1、八年級道德與法治下冊思維導圖教材總體邏輯結構鵬持 憲法 至上護法成雄憲權第二單元我國的國家用度與國家機樹治國安邦的總章程第三單元保障 卜憲法 實崎*1增旌案法意洱加強憲法監督、單元整體架構祟尚法治精神第四單元本單元的主要教育目標是引導學生體 認憲法價值，明確憲法地位，維護憲法權 威，樹立憲法至上理念。保二課 法霸施時公國楔利對權力鬻置室葬一本譚從憲法對公司枳利和枳為襲行國鼻機構裂覆力民權利被心的面的作用來弓I導孚生理解我4 - 追求.麒悟憲法的原則和悟伸第二課邏輯結構保障憲法實施堅持 依憲 治國加強L憲法監督對fig織和個人對一ft法律和法規我國憲法根本的活動準則最高的法律效力L；最高的法律地

2、位法律權威法律效力監督監督制度權力行使公職人員增強每個公民憲法意識i捍衛憲法尊嚴樹立憲法信仰堅持憲法至上只有堅持依憲治國.建立完備而有效的監督憲法實施的制度，才能將書面的憲法規范轉化為現實的憲法秩序，實現人民主權、保障人權的目的C* 引導學生增強憲法意識，樹立憲法至上的理念, 射并能夠以實際行動來踐行憲法，促進憲於實施力14第二單元單元邏輯結構公民基本權利的內容及其價值政治權利和自由監督權：內容；意義人更安由不受侵犯：內窿人格魚尸不曖僂犯：原因：內容人身自由住宅不受的日：意義；內涵公民權利I行使權利的界限、方式及其程序養成增強權利意識權利義務公民義務公民 權利公民基本 權利依法行使 權利公民基

3、本義務的內容及其意義履行義務的方式違反義務的責任I養成增強I義務意識第三課邏輯結構權利增強公民意識民本利公基權通信去由和通信秘烹受法徒伊護：為涸社會經濟與文化教育權利平等板呆蚊信仰自由財，權：意義：內淪美前權；意義:內潤物，費耗助權:內涵-柏式受款育權：內涵：意義；實現文比權利：內容；奕昵婦攵兒堇和W等待人槳勺權利懶他網小i弱三7t會利益府I熊集同益了麟害其他公照描自邨卿公民義憲第四課邏輯結構基本義務的內容一公民基本義務認知履行義務的意義維護棚將胡履行義務的原則義務意熾依法履行行動義務履行義務的要求違反義務的責任遵守憲范法律史苣蘭里把巡守.5用承|J£具要嗎要求：字法尊三廳藝弓云我國

4、基本制度當捫國旅a益守國玄蛭一和全國任三族至姑：意義；夏事"國家寶全、親舍為知玄：國層；內陶；要至基本經濟制度根本政治制度基本政治制度民本務公基義依:維兵投打參加e兵的是公民苣壬榮義史:季區芋我國的兵役制度碑關；要事HJ-rlJhr " 有主 公為有共 所濟展 種姓發 多制同n依法納稅卓因違屋般義勢的行為表現及其會任人民代表 大會制度 是我國的 根本政治 制度和人表制 持善代會 堅完民大度中國共產 竟領毛的 名黨合作 和政治肺 商制度族域治度民區自制層眾治度基群自制其他義務于不"音計劃生育冢重中的-后養”和*1法養'公有制為主體重難點認識:二者用復依存、佬

5、互促法權利義務和統一踐生施法使跖必自覺屆了義務法律要求怏的更奴去他；含義；后具；要求法定義空須履行J法律禁止做的堅決不做：含義；后思；要求 連而冷麗的含義違反戈勢須擔責違反應通行為茹承若的未任：國氨行政陽W責任基本經濟制度第三單元國有經濟（主導，關鍵）作用基本經濟制度與人民當家作主的關系噥難點!£持和完善人民代表 大會制度人民代表大會制度的基本內容重難點B 一人大代表的權利人大代表的義務重難點1 一一人民代表大會制度的優越性&點如何堅持和完善人民代表大會制度內容結構例:秘林於翻鼬,用:第四單元一、自由1自由的含義P92第七票工尊重 n由平等二，平等1.平等的含義P932 .平

6、等的表現P93-954.如何踐行平等為7.992, H由與法治的關系P923.為什么要追求平等P933 為什么要擁有自由P914.如何珍視自由的61、同等情況同 等對待第八課二維 護公平正義2.公平的表現P1023 ,為什么要堅守公平 P10Z4.如何堅守公平P107-L公平的含義P101L正義的含義PHB2 .正義的要求P1043 .為什么要守護正義 P104-：L054.如何守護正義P109.L擁有自由的作用2、自由的特征3、自由的含義 4、在法律上的體現1、相互聯系、不 可分割2、法治標定自由 界限3,法治是自由的 保障2、不同情況差 別對待1、平等的享有權利.平等的履行義務2,合法權於

7、平等的 受法律保井.違法行 為平等地依法予以追 克T沒有特權三維口標2011隼版思品課 標青少年法治教育大 綱依據學生現狀樹立自由、平 等的意識；認同 法治是實現H由 平等的保證.情感態度價份觀目標初步形成依法 規范自己行為 的能力，提升 辯證思維能力.知道自由與平等 的含義.知道法 治與自由的關系; 了解法律面前人人平等及表現知識目標啟不課程標準法治教育大綱唯一的、重 要的依據； 并非逐條對 應,有拆解 也有整合.把法治教育 納入國民教 育體系；是 對初中階段 落實法治教 育的依據.板塊教學自由平等的真諦平等I 自由內涵與法治的關系法律面前人人平等含義板歡一 1無法招不自由 括動一工校園尋規則 結通自由看限制括動一，探究與分享一 一無力白大 結詼自由的含義板塊：無法治不自由 活動三，共同關41 藜求：認真觀看物領回 答問卷結論：法軸與自由相互 聯系，不M分割板塊，