1、太空一日»一、填空題（本大題共 1小題，共4.0分）1 . 是中國進入太空的第一人。年 月日北京時間9時他乘由長征二號F火箭運載的神舟 號飛船首次進入太空。2014年9月15日，太空探索 者協(xié)會第27屆年會在北京閉幕，楊利偉被授予 獎。二、其他（本大題共 1小題，共5.0分）2 .加橫線字注音火熱（）負在（）赫茲（）五臟六史（）聶海勝（） 拍攝（）輪熨（） 俯瞰（）舷窗（）« （）遏色（） 崢（）砰（） 理（）步建（）生命無嗟（）三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共 1小題，共30.0分）3 .閱讀太空一日課文，回答下列問題。（1）說說小標(biāo)題的作用讓讀者在通讀全文前對文章的主要內(nèi)容有一

2、個概括性的了解；層次清楚，結(jié)構(gòu)鮮明。設(shè) 置懸念，吸引讀者。（2）第一部分 我以為自己要犧牲了在這一部分中出現(xiàn)了什么意外？這種共振是正常現(xiàn)象嗎？這種現(xiàn)象后來解決了嗎?這一部分中表現(xiàn)了楊利偉什么精神?（3）第二部分 我看到了什么 楊利偉在太空看到了什么?楊利偉在太空沒看到的是什么？為什么看不到？你認(rèn)為“類似棉絮狀的物體”會是什么？看了楊利偉,的太空所見介紹，引起你什么樣的遐想？(4)第三部分 神秘的敲擊聲當(dāng)飛船剛剛進入軌道，會出現(xiàn)什么錯覺？這種錯覺對楊利偉來說感受怎么樣？他是靠什么來克服的？你猜想一下“神秘的敲擊聲”會是什么聲音？(5)第四部分歸途如此驚心動魄歸途中讓我緊張以致驚慌的原因是什么？舷

3、窗玻璃出現(xiàn)裂縫的原因是什么？為什么兩邊沒有同時出現(xiàn)裂紋呢？“飛船停住了。此時是 2003年10月16日6時23分。”楊利偉為什么要強調(diào)飛船停 住的時間？從這一部分可以看出楊利偉什么精神？歸納主題本文通過,表現(xiàn)了的精神。請你從文中找出細節(jié)描寫的句子，讀一讀，體會細節(jié)描寫的好處。拓展延伸學(xué)了課文，你有什么感想？你準(zhǔn)備為祖國航天事業(yè)做些什么？第1頁，共6頁如果你是一位小記者，采訪楊利偉時會說些什么？第 7 頁，共 6 頁答案和解析1.【答案】楊利偉是中國進入太空的第一人。 2003年10月15日北京時間9時，楊利偉 乘由長征二號 F火箭運載的神舟五號飛船首次進入太空。 2014年9月15日，太空探索

4、 者協(xié)會第27屆年會在北京閉幕，楊利偉被授予列昂諾夫獎。【解析】此題考查學(xué)生的語言概括表達能力。做這類題首先要反復(fù)朗讀課文，然后篩選概括信息，類似概括主要的事件：如什么人在什么 時間發(fā)生什么事，什么人怎么樣等，最后按要求填空。2.【答案】ch i ）負苞赫茲 （h e z i）聶道勝（ni e ）輪里（ku o ）MW （xi n）皿（he ）也（pe ng ）步塞（zhcu ）【小題3】如：后來，整流罩打開，外面的光線【透過舷窗一下子照射進來，陽光很刺小眼，我的眼睛忍不住眨了一下。題4在太空中，我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽不到什么聲音，也感覺 略 不到這

5、些東西的任何撞擊。五臟六腑（fu ）拍盤（she ）俯隨（km ）四字（co）J|密（ch）拽（zhud ）生命無IL（ 丫匕）【解析】此題為字音的拼讀。做此類題要注意幾個方面：1多音字的誤讀。2形近字的誤讀。3鼻音邊音的誤讀。4前鼻韻母和后鼻韻母的 誤讀。5方言和普通話的混 淆。注意幾個易讀錯的字熾”，拽“驟”等。3.【答案】【小題1】【小題2】1、說說小標(biāo)題的作用本文通過楊利偉敘述自讓讀者在通讀全文前對文章的主口六+己在太空一要內(nèi)容有一個概括性的了解；層次日所見所咸 清楚，結(jié)構(gòu)鮮明。設(shè)置懸念，吸引的過程，:現(xiàn)讀者。了我國宇航,員為了祖國2、第一部分 我以為自己要犧牲了的航天事業(yè)臨危不懼、沉

6、1 在這一部分中出現(xiàn)了什么意外？著鎮(zhèn)定、 勇于 這是一個劇烈的動作。能聽到“砰”犧牲的精神。的一聲，非常響，164 分貝。 我在里邊感覺被狠狠地一拽，瞬間過載很大，對身體的沖擊也非常厲害。接下來是一連串的快速動作。引導(dǎo)傘出來后，緊跟著把減速傘頁帶出來，減速傘讓飛船減速下落，16 秒之后再把主傘帶出來。這些細節(jié)描寫一方面表現(xiàn)了太空的神秘，激發(fā)讀者對太空的向往之情，另一方面表現(xiàn)了楊利偉為祖國航天事業(yè)勇于犧牲、臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定的精神。“在火箭上升到三四十公里的高度時，火箭和飛船開始急劇抖動，產(chǎn)生了共振。這讓我感到非常痛苦。”“共振以曲線形式變化著， 痛苦的感覺越來越強烈，五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)?/p>

7、乎難以承受，覺得自己快不行了。”2、這種共振是正常現(xiàn)象嗎？這種現(xiàn)象后來解決了嗎？并非正常現(xiàn)象。“飛船的共振主要來自火箭的振動。 隨后他們改進技術(shù)工藝，解決了這個問題。在“神舟六號”飛行時， 情況有了很大改善；在后來的航天飛行中再沒有出現(xiàn)過。”3、這一部分中表現(xiàn)了楊利偉什么精神？為祖國航天事業(yè)勇于犧牲的精神。【解析】第（ 1） 題 屬于 標(biāo)題 的作用和文章的寫作特點表達技巧。做這類題 首先要了解一般小 標(biāo)題 的作用： 1.分 類說 明。一篇文章分幾個小標(biāo)題 ，就是幾 層 意思。 2.層 次清楚。每一層 的意思是什么，讓 人看了一目了然。3.錦 上添花。一篇文章下，如有幾個巧妙的小標(biāo)題 ，可使文章

8、增色不少。然后閱讀 短文，判斷本篇短文小 標(biāo)題 的作用。因此本篇短文小標(biāo)題 的作用是 讓讀 者在通 讀 全文前 對 文章的主要內(nèi)容有一個概括性的了解；層 次清楚， 結(jié) 構(gòu) 鮮 明。 設(shè) 置 懸 念，吸引 讀者。第（2）（ 3） 題 屬于文章主要的內(nèi)容和主題 。做 這類題 我 們 要反復(fù)朗 讀課 文，初步概括 課 文每一部分的主要內(nèi)容，然后根據(jù)題 目要求，在短文中找到相應(yīng) 的內(nèi)容，加以概括。如第（2） 題 的第三小 題 ，表 現(xiàn)楊 利 偉 的精神，可以從人物的動 作描寫，心理描寫等描寫的句子中加以概括。此 題 屬于文章主要內(nèi)容與主題 的概括。做此類題 ，要反復(fù)朗讀課 文，概括文章的主要內(nèi)容，并體

9、會作者的寫作意圖 ，意在 贊 美像 楊 利 偉 一 樣 的宇航 員 ，為 了祖國的航天事業(yè)臨 危不懼、沉著鎮(zhèn) 定、勇于 犧 牲的精神。此 題 屬于文章的語 言和 風(fēng) 格以及寫作特點與表達技巧。做此類題 要先了解文章 細節(jié) 描寫的作用是人物性格鮮 明，活靈活現(xiàn) ，增 強 內(nèi)容的真 實 性、生 動 性和感染力，然后找到細節(jié) 描寫的地方，短文中對楊 利 偉 心理描寫的地方較 多如： 后來，整流罩打開，外面的光線 透 過 舷窗一下子照射進 來，陽光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下。在太空中，我還 看到 類 似棉絮狀的物體從舷窗外飄過 ，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽不到什么聲音，也感覺 不到 這 些 東 西的任何撞擊 。 這 是一個 劇 烈的 動 作。能聽到 “砰 ”的一聲，非常響，164分 貝 。我在里 邊 感 覺 被狠狠地一拽，瞬間過載 很大， 對 身體的沖 擊 也非常 厲 害。接下來是一連 串的快速 動 作。引 導(dǎo)傘 出來后， 緊 跟著把減速傘頁帶 出來，減速傘讓飛 船減速下落，16 秒之后再把主傘帶 出來。通 過對這 幾 處細節(jié) 描寫句子的分析，所以作用是一方面表現(xiàn) 了太空的神秘，激發(fā)讀 者 對 太空的向往之情，另一方面