1、最新資料推薦一、作業(yè)批改的格式要求1、批改用筆一律用書寫出的字體為紅色的鋼筆，在學(xué)生作業(yè)右下邊標(biāo)注，作業(yè)批改完后必須有評(píng)價(jià)等級(jí)及批改日期。2、教師所寫的等級(jí)、批改日期不要打在學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容上字體以楷體為宜，書寫要工整。3、批改一律采用等級(jí)制，分用“優(yōu)、良、一般、差”來表示，對(duì)部分學(xué)生寫上建議或激勵(lì)語。4、正確的打上一個(gè):錯(cuò)誤之處用或“？ ”畫出來；不得出現(xiàn)整頁 或大半頁打“，”的現(xiàn)象；抄寫字（詞）作業(yè)，除外。錯(cuò)誤的一般不用“X”， 用或“？ ”畫出來讓學(xué)生糾正后，進(jìn)行二次、三次批改。5、作文基本一單元一篇，作文注重用批改符號(hào)進(jìn)行批改。6、生字本、語文課堂作業(yè)等作業(yè)一般一課一批。二、作業(yè)批改的符

2、號(hào)要求及意義（一）作業(yè)批改符號(hào)的要求1、V:表示解答或訂正完全正確。2、O”或“”：表示錯(cuò)誤。主要用于作業(yè)中的錯(cuò)別字及不恰當(dāng)?shù)脑~語。3、“？ ”：表示部分錯(cuò)誤。4、 “ ” ：表示優(yōu)秀、有創(chuàng)意。三、作業(yè)批改符號(hào)的意義1、刪除號(hào)：用來刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、短語及長句或段落。2、顛倒符號(hào)：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。3、替換符號(hào)：把錯(cuò)誤的文字或符號(hào)更正為正確的。4、增添符號(hào)：在文字或句、段間增添新的文字或符號(hào)。一、學(xué)生作業(yè)基本格式每次作業(yè)之前，先寫上當(dāng)天日期，然后另起一行開始作業(yè)。錯(cuò)題訂正一律注明“訂正”，學(xué)生錯(cuò)題不擦掉，采用不同色筆訂正（提倡用鉛筆訂正，方便再次改錯(cuò)訂正）。訂正時(shí)，題側(cè)頁面不

3、允許的，在本次作業(yè)下面訂正。二、批改格式教師批改一律使用紅筆，在學(xué)生作業(yè)右下邊標(biāo)注，作業(yè)批改完后必須 有評(píng)價(jià)等級(jí)及批改日期，注意批改符號(hào)的規(guī)范與大小。評(píng)價(jià)等級(jí)級(jí)別為：A、R C D,可根據(jù)學(xué)生彳業(yè)情況增加 A+和A-。也可 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)加蓋紅花、紅旗、笑臉等鼓勵(lì)性符號(hào)和評(píng)語。三、書面作業(yè)使用批改符號(hào)及意義 y :表示解答或訂正完全正確。“X”：表示全錯(cuò)。主要用于計(jì)算題中的運(yùn)算順序錯(cuò)誤、 解決問題中解題思路性錯(cuò)誤。：表示部分錯(cuò)誤。在計(jì)算題中，如果數(shù)字或題目抄錯(cuò)，在抄錯(cuò) 的題目上畫并寫上正確題目； 如果是在計(jì)算過程中，得數(shù)算錯(cuò)就在錯(cuò)誤的 得數(shù)上用指明；在作圖題中，在錯(cuò)誤部分畫(或?qū)懼笇?dǎo)性批語

4、)；在解決問題中，用于列式正確但計(jì)算錯(cuò)誤和單位名稱錯(cuò)誤；填空題、選擇題、判斷題錯(cuò)誤的也在錯(cuò)誤答案上畫指出。“一？ ”：表示有遺漏的數(shù)目和文字。此符號(hào)主要用于“解決問題”中，抄錯(cuò)題、審錯(cuò)題、沒按題目要求做、答案敘述不完整、不準(zhǔn)確的等統(tǒng)一在出錯(cuò)的問題下面用“一？ ”標(biāo)明。 如學(xué)生在解題過程中遺漏步驟，為了讓學(xué) 生更加清楚遺漏的地方，也可增畫一個(gè)插入符號(hào)。：表示優(yōu)秀、有創(chuàng)意。對(duì)于上述幾種符號(hào)還不能表示的批改內(nèi)容，采用指導(dǎo)性批語。即要寫上鮮明的、富于啟發(fā)指導(dǎo)性的、肯定或否定的批語。如：格式書寫問題，不同思路和解法等。這樣的批改形式符號(hào)，學(xué)生家長、老師都能看懂，通過訓(xùn)練，學(xué)生能熟知每個(gè)符號(hào)的含義，并能據(jù)

5、此進(jìn)行自我檢查、評(píng)議、改錯(cuò)。雖然實(shí)施這一方法，需要花費(fèi)一定的時(shí)間讓學(xué)生記住各種符號(hào)所表達(dá)的意思。但實(shí)踐證明，通過這些符號(hào)的使用，就有如當(dāng)面批改的效果。當(dāng)學(xué)生拿到自己的作業(yè)本后，便可以很快的發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤之處及錯(cuò)誤類別，并可針對(duì)自己的錯(cuò)誤，積極地去思考，從而達(dá)到不漏改錯(cuò)的目的。語文：X：錯(cuò)字。打在字的下面，在錯(cuò)字的上面畫上口讓學(xué)生訂正。錯(cuò)題。打在題目之后，由學(xué)生自己訂正。:別字。打在字的外圍，在別字的上面畫上口讓學(xué)生訂正。：刪句或刪段。劃在被刪的句、段上。V (A):漏字、詞、句。記在漏字、詞、句處的上方或下方。OOOO：好的句子，記在好句下面。O：好的字，打在好字的上面，限用毛筆字。:調(diào)換，劃

6、在調(diào)換的地方。?:這里有毛病，打在病句或錯(cuò)題上。，：對(duì)的，打在習(xí)題右邊。，：有缺點(diǎn)或不完整，打在題目之右，要求學(xué)生訂正。:文章開頭空兩格。:對(duì)作業(yè)正確、清楚、整齊的“ ABCD符號(hào)，畫在練習(xí)的開始處。注：批改作業(yè)一律用紅色水，在練習(xí)題后面寫上批改日期。數(shù)學(xué)：一、批改格式教師批改一律使用紅筆，作業(yè)批改完后必須有評(píng)價(jià)等級(jí)及批 改日期。評(píng)價(jià)等級(jí)級(jí)別為：A、B C、D,可根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況增加 A餅口 A-。也可根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)加蓋紅花、紅旗、笑臉等鼓勵(lì)性符號(hào)和評(píng)O二、書面作業(yè)使用批改符號(hào)及意義：表示解答或訂正完全正確。“X”：表示全錯(cuò)。主要用于計(jì)算題中的運(yùn)算順序錯(cuò)誤、解決問題中解題思路性錯(cuò)誤。：表示

7、部分錯(cuò)誤。“? ” ：表示有遺漏的數(shù)目和文字。此符號(hào)主要用于“解 決問題”中，抄錯(cuò)題、審錯(cuò)題、沒按題目要求做、答案敘述不完整、不準(zhǔn)確的等統(tǒng)一在出錯(cuò)的問題下面用“？ ”標(biāo)明。如學(xué)生在解題過程中遺漏步驟，為了讓學(xué)生更加清楚遺漏的地方，也可增畫一個(gè)插入符號(hào)? ”。對(duì)于上述幾種符號(hào)還不能表示的批改內(nèi)容，采用指導(dǎo)性批語。即要寫上鮮明的、富于啟發(fā)指導(dǎo)性的、肯定或否定的批語。如：格式書寫問題， 不同思路和解法等。英語：一、批改格式教師批改一律使用紅筆，作業(yè)批改完后必須有評(píng)價(jià)等級(jí)及批改日期。評(píng)價(jià)等級(jí)級(jí)別為：A、R C D,可根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況增加 A餅口 A-o也可 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)加蓋紅花、紅旗、笑臉等鼓勵(lì)性符號(hào)和評(píng)語。二、作業(yè)使用批改符號(hào)及意義