1、中美術生綜合實踐活動方案、活動背景：首先中提出了綜合探索學習領域，它是引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。要求同學們能夠在實踐中獲取親身感受和直接經驗，讓大家在綜合實踐中體驗創造，在實踐中學生人格的形成、良好衛生習慣的養成，以及對學生知識認知都具有一定的影響。學會學習。而且對于高中美術學生來說，他們知識面廣、興趣廣泛，需要更廣闊的空間去創作作品。而風景寫生這種特殊的學習形式，不僅對于學生品德和知識體系的形成的具有影響，而且對于學生意志品質、對其次我市地處沿海開放地帶，全市有風景區14個，風景點116處，名山（花果山）、名海（黃海）、名水（東海溫泉）、名竹（金鑲玉竹）、名

2、石（水晶）等構成獨特的城市風貌和旅游景觀，造就了山、海、島、港相得益彰，水秀山明渾然一體的宜人風光。美麗的自然風景和人文風景十分適合開展風景寫生活動。二、活動目的：1、充分利用地方教育資源，開發校本課程，使學生熱愛家鄉，熱愛大自然，激發學生的藝術審美情趣，豐富課余文化生活。2、充分體現素質教育理念，使學生在實踐中應用已有的知識技能，去發現問題、分析問題、解決問題，培養學生自主、合作、探究的學習習慣，提高繪畫技能。3、體現課改理念，把課堂引向戶外，讓學生走出校園，通過觀察、討論、寫生、展覽等多種形式的活動使同學們的藝術才華得到展示，個性得到充分的張揚，興趣得到極大的滿足，從而激發了學習的欲望，為

3、學生終身學習打下基礎。4、讓師生在活動中相互交流學習、共進，樹立了團隊協作互助意識，使他們擁有更多的集體安全感，擁有一個良好健康的心態，從而形成完善的人格！三、活動形式：外出寫生要求同學們有很好的紀律組織性，一切確保在安全的基礎上進行，所以針對的都是高中美術班的同學們，因為他們具有一定的安全意識和風景作畫能力。寫生活動的組織形式大體可以分為兩種：最重要和采小組活動和集體活動。小組活動對于實踐活動的課程來說是用最多的形式，學生可以自愿或隨機分組，一般由用最多的形式，學生可以自愿或隨機分組，一般由58人組成活動小組,學生自己推選組長，而集體活動主要指以班集體，年級為活動單位，但不論以何種方式活動都

4、需要跟有一定專長的指導教師。由于寫生活動大都在戶外進行，所以要求的課時安排應是彈性課時制，根據天氣情況和教學進度做靈活安排，還可以根據需要將綜合實踐活動時間與某學科打通使用等等。四、活動組織：1、安全保障小隊：學校分管領導、政教處相關老師2、教師指導小隊：美術教師、各班班主任3、外事聯系小隊：總務處相關老師五、活動過程：1、幵展寫生方法的教學熱身運動；2、校外寫生安全教育；3、學生添置寫生工具；4、美術教師前往風景區考察；5、帶領學生前往風景區寫生；6、教師實地示范和輔導教學;7、組織學生感受并修改畫面，完成寫生創作；8、收集寫生作品，選取優秀作品公開展出。六、活動建議：綜合實踐活動課程是面向學生生活而設計的一門經驗性、實踐性的課程。可以說是學生的實踐、學生的活動，所以在實施此類活動中關鍵在于要認真做好以下五點：1、整體性：學生是自然和社會的一分子，所以寫生地點一定要利用地方資源優勢安排在有一定價值的大自然中，讓學生身臨其境、融入其中。2、實踐性：以觀察、實驗、探究、合作為主要活動方式。3、開放性：以走出去為主，讓學生得課