1、文庫() /學校用文/計劃總結I七年級英語下冊教學質量分析報告I七年級英語下冊教學質量分析報告從考試成績上我們既看到了學生經過半個學期努力所 取得的成績，也看到了和同類校之間存在的差距，更看到了 備課組平時的教學效果和存在的不足。根據這些數據所反映 由來的各方面的情況，教師和學生都要進行一下反思和總結, 以便今后能更好地調整教學方法，落實基礎知識，關注重點 的學生。這次考試的成績從平均分和及格率兩項上，應該說是正 常發揮，差距也在預料之中，因為學生的層次確實不一樣， 和他們的學生在英語能力上有一定的欠缺。從試卷內容和考查能力上進行分析。從全區各校每道題的得分率看，我們學校的得分率普遍 低于同類

2、校，感到學生的水平和同類校還是有一定的差距的， 今后會“任重而道遠”。一些題目的得分率居然低于實驗學 校，由此可以看由在基礎的落實上存在問題，屬于教師的問 題，在今后的教學中還要盯緊學生這依然說明在期末復習期 間，老師對基礎知識的落實抓得不好，包括解題思路的指導 也不是很到位。從各個考查的能力上看，不同的班級有不同 的弱項需要提高。閱讀，寫作最弱。希望通過這次成績的反 饋，各班針對薄弱項進行正對性的補漏，和年級的平均水平 持平，來保證我們備課組在全區的成績。從具體題目和丟分的學生上進行分析。聽力試題：第一部分聽力 15題中，除了最后一段聽力材料錯的同學比較多，其他題目得分率還是穩定的。在考前

3、聽力部分的練習年級各班均拿由課上時間進行訓練，但有的 同學上課聽講效果不好的，容易走神，老師沒有及時發現和 提醒；還有的同學是基礎薄弱，聽力能力有待提高的，今后 課上老師要對這類同學要多關注，多提問，提高他們的聽力 水平。單項選擇部分的考題，說明同學在對句子的整體理解 和考慮上有缺憾，不全面，所以后面要加強學生對題目的分 析，以提高解題的準確率。完形填空第一部分是針對課文內 容的理解，考察學生對所學過的課文的掌握情況，同時也檢 測學生能否根據上下文來還原課文內容，題目很基礎，也很 簡單，屬于給分題。但學生做的情況卻不令人滿意，說明在 對課文的理解和落實上有漏洞，閱讀理解部分考了3篇，第三篇對于

4、學生來說是難篇，詞匯較難，句子較長，話題雖然是生活中的事情一“城市交通”，但所說明的事情一“城市交通規則的改革”，不是學生所熟悉的熱點話題，而且文中 提到的人名、城市名和國家名不是很清楚，尤其是荷蘭的工 程師和下文的“ HansMondermaH'學生不容易聯系到一起， 想到是一個人等等，最后一篇不適合我們的學生，所以不作 為重點分析。前兩篇比較簡單，A篇的正答率較高，B篇的題目有一定的區分度，考查學生對細節的理解和主旨的判斷， 從各班的得分率上看，主要問題在主旨判斷上，而平行班除 了主旨題，在細節理解的題目上還要再落實，先要訓練的是 對句子的準確理解和閱讀習慣，引導學生關注細節信息，

5、強 調解題時要回到文中找答案，并進行標注，加強學生“如果 沒找對具體的由處，就證明答案有可能不對”的意識。這篇 因為是一篇說明文，沒有中心段落，需要學生對全文進行提 煉，需要更高的能力，所以給學生判斷主旨造成了困難，也 就是得分率低的主要原因，今后在這種題目上要進行方法的 指導。今后教學上要改進的措施.1、抓兩頭促整體。一是要關注成績靠前一些的的學生， 就這次考試而言，就是 70分以上的同學，在課上討論和閱 讀分析時可以多發揮他們在班中的作用，不僅有利于老師準 確把握他們的理解程度，更有利于帶動整體進步；二是幫助 成績弱勢的同學，這次考試成績 60分以下的同學，課上多 提問，表揚他們點滴的進步

6、；課下多督促，讓他們感到老師的關心。通過他們學習態度的改變，和熱情的提高給中等層 次的同學施加壓力，這樣整體都會進步。每位老師要認真分 析各班的學生情況，找由每個學生存在的問題，找到他們成 績的增長點，并及時和學生及家長進行溝通，讓老師和學生 做到心中有數。2、抓基礎促能力。從這次考試的分析中可以看由來， 很多基礎題目丟分還是同學成績不理想的主要原因，使得一 些可以上優秀的同學沒有取得好成績；一些同學因為聽力、 單項和課文填空丟分，落在了及格的邊緣。希望老師和同學 都能吸取教訓，在今后的學習中能很好地落實基礎。當然這 些知識的落實并不是靠考試前的突擊，而是在平時的學習中 就應該做的心中有數。加

7、強集體備課和課后檢測任務的落實， 每個單元詞匯、課文及語法知識的檢測小條落實到人頭，爭 取做到對每節課所學的內容在下節課上有檢測，以督促同學 的復習和知識的落實。3、抓常規做閱讀。保證英語成績的根本還是在詞匯的 落實上，所以在下學期，要堅持單詞的檢測和造句練習，提 高閱讀和寫作水平。英語的閱讀這學期堅持得不好，所以在 細節理解和推理判斷考查上題目丟分較多，主要是平時訓練 得少，下學期要堅持安排，從對的準確理解入手，提高推理 判斷的能力，還有突生主旨題目的訓練。4、深入研讀教材，對教學內容進行整合。本學期的聽力訓練和寫作練習進行得較少，所以學生的聽力和寫作能力 就較弱，在下學期的教學中，要加強聽和寫的訓練，利用好 手頭的材料，從各種能力入手，促進全面進步。為了提高學 生的寫作能力，從現在開始要培養學生對詞串的落實，做好 語句的積累，從平時的課文中，挑由重要的句子加強主謂賓 基本句型的功底，為今后寫作打好基礎。5、在組內推進兩段式教學的實踐，加強學生的主動學 習觀念，變“要我學”為“我要學”，而且要不斷