1、有趣的瓶子中班教案【篇一：幼兒園優(yōu)秀教案-好玩的瓶子_0】幼兒園優(yōu)秀教案-好玩的瓶子設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的，除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等，在幼兒階段更多的是動(dòng)作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此，們教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谌粘；顒?dòng)中所表現(xiàn)出來的各種各樣的動(dòng)作，然后根據(jù)孩子的需求來設(shè)計(jì)滿足他們興趣的活動(dòng)。本班的幼兒活潑好動(dòng)，在動(dòng)作方面發(fā)展協(xié)調(diào)，尤其對(duì)新的活動(dòng)材料經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，想觸摸、想玩。同時(shí)，在他們的活動(dòng)過程中們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，幼兒直線奔跑時(shí)，動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)，然而每當(dāng)他們拐彎時(shí)，就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的動(dòng)作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問題，們已為幼兒設(shè)計(jì)了許多四散追逐跑的機(jī)

2、會(huì)，“好玩的雪碧瓶 ”就是這一系列的活動(dòng)之一。“雪碧瓶 ”是安全的材料，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。活動(dòng)名稱：好玩的雪碧瓶活動(dòng)目標(biāo)：1 游戲 “騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動(dòng)中，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。2 幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂。3通過“給小動(dòng)物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。活動(dòng)準(zhǔn)備：空的雪碧瓶20 只，音樂磁帶，獎(jiǎng)?wù)?0 枚。活動(dòng)過程：一、引起興趣1 做 “騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識(shí)，練習(xí)聽信號(hào)走。師：小朋友們，們一起騎上自行車到游樂場(chǎng)去玩好嗎？（好）馬路上車很多，們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時(shí)候，

3、可不能撞車呀，記住了嗎？那們就騎上自行車出發(fā)吧。2 幼兒和教師一起玩“ 12下一頁騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。二、激發(fā)情緒1 隨著音樂做瓶子的律動(dòng)。師：游樂場(chǎng)到了。你們聽游樂場(chǎng)里傳來了好聽的音樂，們一起跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)，好嗎？2 放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。三、引導(dǎo)探索1 幼兒自由探索瓶子的多種玩法。師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那們?cè)傧胍幌缕渌耐娣ǎ黄鹜嫫饋戆伞? 幼兒探索瓶子的多種玩法，活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。3 .重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子，“s型跑的技能。.師：剛才，老師

4、發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，們一起來試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。.師：請(qǐng)小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。4 游戲 “給小動(dòng)物找食物”.師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了，對(duì)面有許多食物，請(qǐng)小朋友們繞過障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎？注意障礙很危險(xiǎn)，小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑，誰完成任務(wù)就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)隆＃ㄓ變河螒颍?師：小朋友們都拿到食物了嗎？那們給小動(dòng)物們送去吧。活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂，而且通過活動(dòng)中的

5、“給小動(dòng)物運(yùn)糧”的游戲，們也很好的解決了孩子們?cè)诒寂芄諒潟r(shí)不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來了活動(dòng)的快樂。【篇二：幼兒園關(guān)于瓶子的教案】篇一：幼兒園優(yōu)秀教案-好玩的瓶子幼兒園優(yōu)秀教案-好玩的瓶子設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的，除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等，在幼兒階段更多的是動(dòng)作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此，們教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谌粘；顒?dòng)中所表現(xiàn)出來的各種各樣的動(dòng)作，然后根據(jù)孩子的需求來設(shè)計(jì)滿足他們興趣的活動(dòng)。本班的幼兒活潑好動(dòng)，在動(dòng)作方面發(fā)展協(xié)調(diào)，尤其對(duì)新的活動(dòng)材料經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，想觸摸、想玩。同時(shí)，在他們的活動(dòng)過程中們發(fā)現(xiàn)

6、了一個(gè)問題，幼兒直線奔跑時(shí)，動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)，然而每當(dāng)他們拐彎時(shí)，就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的動(dòng)作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問題，們已為幼兒設(shè)計(jì)了許多四散追逐跑的機(jī)會(huì)，“好玩的雪碧瓶 ”就是這一系列的活動(dòng)之一。“雪碧瓶 ”是安全的材料，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。活動(dòng)名稱：好玩的雪碧瓶活動(dòng)目標(biāo)：1 游戲 “騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動(dòng)中，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。2 幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂。3通過 “給小動(dòng)物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。活動(dòng)準(zhǔn)備：空的雪碧瓶20 只，音樂磁帶，獎(jiǎng)?wù)?0 枚。活動(dòng)過程：一、引起興趣1 做 “騎自

7、行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識(shí)，練習(xí)聽信號(hào)走。師：小朋友們，們一起騎上自行車到游樂場(chǎng)去玩好嗎？（好）馬路上車很多，們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時(shí)候，可不能撞車呀，記住了嗎？那們就騎上自行車出發(fā)吧。2 幼兒和教師一起玩“ 12下一頁騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。二、激發(fā)情緒1 隨著音樂做瓶子的律動(dòng)。師：游樂場(chǎng)到了。你們聽游樂場(chǎng)里傳來了好聽的音樂，們一起跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)，好嗎？2 放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。三、引導(dǎo)探索1 幼兒自由探索瓶子的多種玩法。師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，們拿著雪碧瓶騎自行

8、車、跳舞，好不好玩那們?cè)傧胍幌缕渌耐娣ǎ黄鹜嫫饋戆伞? 幼兒探索瓶子的多種玩法，活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合 作游戲。3 .重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子，“s型跑的技能。.師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，們一起來試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。.師：請(qǐng)小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。4 游戲 “給小動(dòng)物找食物”.師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了，對(duì)面有許多食物，請(qǐng)小朋友們繞過障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎？注意障礙很危險(xiǎn)，小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑，誰完成任務(wù)就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)隆＃ㄓ變河螒颍?師：小朋友們都拿到食物了嗎？那們給小動(dòng)物們送去

9、吧。活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂，而且通過活動(dòng)中的 “給小動(dòng)物運(yùn)糧”的游戲，們也很好的解決了孩子們?cè)诒寂芄諒潟r(shí)不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來了活動(dòng)的快樂。篇二：幼兒園優(yōu)秀教案-好玩的瓶子_0幼兒園優(yōu)秀教案-好玩的瓶子設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的，除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等，在幼兒階段更多的是動(dòng)作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此，們教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谌粘；顒?dòng)中所表現(xiàn)出來的各種各樣的動(dòng)作，然后根據(jù)孩子的

10、需求來設(shè)計(jì)滿足他們興趣的活動(dòng)。本班的幼兒活潑好動(dòng)，在動(dòng)作方面發(fā)展協(xié)調(diào)，尤其對(duì)新的活動(dòng)材料經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，想觸摸、想玩。同時(shí)，在他們的活動(dòng)過程中們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，幼兒直線奔跑時(shí)，動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)，然而每當(dāng)他們拐彎時(shí)，就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的動(dòng)作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問題，們已為幼兒設(shè)計(jì)了許多四散追逐跑的機(jī)會(huì)，“好玩的雪碧瓶 ”就是這一系列的活動(dòng)之一。“雪碧瓶 ”是安全的材料，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。活動(dòng)名稱：好玩的雪碧瓶活動(dòng)目標(biāo)：1 游戲 “騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動(dòng)中，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。2 幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體

11、驗(yàn)成功的快樂。3通過“給小動(dòng)物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。活動(dòng)準(zhǔn)備：空的雪碧瓶20 只，音樂磁帶，獎(jiǎng)?wù)?0 枚。活動(dòng)過程：一、引起興趣1 做 “騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識(shí)，練習(xí)聽信號(hào)走。師：小朋友們，們一起騎上自行車到游樂場(chǎng)去玩好嗎？（好）馬路上車很多，們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時(shí)候，可不能撞車呀，記住了嗎？那們就騎上自行車出發(fā)吧。2 幼兒和教師一起玩“ 12下一頁騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。二、激發(fā)情緒1 隨著音樂做瓶子的律動(dòng)。師：游樂場(chǎng)到了。你們聽游樂場(chǎng)里傳來了好聽的音樂，們一起跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)，好嗎？2 放音樂，幼兒持瓶隨著

12、音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。三、引導(dǎo)探索1 幼兒自由探索瓶子的多種玩法。師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那們?cè)傧胍幌缕渌耐娣ǎ黄鹜嫫饋戆伞? 幼兒探索瓶子的多種玩法，活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。3 .重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子，“s型跑的技能。.師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，們一起來試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。.師：請(qǐng)小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。4 游戲“給小動(dòng)物找食物”.師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠 了，對(duì)面有許多食物，請(qǐng)小朋友們繞過障礙去幫小動(dòng)物取一份

13、食物 好嗎？注意障礙很危險(xiǎn)，小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑， 誰完成任務(wù)就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)隆＃ㄓ變河螒颍?師：小朋友們都拿到食物了嗎？那們給小動(dòng)物們送去吧。活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空 間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的 想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂，而且通過活動(dòng)中的 給小動(dòng)物運(yùn)糧”的游戲，們也很好的解決了孩子們?cè)诒寂芄?彎時(shí)不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)面跑的過程中側(cè)身相讓的 能力。活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來了活動(dòng)的快樂。篇三：幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)會(huì)唱歌的小瓶子精品教案幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)會(huì)唱歌的小瓶子精品

14、教案設(shè)計(jì)意圖：幼兒從小喜歡傾聽各種不同、有趣的聲音，探究聲音的來源，對(duì)自 己敲敲打打制造出的聲音更是感到新奇和愉悅。小班幼兒對(duì)各種聲音 充滿好奇，讓幼兒通過各種感官感知探索聲音的產(chǎn)生、音色聲響與材料的關(guān)系，大膽表達(dá)自己的探索發(fā)現(xiàn)是此次活動(dòng)的主旨。活動(dòng)中，教師以 小瓶子”為探究的載體，引導(dǎo)幼兒探索讓小瓶子發(fā)出聲音的辦法，來感知聲音是如何產(chǎn)生的，學(xué)習(xí)用 彈、吹、拍、轉(zhuǎn)、扔、 敲”等動(dòng)詞，表達(dá)自己讓瓶子發(fā)聲的方法。教師提供了石子、海綿、布頭、紙團(tuán)、豆子、花生”等多種材料讓幼兒自主選擇，嘗試制作 含 唱歌瓶子”。通過有趣的 小瓶子音樂會(huì)”的游戲，引導(dǎo)幼兒操作、聽辨 小瓶子發(fā)出的聲音，在比較中感知物體的

15、軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織遵循小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將科學(xué)探究融入有趣的擬人化情境，給與幼兒充分的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓幼兒探究發(fā)現(xiàn)在前，及時(shí)觀察、分享、提升幼兒探索的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)，使幼兒在不斷的探究分享中獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo)：1 、大膽探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運(yùn)用“彈、吹、拍、轉(zhuǎn)”等動(dòng)詞完 整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。2 、通過比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。3 、喜歡動(dòng)手制作音樂瓶子，體驗(yàn)聲音游戲的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)：探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)難點(diǎn)：觀察比較物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、教具：

16、歌曲“小瓶子音樂會(huì)”的磁帶。2 、學(xué)具：每人1 個(gè)透明、帶密封蓋的塑料小瓶，小盤12 個(gè)，黃豆、石子、 布?jí)K、紙團(tuán)、花生、海綿各若干，小勺和漏斗4 個(gè)，圓桌兩個(gè)。 活動(dòng)過程：一、探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運(yùn)用“彈、吹、拍、轉(zhuǎn)”等動(dòng)詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。1 、老師出示一個(gè)空瓶子，引發(fā)幼兒探究的興趣。提問：聽聽老師手中的小瓶子有聲音嗎？（沒有聲音）怎樣讓小瓶子發(fā)出聲音？請(qǐng)你來試一試吧。2 、引導(dǎo)幼兒探索讓空瓶子發(fā)出聲音的方法請(qǐng)幼兒每人取一小瓶子，探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法。教師注意觀察并及時(shí)引導(dǎo)幼兒說出讓小瓶發(fā)出聲音的方法。3 、引導(dǎo)幼兒分享操作經(jīng)驗(yàn)（ 1 ）提問：“ 你是怎樣讓小瓶子就發(fā)出聲音

17、？”（ 2）鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞描述自己的發(fā)現(xiàn)。如拍、敲、吹、扔、彈等。4 、教師小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)了不同讓瓶子發(fā)出聲音的方法：用手拍瓶子、手 指彈瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都會(huì)讓瓶子發(fā)出聲音。5 、請(qǐng)幼兒用不同的方法分二次探索讓空瓶子發(fā)出聲音，大膽表達(dá)自己的發(fā) 現(xiàn)。二、制作“會(huì)唱歌的瓶子”，比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。（ 、出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣。提問：看看老師給你們準(zhǔn)備了什么禮物？（黃豆、石子、布?jí)K、紙團(tuán)、花生、海綿）。我們一起來做一個(gè)會(huì)唱歌小瓶子。（ 、提出要求，指導(dǎo)幼兒灌裝材料：（ 1 ）每個(gè)小朋友選擇一種喜歡的材料裝到瓶子里。（ 2）注意保持桌面的整

18、潔，把掉在外面的材料送回家。（ 1 ）聽辨裝有不同材料小瓶發(fā)出的聲音，感知物體軟硬與聲音的關(guān)系 提問：聽聽哪些瓶子會(huì)唱歌，里面裝的是什么材料？沒有唱歌的瓶子里面裝的是什么？小結(jié)：瓶子里裝上豆子、石子、花生等硬東西會(huì)發(fā)出聲音。（ 2）聽辨裝滿瓶和半瓶豆子的小瓶發(fā)出聲音，感知容量與聲音的關(guān)系。 提問：兩個(gè)瓶子都裝著豆子，為什么發(fā)出的聲音不一樣？有什么辦法讓聲音小的豆瓶子唱出響亮的歌聲？（請(qǐng)裝滿瓶的幼兒倒出一半豆子，進(jìn)行驗(yàn)證）（ 3）小結(jié)：裝得太滿，小豆子沒有地方跳舞，就發(fā)不出聲音。（ 、分享裝豆子的好方法（ 1 ）提問：用什么辦法裝豆子比較快？（ 2）請(qǐng)個(gè)別幼兒演示裝豆子的辦法，鼓勵(lì)幼兒使用工具（

19、 、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用分享經(jīng)驗(yàn)制作第二個(gè)“會(huì)唱歌的瓶子”。三、演奏會(huì)唱歌的小瓶子，體驗(yàn)探究聲音的樂趣。引導(dǎo)幼兒邊用瓶子打擊節(jié)奏，邊與老師唱問答歌小瓶子音樂會(huì)。如：（師）你的小瓶子，有聲音嗎？（幼）有有有！四、活動(dòng)延伸在益智區(qū)里提供不同的材料，請(qǐng)幼兒繼續(xù)感受聲音的變化。篇四：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)會(huì)唱歌的小瓶子精品教案及教案分析幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)會(huì)唱歌的小瓶子教案活動(dòng)目標(biāo)：1 、大膽探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運(yùn)用“彈、吹、拍、轉(zhuǎn)”等動(dòng)詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。2 、通過比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。3 、喜歡動(dòng)手制作音樂瓶子，體驗(yàn)聲音游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、教具：歌曲“小瓶子音樂會(huì)”的磁

20、帶。2 、學(xué)具：每人1 個(gè)透明、帶密封蓋的塑料小瓶，小盤12 個(gè)，黃豆、石子、 布?jí)K、紙團(tuán)、花生、海綿各若干，小勺和漏斗4 個(gè)，圓桌兩個(gè)。 活動(dòng)過程：一、探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運(yùn)用“彈、吹、拍、轉(zhuǎn)”等動(dòng)詞完整 地講述自己的發(fā)現(xiàn)。1 、老師出示一個(gè)空瓶子，引發(fā)幼兒探究的興趣。提問：聽聽老師手中的小瓶子有聲音嗎？（沒有聲音）怎樣讓小瓶子發(fā)出聲音？請(qǐng)你來試一試吧。2 、引導(dǎo)幼兒探索讓空瓶子發(fā)出聲音的方法請(qǐng)幼兒每人取一小瓶子，探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法。教師注意觀察并及 時(shí)引導(dǎo)幼兒說出讓小瓶發(fā)出聲音的方法。3 、引導(dǎo)幼兒分享操作經(jīng)驗(yàn)（ 1 ）提問：“ 你是怎樣讓小瓶子就發(fā)出聲音？”（ 2）鼓勵(lì)幼兒

21、用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞描述自己的發(fā)現(xiàn)。如拍、敲、吹、扔、彈等。4 、教師小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)了不同讓瓶子發(fā)出聲音的方法：用手拍瓶子、手 指彈瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都會(huì)讓瓶子發(fā)出聲音。5 、請(qǐng)幼兒用不同的方法分二次探索讓空瓶子發(fā)出聲音，大膽表達(dá)自己的發(fā) 現(xiàn)。二、制作“會(huì)唱歌的瓶子”，比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的 關(guān)系。1 、出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣。提問：看看老師給你們準(zhǔn)備了什么禮物？（黃豆、石子、布?jí)K、紙團(tuán)、花 生、海綿）。我們一起來做一個(gè)會(huì)唱歌小瓶子。2 、提出要求，指導(dǎo)幼兒灌裝材料：3 1 ）每個(gè)小朋友選擇一種喜歡的材料裝到瓶子里。4 2）注意保持桌面的整潔，把掉在外面的

22、材料送回家。3 、師幼分享自制的“ 會(huì)唱歌的小瓶”（ 1 ）聽辨裝有不同材料小瓶發(fā)出的聲音，感知物體軟硬與聲音的關(guān)系 提問：聽聽哪些瓶子會(huì)唱歌，里面裝的是什么材料？沒有唱歌的瓶子里面裝的是什么？小結(jié)：瓶子里裝上豆子、石子、花生等硬東西會(huì)發(fā)出聲音。（ 2）聽辨裝滿瓶和半瓶豆子的小瓶發(fā)出聲音，感知容量與聲音的關(guān)系。 提問：兩個(gè)瓶子都裝著豆子，為什么發(fā)出的聲音不一樣？有什么辦法讓聲音小的豆瓶子唱出響亮的歌聲？（請(qǐng)裝滿瓶的幼兒倒出一半豆子，進(jìn)行驗(yàn)證）（ 3）小結(jié)：裝得太滿，小豆子沒有地方跳舞，就發(fā)不出聲音。4 、分享裝豆子的好方法（ 1 ）提問：用什么辦法裝豆子比較快？（ 2）請(qǐng)個(gè)別幼兒演示裝豆子的辦

23、法，鼓勵(lì)幼兒使用工具【篇三：多彩的瓶子幼兒園教案】篇一：幼兒園優(yōu)秀教案-好玩的瓶子幼兒園優(yōu)秀教案-好玩的瓶子設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的，除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等，在幼兒階段更多的是動(dòng)作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此，們教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谌粘；顒?dòng)中所表現(xiàn)出來的各種各樣的動(dòng)作，然后根據(jù)孩子的需求來設(shè)計(jì)滿足他們興趣的活動(dòng)。本班的幼兒活潑好動(dòng)，在動(dòng)作方面發(fā)展協(xié)調(diào)，尤其對(duì)新的活動(dòng)材料經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，想觸摸、想玩。同時(shí)，在他們的活動(dòng)過程中們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，幼兒直線奔跑時(shí)，動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)，然而每當(dāng)他們拐彎時(shí)，就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的動(dòng)作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問題，們已為幼兒

24、設(shè)計(jì)了許多四散追逐跑的機(jī)會(huì)，“好玩的雪碧瓶 ”就是這一系列的活動(dòng)之一。“雪碧瓶 ”是安全的材料，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。活動(dòng)名稱：好玩的雪碧瓶活動(dòng)目標(biāo)：1 游戲 “騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動(dòng)中，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。2 幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂。3通過“給小動(dòng)物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。活動(dòng)準(zhǔn)備：空的雪碧瓶20 只，音樂磁帶，獎(jiǎng)?wù)?0 枚。活動(dòng)過程：一、引起興趣1 做 “騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識(shí)，練習(xí)聽信號(hào)走。師：小朋友們，們一起騎上自行車到游樂場(chǎng)去玩好嗎？（好）馬路上車很多，們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃

25、燈慢慢走。在騎車的時(shí)候，可不能撞車呀，記住了嗎？那們就騎上自行車出發(fā) 吧。2 幼兒和教師一起玩“ 12下一頁騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。二、激發(fā)情緒1 隨著音樂做瓶子的律動(dòng)。師：游樂場(chǎng)到了。你們聽游樂場(chǎng)里傳來了好聽的音樂，們一起跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng)，好嗎？2 放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。三、引導(dǎo)探索1 幼兒自由探索瓶子的多種玩法。師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那們?cè)傧胍幌缕渌耐娣ǎ黄鹜嫫饋戆伞? 幼兒探索瓶子的多種玩法，活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。3 .重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子， “s

26、型跑的技能。.師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，們一起來試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。.師：請(qǐng)小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。4 游戲“給小動(dòng)物找食物”.師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了，對(duì)面有許多食物，請(qǐng)小朋友們繞過障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎？注意障礙很危險(xiǎn)，小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑，誰完成任務(wù)就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)隆＃ㄓ變河螒颍?師：小朋友們都拿到食物了嗎？那們給小動(dòng)物們送去吧。活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功

27、的快樂，而且通過活動(dòng)中的 “給小動(dòng)物運(yùn)糧”的游戲，們也很好的解決了孩子們?cè)诒寂芄諒潟r(shí)不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來了活動(dòng)的快樂。篇二：大班美術(shù)教案美麗的瓶子大班美術(shù)教案：瓶子創(chuàng)意活動(dòng)目標(biāo)：1 、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作。2 、感受色彩冷暖對(duì)比帶來的美感，在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。3 、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、教師范畫作品三份2 、各種顏色的酒瓶每人一份3 、水粉顏料，水粉筆，盆子，作畫的衣服活動(dòng)過程：一、欣賞ppt 課件1 、各種圖案的瓶子二、其次選擇瓶子，感受

28、其形狀奇特，顏色的單一。2 、感知瓶子特征。（1）教師拿起一個(gè)瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上畫畫和我們平時(shí)在紙上畫畫有什么不同?”3 2） 把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。（3）你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯 ?（冷暖色舉例說明）（4）操作出現(xiàn)的問題：用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身

29、轉(zhuǎn)，都會(huì)把顏料弄 “ 花 ” ，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。教學(xué)建議：巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來；提醒反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺(tái)上。教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。四、集中欣賞。師： “今天我們展示臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊。”介紹一下你的作品名字美麗的瓶、彩色的秋天等。“你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么?”教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識(shí)

30、地從畫面干凈、色彩對(duì)比明顯、圖案設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評(píng)。五、你有了這個(gè)瓶子，你想用它來干什么？（插花、養(yǎng)金魚、種花、當(dāng)儲(chǔ)蓄罐等）那我們就進(jìn)行吧！（瓶子可以洗凈重復(fù)使用）大班美術(shù)活動(dòng)美麗的瓶子教材簡(jiǎn)介：一個(gè)暑假過后，我們喝的飲料瓶子、各種瓶有許多，開學(xué)了我們?nèi)占^來。許多孩子用這些瓶子在地上滾、當(dāng)欄桿跳、還有的說瓶子的形狀真有趣。瓶子圓筒的外形、奇妙的形狀，單一的色彩，光滑的表面，是孩子進(jìn)行彩繪、粘貼等創(chuàng)作的好主材，可擺，可掛，裝飾性極強(qiáng)。在收集了一些形狀奇特的瓶子后（大的有透明的色拉油瓶、小的有白色的娃哈哈瓶，有藍(lán)色、銀色、灰色的酒瓶，有塑料瓶，有玻璃瓶等）我就這一材料進(jìn)行彩繪設(shè)想：如

31、果他們直接在瓶子上立體彩繪是否有難度?彩繪出的圖案是否更具審美效果?圖案的選擇是否需要一些主題?帶著這些思考，我設(shè)計(jì)了大班彩繪活動(dòng)美麗的瓶子。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1 、感知瓶子的外形特征，在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作。2 、感受色彩冷暖對(duì)比帶來的美感，在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。3 、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。重點(diǎn)難點(diǎn)：1 、感受色彩對(duì)比的美感，選擇冷暖色：在藍(lán)色的瓶子上選擇橙紅黃等暖色，色彩會(huì)更美；在黃色、紫色等瓶子上選擇什么顏色會(huì)突出自己畫的東西。2 、怎樣在瓶子上進(jìn)行立體的創(chuàng)作，把瓶子畫飽滿。設(shè)計(jì)理念：最近我在思考：美術(shù)是審美的藝術(shù)，這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不

32、要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下，學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù) ?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專家曾說過：“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美。”審美教育不在一朝一夕，而在于平時(shí)的滲透和積累，所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘。幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動(dòng)。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動(dòng)，提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。設(shè)計(jì)思路：老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子感知瓶子的特征選擇操作的色彩和形式畫出自己心中的圖案相互欣賞美麗的作品這幾個(gè)環(huán)節(jié)，這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品，同時(shí)它還

33、會(huì)成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。準(zhǔn)備操作顏料：水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫的衣服、桌布等。瓶子的準(zhǔn)備是很重要的：要求表面光滑、色彩單一，形狀奇特，藍(lán)色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料，涼干后使用。教學(xué)過程：一、欣賞ppt 課件1 、各種圖案的瓶子二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。1 、感知瓶子特征。（1）教師拿起一個(gè)瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上畫畫和我們平時(shí)在紙上畫畫有什么不同?”2 2） 把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢，暗示

34、幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。（3）你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說明）（4）操作出現(xiàn)的問題：用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會(huì)把顏料弄 “ 花 ” ，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。教學(xué)建議：巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來；提醒反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺(tái)上。教師有意識(shí)地將

35、展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。四、集中欣賞。師： “今天我們展示臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊。”介紹一下你的作品名字美麗的瓶、彩色的秋天等。“你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么?”教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識(shí)地從畫面干凈、色彩對(duì)比明顯、圖案設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評(píng)。五、你有了這個(gè)瓶子，你想用它來干什么？（插花、養(yǎng)金魚、種花、當(dāng)儲(chǔ)蓄罐等）那我們就進(jìn)行吧！（瓶子可以洗凈重復(fù)使用）篇三：幼兒園中班主題活動(dòng)-瓶子總動(dòng)員研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案篇四：幼兒園中班美術(shù)教案.瓶子穿花衣doc幼兒園中班美術(shù)教案：瓶子穿花衣活動(dòng)目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服 ”的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。2 、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗(yàn)操作的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、人手一份：貼有幼兒寫生頭像的飲料瓶1 只、餐巾紙、海綿1 塊。2 、范例2 份，水粉顏料、棉簽、抹布若干，高低不一的花架作展臺(tái)。活動(dòng)過程：一、我給瓶子穿衣服。1 、出示瓶子。（把貼有幼兒寫生頭像的瓶子擺放在高低不一的花架上）“這是誰呀？今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會(huì)，可是沒有新衣服，怎么辦呢？瓶子想請(qǐng)你們幫忙，為他們做件新衣服好嗎？”2 、交代材料“ 我們可以用什么做它的衣服呢？（幼兒講述）我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個(gè)瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，