1、語文版七年級語文下冊課文全解:?蘇州園林?17.?蘇州園林?【第一局部：背景知識及相關背景】一、字音及詞義：標本：比喻具有代表性的事物。池沼zh o：這里指池塘。重巒lu n疊嶂zh ng：形容山嶺重疊，峰巒相接，連綿不斷。丘壑h ：本指作畫的構思布局，這里指深遠的思慮。雷同：指不該一樣而一樣。嶙l n峋x n：重疊高聳的樣子。別具匠心：具有與眾不同的巧妙構思。軒xu n榭xi ：軒，有窗的廊子或小室；榭，建筑在臺上的敞屋。鑒賞：對藝術品的欣賞和評價。因地制宜：根據不同地區的詳細情況規定適宜的方法。敗筆：繪畫中畫得不好的地方。鏤l u空：雕刻出穿透物體的花紋或文字。二、相關背景：1、關于作者葉

2、圣陶18941989，原名葉紹均，江蘇蘇州人。現代著名作家和教育家。出身貧寒，中學畢業后即從事教育和編輯工作，解放前當過小學、中學、大學老師。解放后歷任出版總署副署長，教育部副部長，人民教育出版社社長，人大常委會常委，政協常委，中國文聯委員等職。1921年發起文學研究會，1928年發表了現代文學史上較早的一部長篇小說?倪煥之?。他還是現代文學史上最早創作并有出色成就的兒童文學作家。在語言教學和語言教材標準等方面他都有獨特的建樹和奉獻。主要作品有?隔膜?、?稻草人?、?四三集?、?腳步集?、?小記十篇?、?古代英雄的石像?、?多收了三五斗?等。2、關于蘇州園林蘇州是我國著名的歷史文化名城，因山水

3、秀麗，古典園林嫵媚多姿，享有江南園林甲天下，蘇州園林甲江南之美稱。1985年，蘇州園林被評為中國十大風景名勝之一。蘇州園林，在布局、構造、風格上都有自己的藝術特色，被稱為蘇州四大古典園林的滄浪亭、獅子林、拙政園和留園分別代表著宋、元、明、清四個朝代的藝術風格。拙政園是蘇州園林的代表作，始建于明正德年間，圓主王獻臣取晉代潘岳?閑居賦?中筑室種樹，灌園鬻蔬，是亦拙者之為政也之意而命名。拙政園又分東園、中園、西園三局部。東園山池相間，點綴有秫香館、蘭雪堂等建筑。西部水面迂回，布局緊湊，依山傍水建以亭閣，其中主體建筑鴛鴦廳是當時園主人宴請賓客和聽曲的場所，廳內陳設講究。晴天由室內透過藍色玻璃窗觀看室外

4、風光猶如一片雪景。園中與誰同坐軒乃為扇亭，扇面兩側實墻開著兩個扇形空窗，一個對著鴛鴦廳，后面面山的那一窗中又正好映入山上的笠亭，笠亭的頂蓋又恰好配成一個完好的扇子。中園是拙政園的精華局部，其總體布局以水池為中心，亭臺樓榭皆臨水而建，有的亭榭那么直出水中，具有江南水鄉的特色。遠香堂為園中的主建筑，是一座構造精巧的四面廳，四周是落地玻璃窗，可觀覽周圍風光，堂內陳設精雅。堂南小池假山，竹木扶疏，重巒迭翠。堂北，寬闊的平臺連接荷花池，夏日荷花盛開，微風吹拂，清香滿堂。匾額遠香堂為明代文征明所寫。堂北為主景所在，池中累土石作二山，西山上建雪香云蔚亭，文征明手書蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽的對聯和元代倪云林所書

5、的山花野鳥之間的題額懸于亭中。東山上有待霜亭。兩山之間，連以溪橋，山間遍植花木，岸邊散種藤蘿灌木，野趣橫生。蘇州園林，源遠流長，近的四五百年，遠的上千年。知名全國，譽滿世界。現存園林近200處。蘇州園林的設計者和匠師們，根據他們的藝術興趣和對美的追求，將大自然的景物概括、提煉，創造出富有詩情畫意的園林，使它成為藝術品。本文作者葉圣陶先生是蘇州人，對蘇州園林很熟悉，因此對蘇州園林的情趣和特征有深化的體會。本文是作者為攝影集寫的序。【第二局部：整體感悟】一、謀篇立意本文以精練的語言、嚴謹的構造，從欣賞者的角度，抓住蘇州園林的藝術特點，分條縷析地作了正確、深化的介紹。作者思路明晰，先說明寫作的緣由，

6、指出蘇州園林總的特點，然后根據園林的組成局部，分類加以說明，最后推出一道余波，使人感到意猶未盡。二、文章脈絡全文共10段，分三個局部。第一局部1，是全文的引子，說明寫作動機，突出蘇州園林在園林藝術中的地位，總領全文。第二局部29，作者從園林建筑的各個方面，說明蘇州園林圖畫美的總的特征。可分兩個層次。第一層2，總說蘇州園林的共同特點。似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。這一句說明了蘇州園林總的特征，也是全文的總說。圖畫二字貫穿全篇，從圖畫開始，到圖畫完畢是介紹蘇州園林的線索。四個講究概括下文的分項說明。第二層39，分別從布局、配合、映襯、層次以及

7、每個角落、門窗設計、色彩等方面介紹蘇州園林的特點。分項說明之一：亭臺軒榭的布局特點是得自然之趣，符合美術畫的要求，這照應講究建筑物布局。分項說明之二：假山的堆疊和配合，給人置身山間的實感，池沼上下屈曲，有自然感，有入畫感，這段照應講究假山、池沼的配合。分項說明之三：花草樹木的配合，這段照應講究花草樹木的映襯。上段以入畫的一景結尾，這段以著眼在畫意開始，畫字成了連接段與段之間的橋梁，不便省略了許多筆墨，還緊扣了中心，使段落連接嚴密。分項說明之四：蘇州園林的花墻和廊子講究層次和深度，與上文講究近景遠景的層次相照應。以上四方面，詳細闡述蘇州園林的某一方面所表達出來的圖畫美。第7段介紹蘇州園林角落的圖

8、畫美。第8段介紹蘇州園林的門和窗的圖案設計和雕鏤琢磨工夫都是工藝美術的上品。第9段說明建筑物的顏色，也是構成圖畫美的一個條件。第三局部10，結尾留有余地，引人回味。本文介紹了蘇州園林圖畫美的特征，從而顯示了園林設計者和匠師們的智慧，以及我國園林藝術程度的高超。三、寫作方法1、構造嚴謹，邏輯清楚說明文的構造非常重要，有了一個嚴謹的符合邏輯的構造，才能給讀者留下鮮明的印象。本文所介紹的不是蘇州某個園林的情況，而是所有園林的共同特色，因此它不是像一般介紹某個地方的說明文那樣，按照游覽的道路來進展表達，而是在高度概括的根底上從整修到局部、從大的顯眼的事物到小的不顯眼的事物，分項進展表達。全文的構造脈絡

9、大致是這樣的：首先提出總綱蘇州園林是我國各地園林的標本，接著說明總體特色，闡發總綱的思想；然后就形成這個總體上特色的四項設計原那么布局、配合、映襯、層次，分別作出詳細介紹，并談到其他的一些次要特色；最后完畢全文。2、語言準確，耐人尋味動詞的運用，如假設開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉中的補字，表現了匠師的細心，擅長化單調為多彩。副詞的運用，如池沼大多引用活水，蘇州園林極少使用彩繪，其中的大多、極少就用得有分寸，既不夸大，又不縮小。再如，總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆，屋瓦和檐漏副一律淡灰色，其中的一切、決不、一律那么表示非常肯定的語氣，對突

10、出蘇州園林的特色有著重要的作用。描寫性詞語的準確運用全文只用了有限的幾個描寫性的詞語和形容詞，它們都表現出景物特有的狀貌，很難用其它詞語交換。如重巒疊嶂一詞，寫出了假山在玲瓏小巧的園林中，從平地突兀而起，層層疊疊的景象，上下屈曲狀寫了池沼河道的邊沿很少有砌得整齊的石岸，總是任其自然的特色。俯仰生姿又寫出了高樹與低樹種植在一起，上下相望的風姿，描繪出對各類樹木錯落有致的精心安排。盤曲嶙峋形容古老藤蘿枝條的彎曲枯干，滿眼珠光寶氣又寫出藤蘿花的典雅風韻，構成了生意盎然的畫面。四、重難點導析如何抓住特征說明事物是說明文也是本文的難點，方法如下：從個別中概括出一般蘇州園林有一百多處，作者到過的不過十多處

11、，怎樣準確地說明蘇州園林的特點呢？作者通過周密的觀察，從個別中概括出一般，找到了蘇州園林不同中的共同點，進而圍繞這個中心，把各種景物綜合分成幾個類型和方面，分別加以介紹和說明。這樣就從景物間的內在聯絡上抓住了主要特點，做到以一統百。盡管文中沒有提到任何一個園林的名字，沒有描繪某一處詳細的風光，但讀者從中得到的蘇州園林知識，卻是全面、明確的。用比較的方式突出事物的特征有比較，才能有鑒別，才能突出事物的特征。在本文中，作者將其他地方的園林跟蘇州園林相比，使蘇州園林的每一個詳細特色都能在讀者心中留下深化的印象，對進步作者的鑒賞才能、審美才能也大有幫助。例如，在介紹布局的時候，將蘇州園林內亭臺軒榭的布

12、局跟宮殿和住宅相比，突出了蘇州園林講究自然之趣的特點；在介紹花草樹木時說，沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。這既是比喻，又是比較，表現了我國傳統的審美觀點和民族的特有風格；在介紹建筑物的色彩時，又與北京的園林相比較，與北京的園林不同，極少使用彩繪，梁和柱子以及門窗欄干大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。這是因為它的周圍有蒼翠的樹木，鮮艷的花卉，使人在幽靜閑適的環境中仍然有豐富多彩的感覺，所以沒有用彩繪的必要。說明中糅合記敘、議論，表達方式靈敏多樣本文是一篇說明文，主要用講解的方法介紹蘇州園林，但它并不排斥表達方式的多樣性。根據表達內容的需要，文章熔說明、記敘、議論于一爐，以概括的說明

13、介紹園林，以生動的描繪形容景物，以通俗的議論來分析原理，使文章眉目清楚、生動形象，又耐人尋味，啟人興趣。就記敘景物而言，它的手法與游記有很大的區別。游記描繪景物，常在某個特定時間、某個固定的角度觀察環境，或者移步換暗，境隨人遷。本文那么打破了時間和空間的限制，記敘景物如登高鳥瞰無遺，像中國透視畫法那樣，一應園內景物，大至假山池沼、亭臺廊墻，小至階邊叢草、門窗圖案，都可一一攝入鏡頭；又如守望一年四季，任何時候的景物，如夏秋季節魚戲蓮葉間的動人情景，花時不同的花樹相繼開放，香飄四時的美妙印象，都可一一呈現筆端。文章的記敘語言簡潔、生動，賞心悅目的表現出景物的形象。如高樹與低樹俯仰生姿，寫出了萬木爭

14、榮的情景，古老的藤蘿枝干盤曲嶙峋，開花的時候滿眼的珠光寶氣，襯托出園林的繁華氣氛。這些地方，稍加點染，便顯得生意盎然，沁人耳目。類似的例子很多。【第三局部：類文品讀】北岸廊橋讀?廊橋遺夢?，實在不是由于它風行全球，而是被那高明的書名吸引；直截地說，是因為鐘情廊橋。徽州廊橋與廊橋文化令我折腰。抱著領略依阿華州廊橋風采的目的，在?廊橋遺夢?上映的第一天，我買櫝還珠地去了影院，觀后，美妙的懸念逝去，直覺得徽州廊橋平添了一份驕傲。皖南歙縣的北岸廊橋，大概可以推為徽州廊橋的代表作。它建于清代中葉，石質，三孔。橋面用大石鋪成，筆直坦蕩。從居民鱗次櫛比的街巷乍到橋門，舉目這33米長，4.7寬，5米高的軒敞橋

15、廊，頓覺豐標非凡。橋廊是磚木構造，由廊橋隔成1l間。幾十根清一色的廊柱排列成陣，英姿勃勃，整個木構造空靈、瀟灑而結實。從廊內不見瓦頂，但見薄薄的用磚砌就青磚的仰頂。那個磚瓦工的技藝高超，砌合每塊青磚的石灰分量竟然相等，磚縫間的白色石灰線整齊劃一，組成一道簡樸、別致的廊橋風景。這青磚仰頂等于天花板，使廊橋炎夏有隔熱層，冬日連擠入瓦縫的雪珠也到不了橋內。橋廊東西兩面磚墻封頂。各辟八個橋窗。西墻是作個矩形窗。八窗大小一致，皆以青磚砌就窗框，遠觀，一派整齊之美；整齊之中又寓參差變化-各窗中砌以龜紋、梅花紋等不同的花格，飄逸出一種靈動之美。東墻是八個風洞窗，其狀為花瓶、葫蘆、桂葉、滿月等，讓人在憑窗觀景

16、、漫步廊橋時產生種種審美觀聯想。東墻北端第二間匠心地辟一個大敞窗，敞窗外建靠椅；人們可以倚著靠椅沐清風、數游魚、掬朝霞、攬明月，觀四時佳景。這就是徽州樓、臺、廊、橋常用的美人靠。橋北端門額曰謙庵原址，南端門額為鄉賢里。橋下的棉溪，發源于胡適先生的老家績溪縣，穿30里山地到北岸村。河水清澈見底，從河埠觀廊橋，水中生出一座明晰、對稱的廊橋，6米高的橋墩，構成直徑12米的三個圓形大橋洞，使豐神秀逸的廊橋平添一份壯美。以前宋時，在橋上眺得夾岸桃花，河中群魚戲水，一幅桃花流水鱖魚肥的風情畫；今年春節去時，我特地從河邊浣衣石上眺廊橋，但見紅橋石、白粉墻、青磚窗、烏瓦頂的廊橋上，鋪著一層晶瑩的白雪；烏瓦白雪

17、之上，露出一峰黛青色的秀巒，那景致真教人依依不忍去。橋廊內沿墻置長長的木凳。村人喜歡到這里閑聊、聚會、休憩，這廊橋乃是街坊鄰里、七村八莊聯絡感情、敦睦人和之所。在本世紀30年代徽(州)杭(州)公路修成之前，北岸廊橋是徽杭交通要沖。步行的、騎馬的、挑擔的，士農工商男女老幼，皆可在此歇息。建廊橋，經濟上靠的是亦儒亦賈的徽商。北岸是吳姓聚居的徽商大村鎮；近代北岸吳姓徽商以上海為經營根據地，財力雄厚。徽商喜歡在故里修橋補路，興學濟貧。往昔，廊橋的冬茶夏湯是免費的，那橋頭的風味小吃當然是童叟無欺，味道也好極了。徽州文化把中國傳統的民胞物與、天下為公思想敷演得有聲有色，北岸廊橋可謂佐證了。1解釋引文第、段中的詞語：折腰：鱗次櫛比：2第節中加點的實在是 詞，在該句中的作用是 。3第節加點的大概一詞去掉好不好?為什么?4、加點的竟然一詞有何表達作用?5第節中帶波浪線的句子整個木構造空靈、瀟灑而結實，改成整個木構造結實而空靈、瀟灑好不好?為什么?6、第段中帶橫線的句子人們可以倚著靠椅沐清風、數游魚、掬朝霞、攬明月，觀四時佳景。使用了 的修辭手法。7第段自橋面用大石鋪成到該段完畢，從哪幾個方面介紹了北岸廊橋?8?廊橋遺夢?與本文說明對象北岸廊橋