1、 青山不老教學實錄教學目的】 、會寫課文中的生字，理解新詞的意思。、通過對比、朗讀等方式感受老人創造的奇跡，體會老人對土地和家園的熱愛，及堅持不懈的毅力。、通過學寫環保格言，強化學生保護環境，節約資源的意識。【教學難點】體會老人對土地和家園的熱愛。【教學過程】一、導入新課、出示院屋圖片，創設情境：問：“你覺得這是一座怎樣的小院子？”（學生回答后屏幕出示第一自然段文字。）教師深情解說，創設情境：“這是多美的小院啊！”自由讀讀這段話。老師和你們一起合作讀好嗎？（配樂，引讀）窗外是。院子在山溝里，山上。我們盤腿坐在土炕上，就像，四周全是風一吹。、導入新課，板書課題：這么美的小院子是誰的呢？他又有什么

2、樣的故事呢？下面就讓我們走進小院，走進黃土高原上的一位老人。（板書課題：青山不老，齊讀課題。）二、初步感知、初讀課文兩遍（第一遍大聲讀，第二遍默讀）：要求：讀準字音、讀通句子。用文中的一句話說說這位老人創造了怎樣的奇跡。、字詞檢查：土炕、肆虐、盤踞、風雨同舟、歸宿、恭敬、如臂如股、勁挺、淤泥、防風林帶、林網、霜凍。讀：指名讀，齊讀。默寫：肆虐（一人黑板上默寫）。、解意：有不理解的自己提出來，學生互相解答。三、理解奇跡老人創造怎樣的奇跡，課文中的哪一句話揭示了？、從數字理解奇跡：學生回答，教師出示句子：這是一個怎樣的奇跡？為什么？“一畝”有多少大？（平方米）畝是多少平方米？大約有多大？我們的教室

3、大約平方米，一個家庭大約平方米，下沙總面積約萬平方米。那么大約是多少個教室那么大？多少個家？幾個下沙米？（萬個，萬千個，十四分之一個）這就是“奇跡”的意思。一個了不起的奇跡！自由讀這一句指名讀（強調數字）齊讀。、從大環境理解奇跡：那么這位老人是在怎樣的大環境下創造了這樣一個奇跡呢？默讀第二自然段，想一想，劃一劃。學生回答后，出示第二自然段。“晉”是哪一個省的簡稱？課文中說晉西北有哪些特有的氣候現象？（大風、干旱、霜凍、沙塵暴）課文中哪些話是形容這個地方的大風的？“肆虐”是什么意思？我們一會兒理解會更深。重點理解縣志里記載的那句話，先理解句子的意思（逆吹、擎之、二三丈、墜），然后想象西伯利亞大風

4、來的時候，還有可能發生哪些事？這就叫“肆虐”啊！什么叫“是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物的盤踞之地”？出示晉西北大風、干旱、霜凍、沙塵現象的材料（最好是錄像，沒有的話就用圖片和文字，教師解說。）看了這些文字和圖片，你有什么想法？板書：在這樣惡劣的大環境下，這個手端一桿旱煙袋的瘦小的老頭堅持年植樹造林，綠化條溝，造了條防風林帶，畝林網，怪不得作者這樣贊嘆：這是多么了不起的奇跡！讓我們帶著這種感悟再齊讀這一句：“年啊，綠化了條溝，造了條防風林帶，畝林網，這是多么了不起的奇跡。”、從小環境理解奇跡：要創造這樣的奇跡，年輕力壯的人都不一定能堅持，而這位老人已經多少高齡了？（歲）耄耋之年的老人。課

5、文中哪些句子說明他已經很大了？默讀第三自然段，想一想，劃一劃。學生回答。聯系你的生活實際，說說在你的生活環境中多歲的老人應該是怎樣生活的？那么這位晉西北的老人又在干什么呢？（引讀中心句：“年啊，綠化了條溝，造了條防風林帶，畝林網，這是多么了不起的奇跡。”）這真是一個了不起的奇跡！讓我們帶著對老人深深的敬意一起讀這一句：年啊，綠化了條溝，造了條防風林帶，畝林網，這是多么了不起的奇跡。、從結果在此體驗奇跡：一位年過的老人，在環境如此惡劣的晉西北土地上堅持植樹造林年，并且還將繼續下去。難怪我們在黃土高原上能看到那樣的景致。（出示課文第一自然段，配樂讀。）四、解讀奇跡那么為什么老人能創造這樣的一個奇跡

6、呢？是什么力量支撐著他創造了這個奇跡呢？快速默讀全文，可以找找句子來回答，也可以用自己的話說。根據學生回答，出示三句話：、他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。、老人說：“這樹下的淤泥有兩米厚，都是好土啊。”是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。、他已經將自己的生命轉化為另外一種東西，他是真的與山川共存，與日月同輝了。學生說說是什么支撐著老人創造了這樣一個奇跡，簡單理解句子的意思。（對土地的熱愛、對家園的熱愛、堅持不懈的毅力。）重點理解最后一句話：“另一種東西”是指什么東西？什么叫“與山川共存，與日月同輝”？他真的能與“與山川共存，與日月同輝”嗎？那么

7、是什么能與山川共存，與日月同輝？課文的最后一句話說“這位普通老人讓我領悟到：青山是不會老的。”你怎么理解“青山是不會老的”？不會老的除了青山還有什么？五、暢談感想這節課，我們走進了一座晉西北的小院子，跟著記者梁衡訪問了一位山野老農。此時此刻，你想到了什么呢？（學生暢談感受）六、作業（機動）、按課文內容填空：這位晉西北的老人，已經種了年樹，綠化了，造了，畝林網，這是。老人覺得，他已經將自己的生命轉化為，他是真的與。這位普通老人讓我領悟到：。、“青山不老！”說得真好！這位老人是晉西北的農民，他淳樸得就像黃土高原上的黃土地，淳樸頑強、不善言表。縱觀全文老人只有一句話：“這樹下的淤泥有兩米厚，都是好土啊。”其實老人心中有千言萬語。面對漸漸干涸的河流，面對皸裂的土地，面對土地日益荒漠化的趨勢，他有許多的話要說。他想對鄉親們說什么？他想對年輕人說什么？他想對我們說什么？今天，你就做他的代言人，說出他心中的話。你可以簡單地說說，就像我們前幾天背的格言那樣。請一生背環保格言，教師出示這句話。善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未來。有限的資源，無限的循環。、學生寫話，教師巡視指導。