1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)方案一、 具體輔導(dǎo)計劃：1. 輔導(dǎo)科目問題分析：u 懶：學(xué)習(xí)被動，對學(xué)習(xí)沒有興趣，u 基礎(chǔ)知識掌握不扎實，需要梳理。u 需要加強心態(tài)調(diào)整，需要鼓勵和自信。u 沒有學(xué)習(xí)目標，需要根據(jù)其考試內(nèi)容，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標。u 家里家長沒有辦法給孩子進行答疑。2. 輔導(dǎo)思路：u 采取教師“一對一精講”+“陪讀答疑解惑”+“心理輔導(dǎo)”相結(jié)合的教學(xué)模式。u 整個教學(xué)思路以查漏補缺、同步教學(xué)、鞏固提高、歸納總結(jié)、強化沖刺為目標，細分如下（具體根據(jù)學(xué)生實際情況進行靈活調(diào)整）：u 輔導(dǎo)方案為 ：心態(tài)、學(xué)科、習(xí)慣三方面同步跟蹤3. 授課要點：1) 前期：u 主要是針對初中內(nèi)容查

2、漏補缺，把整個學(xué)科漏下的各個知識點補上。這段時期需要激發(fā)學(xué)生高度的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極良好的學(xué)習(xí)情緒，適應(yīng)高強度規(guī)范化學(xué)習(xí)模式，為后面學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)鋪墊。u 教師通過對該學(xué)生進行綜合試卷測評和交流溝通，進一步深入了解她在學(xué)習(xí)方面的問題，掌握該學(xué)生的思維特點，制訂符合該學(xué)生學(xué)習(xí)特性的個性化學(xué)科輔導(dǎo)方案。教師除按時完成教學(xué)內(nèi)容外，還要有針對性地在教學(xué)中解決現(xiàn)存的細節(jié)問題。在此階段主要以啟發(fā)、鼓勵、表揚、引導(dǎo)為主，師生雙方建立起良好的教學(xué)關(guān)系，營造一個嚴謹而寬松的學(xué)習(xí)氛圍。主要措施：u 舊課程按實際情況查漏補缺，新課程學(xué)習(xí)內(nèi)容分解，為該學(xué)生制定合理的近期目標；u 教師在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時從易到難，讓逐步

3、獲得成功感，提高學(xué)習(xí)興趣；u 教師教學(xué)重點在于激發(fā)該學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把一些概念性的東西理解清楚了，該記的記，該背的背，把知識點抓起來；u 及時與家長溝通反饋，使家長充分了解該學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，作好配合工作。2) 后期： 在前期的基礎(chǔ)上，對考試前期補習(xí)進行重點查漏補缺，根據(jù)該學(xué)生的實際情況適時進行合理指導(dǎo)。 u 把之前復(fù)習(xí)中遺留的問題再次進行針對性查漏補缺；u 完成一次教學(xué)評估，并進行指導(dǎo)補充；u 及時與家長溝通反饋，使家長隨時充分了解該學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，作好配合工作；3) 備注：假期是一個學(xué)科體統(tǒng)地查漏補缺的黃金時間段，根據(jù)目前該學(xué)生的實際情況，

4、必須加強強化訓(xùn)練，題量也要上去，并作一定要求地陪讀答疑，以配合一對一教師精講，及時做到內(nèi)化。學(xué)習(xí)管理師和任課教師必須嚴格要求學(xué)生，家長必須配合中心教學(xué)，并及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。4. 學(xué)習(xí)管理1) 增加學(xué)習(xí)動力的手段：u 制定合理的近期目標并獲得成功感 u 對學(xué)習(xí)方法進行改善，提升一對一輔導(dǎo)與自我學(xué)習(xí)的效果。u 輔導(dǎo)老師有針對性的輔導(dǎo)，盡快提升英語和語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，進一步獲得自信心。2) 學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練內(nèi)容：u 1、適合該學(xué)生的思維模式、教學(xué)的學(xué)習(xí)方法；u 2、階段性自我總結(jié)與自我分析能力；u 3、自學(xué)能力和主動學(xué)習(xí)能力；u 4、學(xué)習(xí)制訂合理學(xué)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)目標，初期先由老師指導(dǎo)制定，后期自己

5、指定由老師評估。3) 心理輔導(dǎo)：u 班主任：時刻關(guān)注該學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和情緒變化，及時與輔導(dǎo)老師、心理老師、咨詢老師交流孩子的情況。u 安排心理老師定期與孩子溝通，了解孩子的心理狀態(tài)并及時解決心理問題，幫助該學(xué)生形成極良好的心態(tài)。心理老師及時與學(xué)習(xí)管理師溝通，為老師的教學(xué)和學(xué)管師的工作提供建議。u 家庭的配合：學(xué)習(xí)管理師（班主任）隨時與家長保持溝通，了解孩子在家庭的表現(xiàn)情況，并及時向家長反饋該學(xué)生在輔導(dǎo)中心的學(xué)習(xí)近況。 學(xué)習(xí)管理師隨時保持與家長在家庭教育方面的交流。4) 最終輔導(dǎo)目標：u 明確學(xué)習(xí)目的，掌握各學(xué)科正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的自覺性，達到整體學(xué)習(xí)能力的提升，最終取

6、得最佳的成績。u 學(xué)習(xí)能力的提升是一個持久的動態(tài)過程，需要該學(xué)生、家長、輔導(dǎo)中心三方共同作出努力，本方案僅為提綱性的計劃，在實施過程將視具體情況進行調(diào)整，以期取得更明顯的效果。5. 授課安排：u 授課重點：A 鞏固基礎(chǔ)，查漏補缺，傳授方法，答疑；針對期中考試、期末考試、沖刺一模考試后會根據(jù)學(xué)生具體情況，做相應(yīng)的調(diào)整。6. 課時安排：1) 第一輪：專題訓(xùn)練共18次課，36課時A. 數(shù)與式（共2次課，4課時）a) 實數(shù)：核心是數(shù)學(xué)思維的轉(zhuǎn)換從123到abci. 實數(shù)的相關(guān)概念：數(shù)軸、相反數(shù)、倒數(shù)、絕對值、有理數(shù)、無理數(shù)、平方根、算術(shù)平方根、立方根、非負數(shù)、科學(xué)計算法、近似數(shù)、有效數(shù)字、多種分類方法

7、。ii. 實數(shù)的運算1. 運算律：交換律、結(jié)合律、分配率2.運算順序3.實數(shù)大小比較4.實數(shù)的加減乘除、乘方、開方的意義和運算b) 代數(shù)式i. 代數(shù)式的有關(guān)概念、分類和有意義的條件ii. 整式：整式運算、因式分解iii. 分式：基本性質(zhì)、運算iv. 二次根式：概念、性質(zhì)、運算v. 恒等變形：添去括號、拆補項、公式運用、配方法、待定系數(shù)法運用。vi. 化簡求值：絕對值、整式、分式、二次根式，數(shù)軸法、配方、換元、代換、公式條件。B. 方程與不等式（共3次課，6課時）a) 方程與方程組i. 整式方程專心-專注-專業(yè)1. 等式2個基本性質(zhì)2. 方程及方程的解3. 一元一次方程4. 一元二次方程：求根公

8、式ii. 分式方程：定義和解法iii. 方程組：一次、二次方程組的解法iv. 一元二次方程5. 判別式：=b2-4ac；6. 根于系數(shù)的關(guān)系：x1+x2=-b/a，x1*x2=c/a。v. 方程和方程組的應(yīng)用7. 分析方法：讀題斷句法、圖示法、列表法；8. 解題步驟：一設(shè)、二列、三解、四答；9. 尋找數(shù)量關(guān)系的方法：抓關(guān)鍵字、確定運算關(guān)系、確定運算層次。vi. 方程的將次、消元、換元功能vii. 方程與代數(shù)式的綜合。b) 不等式與不等式組i. 不等式：基本性質(zhì)和一元一次不等式。ii. 不等式組：一元一次不等式組iii. 不等式組應(yīng)用iv. 方程不等式組C. 函數(shù)及其圖像（共3次課，6課時）a)

9、 直角坐標系i. 直角坐標系的三要素ii. 特殊位置點iii. 對稱iv. 點距v. 已知點的坐標求距離、對稱、畫點vi. 求點的坐標b) 函數(shù)有關(guān)的概念vii. 定義viii. 表示方法ix. 自變量的取值范圍x. 函數(shù)的圖像c) 三類函數(shù)：一般解析式、結(jié)構(gòu)、系數(shù)、令=0的方程解、求函數(shù)解析式、觀察函數(shù)圖像、將點的坐標帶入函數(shù)解析式、函數(shù)與代數(shù)的綜合、函數(shù)與幾何的綜合。xi. 反比例函數(shù)xii. 一次函數(shù)（特殊形式正比例函數(shù)）xiii. 二次函數(shù)D. 統(tǒng)計初步（共1次課，2課時）a) 統(tǒng)計概念：總體、個體、樣本、樣本容量。b) 基本統(tǒng)計量：平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)、方差、標準差。c) 頻率分布：

10、頻率分布、直方圖。d) 平行線：性質(zhì)、判定、相關(guān)知識。E. 三角形（共3次課，6課時）a) 與三角形相關(guān)的角和線b) 三角形分類：按角分、按邊分、特殊直角三角形、等腰三角形、等邊三角形。c) 三角形全等：判定SSS、ASA、SAS、AAS、HL；性質(zhì)對應(yīng)邊、對應(yīng)角角相等。d) 三角形相似：6大判定定理；4個相似性質(zhì)；重心的概念和相關(guān)計算。e) （正）多邊形i. 平行四邊形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形、直角梯形。ii. 正多邊形的定義、性質(zhì)和計算。f) 比例線段：基本性質(zhì)、等比性質(zhì)、合比性質(zhì)、平行線截比關(guān)系、三角形中位線比例關(guān)系。g) 簡單幾何體：長方體、正棱柱、正棱錐、圓柱、圓錐。h) 銳角

11、的三角函數(shù)i. 定義：在Rt中，正弦=對邊/斜邊，余弦=臨邊/斜邊，正切=對邊/臨邊，余切=臨邊/對邊。ii. 基本關(guān)系：sin2A+cos2A=1，tanA*cotA=1，tanA=sinA/cosA=1/cotA。iii. 余角關(guān)系：sin(900-A)=cosA，cos(900-A)=sinA，tan(900-A)=cotA，cot(900-A)=tanA。i) 特殊角的三角函數(shù)：正弦、余弦、正切、余切，00、300、450、600、900。j) 解直角三角形：在Rt中，除去直角外的5個量，已知其中2個量（至少一條邊）求其它量。F. 點和圓（共2次課，4課時）c) 點和圓的關(guān)系和量的計算

12、d) 圓的相關(guān)性質(zhì)e) 直線和圓的位置關(guān)系：圓心到直線的距離與半徑的大小關(guān)系f) 和圓有關(guān)的比例線段：相交弦定理、切割線定理、割線定理。g) 兩圓位置關(guān)系：外離、外切、相交、內(nèi)切、內(nèi)含。G. 常見輔助線的添加方式（共1次課，2課時）h) 三角形中常見的輔助線；i) 梯形問題常見輔助線；j) 有關(guān)中位線問題的輔助線；k) 對于含300、600、450角的幾何圖形，常見的輔助線；l) 可構(gòu)造平行四邊形或特殊的平行四邊形階梯；m) 由已知線段的比，求證另外線段的比，通常做平行線，構(gòu)造平行線分線段成比例的基本圖形；n) 直角三角形中常見的輔助線；o) 圓中常見的輔助線；p) 圓中切線問題常見的輔助線；q) 兩圓位置關(guān)系中常見的輔助線；r) 正多邊形中常見的輔助線。2) 第二輪：題型訓(xùn)練共36次課，72課時a) 選擇題的解題方法比較排除、帶入計算、簡化過程，圖形直觀。b) 填空題的解題策略細心計算，草稿不亂，清晰檢查，思考兩端。c) 怎樣解一般解答題標準規(guī)范、思路簡單、知識清晰、總結(jié)沉淀。