1、最新Word第二單元測試卷時間:90分鐘滿分:100分題號五六七八九+總分評價得分基礎積累一、選擇正確答案的序號填空。（10分）1 .下列帶點字讀音有誤的一項是（）A.抱怨（yum）B.生甚（yd）C.耕地（g ng）D.不禁（j in）惱怒（n oo）應驗（ym）掙脫（zhg ）懦弱（nu6 ）撒腿（sa）忙碌（l u）遵循（xm）貴婦（fu）2 .“懦弱、荒涼、奚落”的反義詞分別是（）A.膽怯荒蕪數落C.勇敢繁華數落B.勇敢繁華奉承D.膽怯荒蕪奉承3 .“因釋其耒而守株”中“釋”的意思是（）A.解釋B. 釋放 C. 放下 D. 消除4 .下列不屬于寓言故事的成語是（）A.指鹿為馬B.自相矛

2、盾C.刻舟求劍D.邯鄲學步5.南郭先生是（這則寓言故事中的主人公。A.掩耳盜鈴B.杯弓蛇影C.畫蛇添足D.濫竽充數、讀拼音，結合語境寫詞語。(9分)一只xi co 1立( )在苗(tdhg()邊的一 zh u ()大樹下，x n shg()自己在水中的d co yg()。它ji o o ()地說：“我的身段是多么勻稱，我的角是多么別致。”旁邊的一只shi zi()t m () 了口氣，說：“哎，你馬上就會為你的美麗付出dd ji a () 了。”三、詞語綜合練習。(8分)1.照樣子，將下列詞語補充完整。(4分)(1)例：源源不斷 ()()在上()()起舞(2)例：無憂無慮 ()由( )在()山

3、( )海2.選擇恰當的成語填空。(4分)掩耳盜鈴網井底之蛙卜杞人憂天卜!畫蛇添足k(1)我們做事要認真分析可能出現的問題，既不可以()，也不可以盲(mSg)目樂觀。(2)我們要多學習，多實踐，不要像()一樣目光短淺，沒什么見識。(3)他認為這樣做并無大礙，而實際上卻是()，惹人笑話。(4)我們對待學習的態度一定要誠懇、踏實，千萬不要()，自欺欺人。四、讀句子，做練習。(8分)1.讀句子，用帶點詞仿寫句子。（4分）（1）我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致（2）你一會兒背著沉重的貨船，一會兒 馱著長串的木筏 2.將下列句子補充為比喻句。（4分）（1）池水清清的，像。（2）太陽紅紅的，像。五、讀通

4、知，做練習。（4分）通知實驗小學的全體師生：根據國家法定節假日的規定以及學校實際情況，我校國慶節放假安排如下：一、9月30日（周一）至10月6日（周日）放假，共7天。二、10月7日（周一）上課。實驗小學教務處2019年9月28日這則通知發出的時間是 ;發出的單位 是;所要通知的人物是 ;通知 的事件是。六、課文回顧。（9分）1 .本單元的寓言故事分別告訴了我們什么道理？連一連。（4分）守株待兔看到別人的長處，正視自己的短處陶罐和鐵罐勤勤懇懇地勞動，不能存有僥幸心理鹿角和鹿腿要樂于奉獻，不懈地奮斗池子與河流萬物各有所長，不要光圖外表，要講究實用2 .按原文填空，再回答問題。（5分）宋人有耕者。兔

5、走觸株，。因釋其耒而守株,冀復得兔。兔,而。文中“因釋其耒而守株”的意思是： 七、口語交際。（3分）新的學期開始了，又要開始選拔新的班干部了。東坡小學三（2）班的同學們對于班干部的評選持有不同的意見。有的同學認為應該選能力較強的人擔任班干部，有的同學則認為班干部應該由全班同學輪流擔任。請發表你的意見。我的意見：閱讀理解八、課內閱讀。（11分）許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發現 了那個陶罐。“喲，這里有一個罐子！” 一個人（）地說“真的，一個陶罐！”其他的人都（）地叫起來。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素,美觀。口多美的陶罐一個人說小心點兒口千萬別

6、把它碰壞了口這是古代的東西口很有價值的口口“謝謝你們！ ”陶罐（）地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得不行了。 ”人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。1 .給選文的第5自然段加上標點。（2分）2 .選擇恰當的詞語填在文中的括號里。（3分）高興驚訝興奮3 .許多年以后，陶罐的結局是： ;鐵罐的結局是： （2 分）4 .當人們把陶罐掘出來并發出贊嘆時，陶罐是怎么做的？找出相關語句 畫上“工 從陶罐的所作所為中，可以看出它 的品質。（2分）5 .我想對鐵罐說：“”（2 分）九、讀故事，做練習。（8分）故事一從前，有個人坐船過江，他一不小心，把

7、掛在身上的寶劍掉到江里去了。那個人一點兒也不著急，拿出小刀在船舷上刻了一個記號。有人催他：“還不趕快撈，在船舷上刻記號有什么用啊？”那個人不慌不忙地指了指他刻的記號，說：“不要著急，寶劍是從這 兒掉下去的，等船靠了岸，我就從這兒跳下去，準能把寶劍撈上來。”故事二古時候，有個楚國人賣矛又賣盾。他拿起自己的盾夸口說：“我的盾堅固得很，隨你用什么矛都戳（chu不穿它。”他又舉起自己的矛夸口 說：“我的矛銳利得很，隨你用什么盾都能被它戳穿。”有個圍觀的人問 他：“用你的矛來戳你的盾，會怎樣呢？ ”那個楚國人張口結舌，回答不 出來了。1 .把故事一中的畫線句子換個說法，使意思不變。（2分）2 .這兩個故

8、事的名字用成語表示分別是 和。（2分）3 .故事一中的那個人最后能把寶劍撈上來嗎？請發表你的看法。（2分）4 .這兩則故事分別諷刺了怎樣的人？選一選。（2分）故事故事二： A.思想方法保守僵化，不知道跟著情勢的變化而改變看法或辦法的人。B.做事、說話前后相抵觸的人。作文天地十、習作天地。（30分）提示：圖中的同學們在干什么？現場的氣氛是怎樣的？同學們臉上 的神情怎樣？他們又會說些什么呢？請你發揮想象，把圖中的情景描述 下來。要求：題目自擬，語句通順。字數 300字左右。第二單元測試卷一、1.C 2.B 3c 4.A 5.D二、小鹿池塘株欣賞倒影驕傲獅子嘆代價三、1. (1)高高翩翩 (2)自自人人2. (1)杞人憂天(2)井底之蛀(3)畫蛇添足(4)掩耳盜鈴四、1. (1)我們的祖國多么繁榮，我們的生活多么美好。(2)弟弟一會兒在客廳里看電視，一會兒在院子里跳繩。2 . (1) 一面鏡子(2) 一個大火球五、2019年9月28日實驗小學教務處實驗小學的全體師生國慶節放假的安排六、2.田中有株 折頸而死 不可復得 身為宋國笑農夫于是放下農具，天天守在樹樁旁。七、我覺得班干部由全班同學輪流擔任更好。因為這樣可以調動學生的積極性，更好地約束每個同學的行為，使班級形成良好的氛圍。八、1. “！ ”，3 .驚訝高興興奮4