1、中班數學活動：春游（學習8）一、設計意圖：學習數的形成是這學期中班的重點和難點。綱要中提出教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。根據綱要的精神和要求以及本班幼兒的具體情況，我主要以情境和游戲來進行教學，通過直觀的ppt動畫、動手操作、游戲活動讓幼兒感覺特別輕松，學得開心，玩得開心。在游戲中玩在玩中求進步同時培養了孩子的邏輯思維能力為培養孩子的思考力和推理能力體驗數學的快樂。所以我設計了本節活動內容。活動目標：1學習的形成，知道添上是。2理解和之間多少的關系，理解的實際意義。3在操作、游戲中體驗學習數學的樂趣提高幼兒的思考力和推理能力。活動

2、準備：1ppt大骰子大灰狼頭飾2每位幼兒一份花片操作材料、數字卡片；可以貼在身上的數字、點卡、實物卡片。活動過程：一、導入：出示ppt（1）以游戲口吻：“春天來了，羊羊們要去春游啦”引起幼兒興趣，通過觀察羊羊的外形、裝飾、背包等的不同復習7以內的數。二、展開1出示ppt（2、3）教師操作蝴蝶與花圖片，學習8的形成。師：羊羊們出發啦，他們來到了望春園，那里的花兒開的可好了。（1）出示7朵花排成一排，請幼兒跟隨老師正確點數說出總數。（2）出示7只蜜蜂，與花一一對應，請個別幼兒點數練習。提問：蝴蝶和花誰多誰少，還是一樣多？（3）出示1朵花，添在花一排的最后，請幼兒點數驗證說出總數。（4）出示數字7和

3、1， 7只花用數字7來表示，添上的1只花用數字1來表示，分別放在相應位置上，7添1是幾？（幼兒反復復述7添1是8）引導幼兒操作探索，復習7的形成，初步感知發現8的形成。2幼兒操作：你怎樣把7朵藍花變成了8朵？（我又添上了1朵）請幼兒將添上的1朵拿走放回，反復感知添1的環節。3游戲：丟骰子師：羊羊們走累了，就在草地上玩起了游戲。教師操作骰子，幼兒根據骰子六面上顯示的圖案、點、數字進行相應的身體動作練習（如拍屁股等）4出示ppt（4、5）師：羊羊們來到了小樹林，有許多小樹來與羊羊們游戲。（引導幼兒點數、說出總數，并通過拍手次數來“歡迎8、歡送7” 反復感知添1的環節）5游戲鞏固：狼來了玩法：保育教

4、師扮演大灰狼，說出今天要抓數量是幾（幼兒的春游門票上的數字、點數、或實物圖片）的羊羊，這些羊羊就趕快要和媽媽一起躲起來。其他羊羊在位置上裝木頭人。（兩位教師驗證幼兒游戲結果）6。 通過演示ppt（6、7），理解8里面有8個1。師：忽然一陣風吹來，蝴蝶和花飛走了，這時天空中飄來五顏六色的氣球，播放課件：畫面出現8個顏色不同的氣球，幼兒點數驗證，引導觀察，幾個紅色的？幾個黃色的？，問：“1個紅色的氣球用數字幾來表示？播放課件，8個不同顏色的氣球分別用8個1來表示，點數1，問：“8里面有幾個1？”小結：8里面有8個1。三、拓展理解8的實際意義。1師：8只蝴蝶、8只花、8個氣球都用數字8來表示，8還能

5、表示8個什么？播放課件，出現多個數量是8的畫面，2小結：8能代表所有數量是8的物體。3引導：8還能代表8個什么呢？請幼兒手拿數字8，到老師布置的場地中去找數量是8的物品？找到后與同伴、老師分享交流（輕音樂伴奏）。活動反思：隨著新綱要的頒布和實施，幼兒數學教育的新的目標和教育價值逐步得以體現，能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣，已成為我們現代幼兒數學教育的宗旨，為了更好的實現這個宗旨，我設計了這節教育活動，我以故事和游戲為雙重因素，讓孩子們在故事情境和解決問題的過程中，初步感知8的形成和實際意義，并在實際的操作和游戲過程中讓幼兒鞏固學習，我希望孩子們能通過不斷的游戲操作，

6、從中獲得自信，真正感受和體驗到學習數學的樂趣。根據本主題的大目標和本活動內容，我為這節教育活動制定了三個教育目標：一是學習的形成，知道添上是，二是理解和之間多少的關系，理解的實際意義，三是在操作、游戲中體驗學習數學的樂趣提高幼兒的思考力和推理能力。在組織過程中，我采取了三個步驟：一是通過故事畫面，讓幼兒在表象認知中，初步感知8的形成及數數，并進行初步的等量差量判斷。二是通過故事語言提示，讓幼兒親自操作，在實物認知中，理解8的形成及數數、知道7、8之間的關系。三是通過游戲，讓幼兒在抽象符號的認知中形成8的數概念，達到對8的實際意義的理解。通過本次的活動，我感覺我的三個教育目標基本達到，而且孩子的情緒非常投入，可以感受到孩子們喜歡這種形式，因為他們喜歡聽故事、喜歡做游戲，我認為幼兒數學教育以這種故事情境