1、小班下學期月計劃工作計劃表【篇一】本學期，我們小二班共有39名幼兒，由于幼兒人數較多，個別幼兒存在攻 擊性行為，再加上帶班教師人手不夠，在班級安全問題上，給我和陳老師帶來了 很大的困難，即使是這樣，我們小二班的安全工作也需要認真做好， 保證每位孩 子高高興興地來園，安安全全地離園。每一個孩子都是家庭的未來和新希望，讓他們平安、健康、快樂地成長是我 們一直刻在心上的職責。幼兒園為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足 幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識， 學習保護自己。為 了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位， 減少幼兒身1心受到意外傷害的可能性。把安全

2、工作責任到位，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全，為確保在園幼兒的身心安全，我們制定了安全工作計劃。一：具體措施：（一）創設一個安全、健康的發展環境1、班級兩位教師齊心協力搞好班級衛生， 每天做好清潔、消毒、通風工作， 預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活 ；2、日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗 處，以防火傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠， 以防撞傷、碰傷。3、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要沒收，并教育幼 兒，和與其家長溝通。4、把好幼兒服藥關，藥要放在藥箱里，并寫好幼兒姓名。根據家長的服用 要求，確保服藥及時

3、、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生，并及時登記。（二）進餐、午睡安全1、在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發霉的食物;進餐時注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。2、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現 象發生。中午堅持兩位老師值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒， 尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭、趴著睡等現象，并 及時糾正。（三）衛生安全嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持干凈；保證桌椅的安全、衛生;定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒

4、；保證午睡室干 凈、并按時消毒，在天氣好的時候晾曬被褥，每月要求家長配合清洗幼兒床鋪用 品，及時預防傳染病的發生，嚴格書寫日常消毒記錄。（四）活動安全平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育， 提高幼兒的安全意識和自我保護能力。 在常規培養中教育幼兒遵守活動規則， 不 攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如:箜3文章來源網，僅供分享學習參考頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相 處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。（五）接送安全嚴格執行接送卡制度，非幼兒家長接送幼兒應及時與家長求證， 方可讓

5、幼兒 離遠;來園時要求家長送到本班老師手中，并與教師相互問好，不在園內其他地 方逗留；離園時要求幼兒與教師道別，防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。（六）家園共安全（1）利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家長進行安全知識 的宣傳，宣傳安全教育的重要性。（2）請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，特別是這學期乘坐校車的幼 兒要加強交通安全的教育；自己接送的家長也要遵守交通法規；提醒家長注意家居 生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育 工作）。（3）讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些 防范措施，如：熟記家庭住址，電話號碼，訓練引導

6、幼兒識別方向，告誡幼兒不鱉要輕信別人（七卜簡單自救方法設計一些活動，引導幼兒識別特殊號碼及這些號碼的用途（如110、119、120）, 同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼。 訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕 信陌生人，若一人在家，不可隨意開門。遇到危險時，教育幼兒學會躲避（如：發生火災時的自救方法）。培養幼兒多做力所能及的事，加強幼兒自理能力的培 養。我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境， 結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動， 使幼兒掌握一些自我保護的 技能，提高幼兒的保護能力。將各種

7、活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游 戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單 知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。【篇二】一、班況分析新年過去了，我們迎來了小班的第二學期現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。原來的孩 子們經過了一學期在園的生活和學習之后， 有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼 兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣， 會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿*服；在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題， 積極動

8、腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面， 孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的努力，取得了一定 的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。 如孩子們的午餐習慣還需要加 強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們 的動手能力與語言表達能力等。二、本學期主要目標針對本班的具體情況及存在的問題， 本學期的主要目標是：在上學期的基礎 上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、 長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。變6文章來源網，僅供分享學習參考、各個領域的具體內容和要求在

9、思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友 愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿*服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說 話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容，組織幼兒進行各種創造 游戲。利用散步，游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與 思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握 新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒 感受藝術的

10、美。增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿*服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日 常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己7文章來源網，僅供分享學習參考的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。 讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種 好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。四、家園聯系1、家長密切聯

11、系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼 兒在家情況。2、每周寫好“家園聯系冊；搞好它的橋梁作用。4、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。五、各項常規教育1、禮貌常規引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小 朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不 起2、衛生常規8每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔， 小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食,不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常規就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不

12、玩弄勺子、飯菜，吃完后將 碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下*服，并蓋好被子，午睡時不講話, 不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。4、上課常規要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手 放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。5、課間游戲常規教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放, 不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。6、愛護公物常規教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫

13、，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。具體措施7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行 為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎,促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。8、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。六、本學期將采取的具體措施1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。2、建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼 兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培 養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎 樣才能

14、洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力， 培養自理能力要注 意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了 ”的成就感，培 養幼兒愿意學，愿意做的自信心。3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體 格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣 的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對 周圍環境、事物的好奇心和探索*，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對 事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。5、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美

15、、規范、準確的語言 環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。 引導幼兒用 簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。6、班級的協作通過交*本、班務會等形式，做好班里的協作工作，隨時交流 對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教， 發揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策 群力做好工作。【篇三】一、情況分析本班這學期人數44人，其中男生28人,*16人,其中有32人是本班上學期的 學生，在常規和自理能力方面都有一定的基礎，針對本班幼兒的實際情況和年齡特 點，這學期我們將貫徹綱要精神，開展一系

16、列的活動使幼兒在德智體美勞等方 面全面發展，學會做人，學會生活，學會學習.并積極努力做好家園聯系工作.二、本學期保教學工作（一）常規方面：本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體 生活，在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學期重在：1、鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。3、學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。（二）學習方面：通過上學期的實踐與觀察，發現本班幼兒對操作活動比較感 興趣，本學期將采取集體教學、分組教學、分區教學相結合的教學方法。大致目 標如下：塞14文章來源網，僅供分享學習參考1、周圍自然環境和自然現象的明顯特

17、征和變化，運用各種感官感知事物2、知理解5以內物體的數量，會用對應比較方法體會物體量（4個以內）的多少及常見量（如大小、長短、厚薄）的差別。3、逐步豐富詞匯量，能運用一些詞匯進行表達。學講故事，背誦兒歌。4、學習跟著音樂節奏做動作，愿意大膽地參加藝術活動。每周學會12首歌曲或歌表演。5、愿意參加美術活動，會認5種顏色，嘗試用不同的美術材料做畫，能用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現熟悉的事物。（三）社會交往方面：針對小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動:學會遵守日常行為規范，愿意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩且。2、3、培養幼兒學會與人分享。4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。有初

18、步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。番3文章來源網，僅供分享學習參考、家長工作方面幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支持和幫助， 通過上學期的交流與相處，覺得本班大部分家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。而且能主 動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如 下：1、進行新生普訪工作，及時了解幼兒的基本情況，有針對性地進行教育。2、家園聯系冊是教師與家長互相反映幼兒進期表現的一種形式，方便大家 及時獲得幼兒發展情況。3、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的 有關意見。4、設置“家園共育”欄目，讓家長及時了解我們的活動情

19、況，進行配合。【篇四】新的學期開始了，本學期我們將繼續以熱心、耐心、細心的工作態度，迎接 新的挑戰。現將本學期工作匯報如下：一、班級情況分析：經過上學期的生活學習，班里每位孩子都有了很大進步，都喜歡上幼兒園，塞14都積極主動的參加老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，90%的幼兒會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時都能在教師的幫助下，完 成穿*服，在老師的引導下，有規律、有秩序的吃飯、喝水養成了良好的生活自理習慣。在學習游戲方面也形成了一定的常規， 跟著老師的思路走，積極主動的 回答問題，語言表達方面有了很大提高。二、班級教育教學總目標：1、促進幼兒身體健康地發展，增強幼兒

20、的體質。2、加強幼兒養成教育，讓他們成為陽光、自信、快樂的孩子。3、充實游戲內容，加強游戲指導，讓幼兒在游戲中成長。4、促進幼兒社會性的發展，培養人際能力。5、激發和培養幼兒對閱讀的興趣和愛好。6、增強班級特色意識，突出特色內容。三、本學期的重點工作：1、形成獨具班級特色的特色課程。本學期我班根據幼兒的實際情況和教師的特長，將在學期初步確定本班的特文章來源網，僅供分享學習參考色內容簡筆畫，利用特色活動時間有計劃、有實效的實施班級特色教育在年級組內定期交流，分享經驗。在日常生活中，教師應時時處處啟發幼兒注意 身邊環境的變化，引導幼兒積極觀察，積極思考，培養幼兒的求知*。2、細化養成教育文化，開展

21、“博愛”教育課程。養成教育是指在學習、生活、勞動等教育中良好習慣的形成與定型， 從小注 重培養幼兒良好的習慣能更好地為幼兒全面健康發展打下良好的素質基礎。我們現在小班的幼兒進入集體生活已有半年，由于都是獨生子女，在家都是家里的“掌 中寶”，性格方面都比較任性，處處以自我為中心，在“班級”這個集體中的定位不 很清晰，雖然教師平時也十分注重幼兒的養成教育，但缺乏系統性。所以從本學 期開始，我們把養成教育提出來，根據幼兒的具體情況制定目標、計劃，切實落 實養成教育。根據幼兒的情況，小班養成教育定位在良好的生活習慣向學習習慣 轉變。我們將有針對性地鞏固糾正幼兒的生活衛生習慣，加強文明禮貌教育和學習習慣培養，通