1、2017屆高三八班班級備考策略一.指導思想以2017年高考高三年級組以及各個科目的備考策略為指導，立足本班現狀，分層管理，始終把學生學習品質的培養作為班級工作的基本出發點，全體師生以班主 任為核心，以學生為根本，團結一心，刻苦從教，促優爭先，不放棄任何學生，深 入挖掘每一位學生的學習潛力，使每一位學生在2017年的高考中都取得滿意的成績。二.工作目標1 .力爭保質保量的完成縣局下發的任務。2.爭取讓班上較多的學生考入理想的大學。3.盡量讓班級的各科成績在這一年內有較大的突破。三.班級現狀分析高三(8)班共49位學生，其中男生27人，女生22人，體育生1人，代培生5人, 留級生1人?？傮w上學生的

2、學習成績一般，無突出、明顯的尖子生，而且弱科比較 普遍、明顯?，F在班上絕大部分學生的學習熱情較高，學風較濃，態度扎實認真。但仍有部分學生由于學習基礎較差，自信心不足，產生了一定的焦慮甚至個別還產生了想放棄的 思想與念頭；另外我班學生學習上還是欠積極主動，不懂就問的學習習慣還沒大養 成，學習方法還不是很得當、有待改進。另外大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導每個學 生有明顯進步。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作， 最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。？四成績分析：1. 各科情況分析

3、：語文：我班語文成績一直還算是比較差，這次語文考試成績情況：及格率17.07%年級倒數第一名，平均分81.12 年級理科后四百名倒數第一，與年級最高分差五分。有一批學生如魏穎飛，鮑金鵬，李晶，趙能慧，張雪，王鳳琪等需要在語文上下功夫，爭取把弱勢學科扭轉過來。通過找學生談話了解到的情況是：1背誦記憶的不牢固2閱讀找不出解答的關鍵。針對這一情況，找了課代表和部分學生談話，從中找出相關問題并及時應對。1特意增加了語文學生自習的時間。2早晚讀班主任進教室進行督促。3班會和平時管理談話時做語文學習動員工作。4文成績較低的同學談話，激勵其學好語文5積極全力配合張老師的教學工作。數學：數學一直以來都是我班的

4、優勢學科，從高一開始到現在數學成績一直在年級屬于較好的。但部分學生的數學成績仍然較差，學習不得要領，這個情況不容樂觀。通過找學生談話了解到的情況是：1上課聽的還可以，做題不會應用課堂理論知識，說明學生對知識的內化較差不能融會貫通活學活用。2大題運算能力差，運算基本功不夠3粗心大意。4有畏難情緒。具體應對措施：1. 學生數學學科很脆弱，只要題目稍微加大一些難度，直接導致很多學生不適應。原因就是在平時的學習中，對題型總結不全，訓練不合理，特別是對各種試卷適應能力沒有到一定的程度。2. 半數學生時間不夠用。指導學生提高學習效率，數學弱科生把時間往數學方面側重。5. 對于選擇題，填空題把握性不強。有的

5、學生由于性格的原因，例如粗心大意直接導致一些題目會而不對，還有更多的學生，對那些稍微難一點的填空、選擇題駕馭力不足，在這類的題上花費很多時間，直接導致整個考試時間不夠用，甚至心態會產生變化。英語：我班英語成績屬于較穩定的。這次考試在理科后四百名班級中平均分69.87 第一名，及格率12.2%第二名。通過找學生談話了解到尚存在的情況是：1. 單詞記憶不扎實。2. 閱讀理解做題速度慢，正確率低。3. 作文句式積累不夠?，F階段要做的是：（ 1）動員英語較弱的同學抓緊時間補強英語，適當的把學習時間向英語傾斜。（ 2）做好早晚讀考勤和監督工作，對閱讀時間偷懶的同學及時提醒。（ 3）配合陳芳老師做好英語教

6、學工作。物理：物理成績兩極分化嚴重，男女生成績差距嚴重。這次考試平均分為57.95 。及格率為 31.71 均處于中游，與其他班級差距不大。通過找學生談話了解到的情況是：1. 基本概念可以理解，但做題應用困難2. 計算題的集體思路難以理清3. 解題速度慢現階段要做的是：（ 1）對物理成績較差的學生采取同學間幫扶的形式，爭取盡快扭轉弱科成績。（ 2）對于壓線生，尤其要做好物理學科的學情分析，學法指導。化學：化學是班主任的科目，總的看來學生還是比較重視，布置作業完成情況也較好，但是最近幾次考試成績一直啊還行。本次考試及格率以及平均分都處于理科后四百名班級前列。但幾個近線生的成績不是很理想，有幾個學

7、生化學已經成為弱勢學科，這種現象急需改變，在后面的學習中應該多抓多督促。通過找學生談話了解到的情況是：1學生感覺只是太零散，總是記憶的不全面。2上課聽了課外做題的時候又不會。應對策略： ：（ 1 ）做好課堂知識的總結。（ 2 ）督促學生課前預習課后復習。（ 3 ）抓作業，配套練習的完成。（ 4 ）抓基礎知識，如重點物質的物理化學性質，相關的方程式書寫。（ 5 ）摳細節， 對瑣碎知識， 指導學生建立知識邏輯線索的聯系， 形成有效記憶。生物：低分成績較多，個別學生的成績太低，有部分學生學習興趣不足，缺乏驅動力。此次考試，生物成績及格率和平均分都處于年級后面位置，應該引起重視。督導學生晚讀期間認真閱

8、讀，背誦生物知識。通過找學生談話了解到的情況是:1 .記憶困難。2 .不能靈活應用。應對措施：(1)與生物老師做好配合，督促學生。(2)對個別學生做好心理輔導，鼓勵其學號生物(3)對生物弱科生進行跟蹤觀察。2.近線生分析姓名考試次數 及增幅語文數 學英語物理化學生物級名 次情商態度(班 級分析)備注(年級確定的幫扶 措施)李晶一模849678.8634045492容易松懈望加強數學、理綜學習張虎岡一模8811367.5543844493貪玩英語，理綜急需加強張隴 靜一模8611875453740499扎實，不得法理綜成績急需加強賈兀 元一模739673.8575843501易松懈，貪玩語文，數

9、學，生物太弱， 其他的也不好楊潤 奇一模9210261.3394058520注意力不集中英語，理綜成績差任薈一模8410471.3463254521貪玩，形而上 學學習態度，學習方式急 需轉化劉繼 兵一模781252.554342523內向英語，理綜成績太差05五.備考策略1 .參考學生的入口成績，高一、高二歷次考試成績，高三歷次測試成績和學生 日常學習狀態，進一步掌握每一個學生的學習潛力，并加強對中間、中上和優秀學 生的管理、警示與督促，作為高考任務完成的有力保證。2 .對班級學生進行針對性管理，給每一位學生學習的希望。(1)根據目前學習成績和學習習慣，對有望上重本線的學生，以力爭進入全國

10、知名重點本科院校為目標，對這些學生要多鼓勵，密切關注他們的學習狀態，從學 習的細節入手，對他們的作業和考卷爭取做到面批面改，點出影響成績的每一個細 小問題，下大力氣均衡各科成績，使他們的成績能有更大的突破。(2)對有望上普本線的學生，要注重培養他們學習上的主動性和學習方法的靈 活性，這些學生中有的學習踏實認真，但思維較死板，通過耗時間、耗精力取得較 優異的成績；有的思維敏捷，但學習習慣較差，盡管取得了相對較好的成績，但還 是沒有充分發揮出他們的內在潛力。對前一類學生，要加大學法指導，讓他們在學 習上多思考，多注重方法和知識間的內在聯系，把他們從疲勞戰中解脫出來，以達 到更好的學習效果；對后一類

11、學生要加大其學習習慣的培養，增強他們學習上的主 動性，從思想上讓他們認識到學習的重要性，充分利用他們的思維優勢，最大限度 地挖掘他們學習上的潛能，使學習成績實現質的跨越。(3)對近線生，要以鼓勵為主，讓他們充分認識到自己學習方面的不足，找準 問題的癥結，腳踏實地地逐步提高自己的成績。通過談話等方式，消除他們的心理 障礙，讓他們充滿信心地面對學習，面對高考，使他們成為一個新的高考增長點。(4)對藝體生，除鼓勵他們堅持專業訓練以外，對文化課重點抓基礎，盡自己最大的努力去學習，可以不做一些難題，以文化課達到350分為其奮斗目標。(5)對后進生，這類學生普遍存在著學習自卑心理，要引導他們降低目標，不

12、和其他學生比，要自己和自己比，今天和昨天比，本次考試和上次考試比，或者有 意識地向他們宣傳有關三本或高職類學校的信息，告訴他們學一門精湛的技術，將 來走上社會還是可以生活得很好，通過這種方式來提高他們學習上的自信心，給他 們學習的希望。3 .加強與科任教師的交流與溝通，最大限度地形成教育合力，共同診斷班級的 備考情況，尤其是加強對有望上線學生的診斷與管理。4 .經常和學生家長溝通，和家長交流學生在家和在學校的學習情況，以達到對 學生學習情況的全面掌握， 及時提醒和疏導學生學習上的一些不良行為和不良情緒 要求家長充分認識學生所處的特殊階段，注重和諧家庭氛圍的營造，特別注重學生 的飲食搭配和身體狀

13、況，以使學生能全身心地投入到學習中去。5 .利用每周的班會時間，對學生進行考前心理素質培養，教給他們一些自我減 壓的方法，鼓勵他們積極參加一些課外活動，注重勞逸結合，以一種輕松、積極的 狀態投入到緊張的高考備考中去。六.今后工作思路(一)班主任工作理念1 .以身作則，率先垂范，齊心協力，齊抓共管，科學分工，明確職責，積極思考，狠抓落實。2 .積極關愛學生，服務學生，構建新型的師生關系。3 .嚴肅工作紀律，端正工作態度。嚴格上下課，督促學生高效完成每一節課，每一節自習。4,與各任課教師加強溝通，做好科任教師和學生的良好橋梁。5 .牢牢做好對學生的方法指導，加強規范化答題訓練，努力消除非智力因素失分。6 .談心交流。交流形式為形式為：定時、定點、定人。培養學生主動學習的意識和良好的學習習慣。7 .開好每一節班會，針對學生的可能的心理問題開辟心理輔導專欄，定期投放心理輔導材料，做 好學生成才路上的加油站。8 .與班干部做好溝通，時時刻刻詳細的把握學生動態確保班級工作正常有序地開展。（二）班級管理1 .培養學生自主學習的心