1、個人專業發展規劃付強姓名付強性別男年齡29學歷本科職稱中學二級教齡6職務所任學科高中地理課題名稱個人2014年發展規劃個人2014年發展規劃優勢分析：1）熱衷教師職業，熱愛思品教學，有較強的責任感和進取心。2）能靜下心，積極地閱讀一些教學的相關雜志，關注最新的課改動態。3）謙虛好學，能自覺接受新事物、新觀點。4）通過13年課堂教學實踐，積累了一定經驗，能夠勝任高中各階個人專業發展基礎段教學工作。不足之處：1）幾年來，我的教學工作一直以來缺乏規劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。2）缺乏系統的理論學習和專業的培訓，在理論學習和教科研方面發展得不夠，沒有很好地把實際教學和科研有機地結合在

2、一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。3）在學科教學中，很大程度依賴于教材，缺乏深入解讀，自己的教學缺乏創新和研究，對于教材開發的力度不夠，沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強。個人專業發展目標我計劃通過一年的時間，做到以下幾個方面：（1）真正關心每一個學生，把自己教師的愛平等的給予每一個學生，關注每一個學生的成長過程，促進每一個學生思品素養的提高，讓自己真正成為學生喜歡的老師，走進學生，促進學生能力的提高，為學生以后的發展打下堅實的基礎。（2）認真備好每一節課，使自己的地理課堂教學成為接近學生，超越教材的課堂教學，研究教材，立足于學生的角度研究教學，備岀高質量的課，同

3、時上岀精彩的地理課。（3）研究教學，對于自己的教學行為進行分析，寫好自己的教學總結和反思，對于自己的教學中的得與失進行充分的研究，探尋適合自己教學風格，記錄自己和學生成長的足跡，做一名研究型、發展型教師。（4）勤于研究，勇于實踐，在自己的教學工作中，多學別人之長，多讀書，把自己的所學應用于實踐，提高自己教育教學的深度和廣度，使自己的思品教學既有工具性又閃耀人文的光輝。（5）練好過硬的基本功，豐富自己的教育機智，同時注重自己的修養和教態。吸收他人修養中的元素，使自己的修養更加立體。樹立自己的職業理想，并為自己的職業理想持之以恒的努力。1、讀書一一開拓自己的視野。書籍是教師的精神家園，只有愛讀書的

4、教師，才會從自己的書籍中汲取力量，豐富自己，使自己“腹有詩書氣自華”，因此在以后的教學具體措施中，我要不斷充實自己的理論。我要充分開拓自己的視野，真正實現自己知識的積累，使自己知識的量和面大幅度拓展。2、反思一一教師成長的必經之路。以前的教學中，我是相對懶惰的，對于自己教學中的很多問題、認識、困惑經常是一帶而過，以后的教學我要充分走近學生，了解他們的世界，聽他們對于我教學中可取與不可取的認識，及時總結自己教學中的點點滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細的記錄。把寫教學反思充分堅持下來，避免一曝十寒，養成習慣，形成規律，提高自己的理論水平，對于教學中，自己不懂的地方，經常去詢問同事、專家，養成查閱

5、資料的好習慣。真正反思自己，在反思中成長自己，切實提高自己的教育教學水平。3、課堂一一教師成長的舞臺。努力向專家、名師、優秀教師學習，在教育教學實踐中，使自己的教學方式，方法以及手段有更大的發展，在自己的教學中努力改變平庸的課堂教學模式，構建主動學習、主動參與、主動發展的教學模式，認真對待自己的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點，完成從一名合格教師向學者型教師的轉變，取他人之長，補自己之短。同時積極借助書籍和網絡，學習他人優秀的教學案例，課堂實錄，課堂教學的視頻，向名師靠近，學習他們教材解讀的智慧，學習他們對于課堂教學的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，積極把自己的所學應用于實踐，使自己對于教學的認識，不僅停留在理論的角度，還要更多的實踐，同時在實踐中認識自己，了解自己，多請同事、教研員、領導指導自己的教學，詢問學生自己教學的不足和改進之處，使自己的課堂教學更上一個新的高度。4、研究一一不斷提升自己以前的教學中，我對于自己的教學缺乏研究，自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學中，我要不斷研究，從一個教材的“擴音器”，到能真正有自己視角研究自己的教學，在學習他人的長處中，更多的學會能夠做到學以致用，學會合理的消化