1、 八里岔中心校數(shù)學(xué)名師工作室活動方案 一、指導(dǎo)思想根據(jù)縣教研室的工作安排，并結(jié)合我鄉(xiāng)教師隊(duì)伍的實(shí)際情況：教師隊(duì)伍年齡兩極分化，一部分年紀(jì)大的教師缺乏先進(jìn)的教學(xué)理念；而一部分年輕的教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；另一小部分中青年教師經(jīng)過幾年的教學(xué)磨練在教學(xué)上積累了一部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)方面有了自己的獨(dú)到見解，可以獨(dú)擋一面。因此，為了充分發(fā)揮小學(xué)語文名優(yōu)教師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，形成以名師為核心的骨干教師團(tuán)隊(duì)和教師研究群體，推進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育事業(yè)更好更快發(fā)展，今期特在我鄉(xiāng)建立名師工作室。 二、工作目標(biāo)1、名師工作室旨在搭建各種平臺，充分發(fā)揮參謀、專業(yè)引領(lǐng)作用，建立教師間合作互動

2、、培養(yǎng)人才的教育機(jī)制，使工作室成為優(yōu)秀教師的培養(yǎng)基地。2、以小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題為主要研究問題，培養(yǎng)成員對教育的問題展開討論，并深入課堂問題研究。3、促進(jìn)成員在原有基礎(chǔ)上有更高的提升，使其不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。三、工作職責(zé)1、帶好一支團(tuán)隊(duì)。引領(lǐng)全鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師，提高師德修養(yǎng)、教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平。以小學(xué)數(shù)學(xué)名師為龍頭、組織學(xué)習(xí)、專題研究、公開課講評、觀摩研討等形式對全鄉(xiāng)教師進(jìn)行培養(yǎng)，力爭三年內(nèi)再培養(yǎng)出46名小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀的骨干教師充實(shí)到名師工作室隊(duì)伍中來。2、抓好小課題研究。根據(jù)目前全鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案實(shí)施現(xiàn)狀，擬定“ 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)口算能力的研究

3、”為課題含學(xué)習(xí)材料、案例、反思、成果總結(jié)，二年內(nèi)完成，力爭在較高級別的教育教學(xué)成果評獎中獲獎。3、做好兩次展示。堅持以教育教學(xué)為中心，每期舉辦兩次鄉(xiāng)級或以上主題展示活動，以研討會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式向全鄉(xiāng)輻射、示范。4、出好一批成果。小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，從教育教學(xué)、教學(xué)研究、管理等方面以論文工作室成員每年要撰寫兩篇以上、案例分析、課例反思、課題報告、等形式向上一級部門提交。5、做好試卷評定工作，平時積極積累各方面試題為期末測試復(fù)習(xí)工作提供方便。四、工作進(jìn)程及要求2014年2月初完成小學(xué)數(shù)學(xué)工作室的組建，討論制定工作室工作方案。2014年2月底 ，工作室正式啟動，組織工作時成員到

4、縣參加骨干教師培訓(xùn)并組織工作室成員到校聽評小學(xué)語文教學(xué)課。此后根據(jù)名師工作室工作職責(zé)，正常地開展工作，每兩個月集中 名師工作室成員召開一次會議，小結(jié)各成員前期開展工作情況、所需探討的問題、部署下階段的工作；每期面向全鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師，名師工作室成員適時開展送教下鄉(xiāng)和現(xiàn)場指導(dǎo)活動。2014年4月，課題開題，學(xué)習(xí)各種相關(guān)理論材料。組織名師工作室成員學(xué)習(xí)各種相關(guān)理論材料并積累收集各種教學(xué)案例2014年5月面向全鄉(xiāng)綜合匯報展示工作室一年來開展工作的成果。屆時將運(yùn)用公開教學(xué)、展覽等形式進(jìn)行。2014年6月份工作室成員進(jìn)行階段性總結(jié)反思。工作室成員名單：張、謝靜、時霞、吳澤星教學(xué)成長目標(biāo)：提搞小學(xué)生數(shù)學(xué)“口算、速算比賽