1、教師信息化應用考核方案為推進我校教育信息化工作，規范學校教育信息化管理，提高學校教師教育信息化應用效益，加大教育信息化工作的評估與指導力度，根據學校年度重點工作和縣局制定的中小學信息化評估考核方案文件要求，特制定我校教師信息化評估考核方案。一、指導思想為了貫徹落實全國、全省教育大會精神，促進信息技術與教育教學深度融合，以信息化引領甘肅教育現代化，根據中共中央、 國務院印發的中國教育現代化 2035、教育部印發的教育信息化 2. 0 行動計劃教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見，以信息化環境建設為基礎，以信息化應用為核心，以資源建設為重點，以提高教學質量、培育創新發展人才為

2、目的，深化應用、融合創新、提高質量，充分發揮信息網絡技術對教育改革與發展的引領、推動和支撐作用，促進教師學習信息技術并應用信息技術，不斷提升教師信息技術應用能力。特制定我校教師信息技術應用能力考評辦法。二、評估考核目的建立我校教師信息化評估考核機制，以評促“用”，推動學 校教育信息化應用，加大教師信息技術應用能力提升力度，重點關注信息技術與教育教學的深度融合；以評促“優”，努力把我 校建設成效突出的信息化優秀示范學校，培養一支高標準掌握現代信息技術的教師骨干隊伍，全面提升教育信息化整體水平。三、評估考核內容我校教師教育信息化工作評估考核細則，總分共 100 分。評估考核主要內容為教育教學資源建

3、設與應用（40 分）、教師應用能力培訓（20 分）、教育教學應用（40 分）主要指標。（考評細則見附件）四、評估考核程序1. 評估原則。實行教研組自查互評和學校復評相結合的方式，原則上每學期組織一次評估考核工作，加大比重納入教師學 期考核中。2. 個人和教研組自查互評。每年學期末前一周內，個人和各 教研組對照學校教師信息化工作評估考核細則進行自查和互 評，個人先對照考核細則進行自查打分，然后各教研組長根據自 評情況進行檢查、組內互評，填報學校教師信息化考核得分表。 3.復評考核。在各教研組自查互評工作結束后，學校將組成評估考核組通過抽查或全面考核的方式對學校教師教育信息化 進行組織復評，對各教

4、師的結果進行驗證、核實。五、評估考核方式評估考核的主要操作方法有實地查看、現場測試、上網查閱、 隨機抽查、問卷調查等全面、廣泛地收集教師教育信息化應用情況。六、評估考核結果運用根據每學期對學校教師信息化的評估考核情況，按分值納入 教師綜合業績考核，對停滯不前、得分靠后的個人給予通報并進 行再次培訓，若培訓后綜合考核仍不合格者本年度不得評優晉先。考 核考評內容指 標教師信息化工作評估考核細則評估辦法評 分 標 準1每個教師在省公共基礎資源平臺中教啟1. 每個教師在省資源平臺個人工作臺建有星工作臺上傳自已的教案、課件、課例等，上網查看分；并對所授學科的每一課都有與教案對應的抽查教案2. 校本資源當

5、中每個教師所任學科都有相教學素材，做到定期對教學資源庫進行整查閱資料與教案對應，得 6 分；理、統計、更新。3. 每學期至少對校本資源庫有1 次更新、一、教學資源2在省基礎資源公共服務中心建有個人空建設間，并在空間中上傳一定量的教學資源和應用教學相關內容。上網查看分。教師在空間中上傳的資源數量不低于教師得 10 分，不低于 50%，得 6 分，不低于3. 積極參加微課制作和錄制，并上傳到 個上網查看上傳本學科微課資源 1 件計 2 分，可累計人工作臺。4. 積極利用錄播教室上課和錄課。二、 5積極參加省、市組織的網上信息技術能教師 力培訓和學校信息技術、業務技能、課程應用 改革等校本培訓學習。

6、上網或實地查看考核記載和培訓結果分。根據錄播教室使用記錄和上傳的錄制視頻分；根據培訓檔案和學校培訓記載、業務學習9-10 分，良好 7-9 分，合格 6-7 分，不合能力培訓6積極參加組內的各種信息化研討、網上聽課、評課等活動。教研組互評、查閱資料教研組打分和評價，優秀得8 分以上，合合格 6 分以下。7. 學校教師具備一定的信息技術應用能 力根據評估前預選的題目隨機抽取測試老師和信息素養，必須熟練掌握一體機應用軟現場測試打分，好 9-10 分；中 6-8 分，一般 2-5 分件和教學平臺。8. 積極參與上級部門組織的各種優質課、教育技術論文大賽、微課評比、說課、優秀案例和課件等活動。證書查閱根據獲獎證書情況，按省、市、縣、校級1 分，可累計加分，滿分共 10 分；三、1積極進行相關高效課堂模式研究，形成教育9積極在課堂教學中嘗試教育信息化應用關研究模式報告、論文和課題，效果明顯教學和創新的高效課堂模式研究、效果明顯，成果查閱2積極進行相關高效課堂模式研究，形成應用參加相關課題研究。關研究模式報告或論文，效果一般得6-8 1在 80%以上的課堂中利用信息化手段措施新穎、方法得當、學生評價好得10 分10在平時的教育教學中