世，巍峨挺拔的青峰秀巒、噴雪鳴雷的銀泉飛瀑、瞬息萬變的云

2、海奇觀、噴雪鳴雷的銀泉飛瀑、瞬息萬變的云海奇觀、俊奇巧秀的園林建筑，一展廬山的無窮魅力。俊奇巧秀的園林建筑，一展廬山的無窮魅力。歷歷代詩人墨客相繼慕名而來，留下了許多珍貴的名代詩人墨客相繼慕名而來，留下了許多珍貴的名篇佳作。篇佳作。這首詩的作者是誰？這首詩的作者是誰？蘇軾蘇軾蘇軾：字子瞻，號東坡蘇軾：字子瞻，號東坡居士，眉山人。他在詩、詞居士，眉山人。他在詩、詞散文的創作上都有很高造詣，散文的創作上都有很高造詣，做作品大都揮灑自如，明快做作品大都揮灑自如，明快豪放，豪放，是是“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一 。他以詩為詞，擴展了詞的領他以詩為詞，擴展了詞的領域和表現手法，對詞的發展域和表現手法

3、，對詞的發展作出了貢獻。著有東坡全作出了貢獻。著有東坡全集。集。西林寺 坐落于廬山北麓 ，為廬山北山第一寺。 學習古詩的方法？學習古詩的方法？2、釋詩句，明詩意、釋詩句，明詩意3、想意境，悟詩情、想意境，悟詩情1、知詩人，解題意、知詩人，解題意自學指導（一）自學指導（一） 大聲讀古詩，讀準字音，說說你讀懂了什大聲讀古詩，讀準字音，說說你讀懂了什么？么？題西林壁宋宋.蘇軾蘇軾橫看成嶺側成峰，橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。遠近高低各不同。不識廬山真面目，不識廬山真面目，只緣身在此山中。只緣身在此山中。自學指導（二） 自由讀前兩句詩，回答問題：1、有不懂的詞語嗎？試試用自己的話說說這兩句話的意思？

4、“嶺嶺”的特點是什么？的特點是什么？的特點又是的特點又是什么？什么？橫看成嶺側成峰，橫看成嶺側成峰，遠近高低遠近高低各不同各不同。 （具體指什么不同？）（具體指什么不同？）連綿起伏的山嶺連綿起伏的山嶺巍然聳立的險峰巍然聳立的險峰景色姿態景色姿態 題西林壁 橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同各不同。 不識廬山真面目， 只緣身在此山中。觀察的角度不同，觀察的角度不同，結果也不同結果也不同從觀察的什么來說的？結果呢？從觀察的什么來說的？結果呢？自學指導（二） 自由讀前兩句詩，回答問題：1、有不懂的詞語嗎？試試用自己的話說說這兩句話的意思？2、作者從哪些角度來欣賞廬山？從中看到了什么？橫、側、高、低、遠

5、、近隨著詩人觀察角度不同，看到的景象不一樣。自學指導（三） 自由讀后兩句詩，回答問題：1、有不懂的詞語嗎？試試用自己的話說說這兩句話的意思？不識廬山真面目，不識廬山真面目，只緣身在此山中。只緣身在此山中。真實的全貌真實的全貌 題西林壁 橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同。 不識廬山真面目， 只緣身在此山中。識：知道緣：因為廬山（我）看不清廬山的真面目，只因為我身在廬山之中。為什么身在廬山中看不清為什么身在廬山中看不清？視野太狹窄視野太狹窄 題西林壁 前兩句是寫什么前兩句是寫什么？后兩句是寫什么？后兩句是寫什么？ 橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同。 不識廬山真面目， 只緣身在此山中。廬山景色廬山景

6、色（雄奇壯觀）（雄奇壯觀）以及不同姿態以及不同姿態感悟、悟出道理感悟、悟出道理后兩句僅指觀廬山的道理嗎？后兩句僅指觀廬山的道理嗎？也告訴了我們什么？也告訴了我們什么？測一測：測一測：1、“不識廬山真面目，只緣身在此山中不識廬山真面目，只緣身在此山中”這兩這兩句詩啟示人們：句詩啟示人們： 。2、學了這首詩，我懂得了、學了這首詩，我懂得了 。當局者迷，旁觀者清當局者迷，旁觀者清 看事物的角度不同，看事物的角度不同， 得到的結論也不同得到的結論也不同 ，我們要從不同角度思考問，我們要從不同角度思考問題，客觀全面的看待問題題，客觀全面的看待問題 自學提示：自學提示： 一首古詩往往就是一幅古樸典雅的畫卷

7、，只要你一首古詩往往就是一幅古樸典雅的畫卷，只要你用心的去讀，去感受，你就能看到這幅畫。下面就用心的去讀，去感受，你就能看到這幅畫。下面就請同學們結合注釋反復讀古詩，請同學們結合注釋反復讀古詩，看誰能把它讀成一看誰能把它讀成一幅畫。幅畫。你想象的畫面是怎樣的？你想象的畫面是怎樣的？注釋：注釋：不識：看不清、認不清不識：看不清、認不清 只緣：只因為只緣：只因為 面目：面貌面目：面貌 ，這里指廬山的風景。，這里指廬山的風景。 身：自己身：自己 此：這此：這放飛想象：橫著看，廬山 ；側著看，廬山 ；從遠處望，廬山 ；從近處看，廬山 ；從高處俯視，廬山 ；從低處仰望，廬山 千姿百態 變化萬千橫看嶺嶺側看峰峰遠遠近近高高低低抬頭仰望低頭俯視 從正面看，廬山是連綿起伏的山嶺；從正面看，廬山是連綿起伏的山嶺；從側面看，廬山是峭拔挺立山峰。從遠處、從側面看，廬山是峭拔挺立山峰。從遠處、近處、高處、低處看，廬山呈現出各種不近處、高處、低處看，廬山呈現出各種不同的姿態。同的姿態。 為什么認不清廬山的真面目呢？為什么認不清廬山的真面目呢？自己在廬山之中。自己在廬山之中。背一背： 題西林壁題西林壁 蘇軾