1、相品用口"-非英語專業(yè)研究生英語（第一外語）教學大綱（試行）總則（一）為了保證達到中華人民共和國學位條例暫行實施辦法中規(guī)定的外國語要求，進行非英語專業(yè)研究生英語課程的教學工作，特制定本大綱。（二）研究生英語教學的宗旨是為了使學生掌握英語這門工具，進行本專業(yè)的學習、研究與國際交流，為我國的社會主義建設服務。 在教學中要堅持以實際出發(fā)、 學以致用的原則，培養(yǎng)和提高研究生運用英語 的能力。碩士研究生的英語教學與考試（一）教學對象本大綱的教學對象是非英語專業(yè)的碩士研究生（以下簡稱碩士生）。碩士生入學時應達到以下水平：（1）理解性掌握4000個左右常用單詞及 370個左右的常用詞組（即能正確識

2、別詞類，選擇t義），對 其中1500個左右基本詞能復用性掌握（即能正確識別詞類，選擇詞義，英漢互譯，熟悉某些常用搭配 和用法）并具有初步的構(gòu)詞知識；（2）掌握基本語法知識（具備大學英語覆蓋的語法知識 ）（3）能閱讀一般難度（相當于大學英語四級課文的難度）的英語讀物，理解基本正確，閱讀速度為每 分鐘50詞左右；（4）能將一般難度的英語短文譯成漢語，理解基本正確，譯文達意；能將一般難度的漢語句子譯成英 語，內(nèi)容表達與語法基本正確；（5）具有初步的寫作能力。碩士生中有一定數(shù)量單獨考試入學的學生，其入學水平亦應逐步達到上述要求.（二）教學目的碩士生英語教學的目的是培養(yǎng)學生具有較熟練的閱讀能力，一定的寫

3、、譯能力和基本的聽、說能力，能夠以英語為工具進行本專業(yè)的學習和研究。對聽、說能力要求較高的專業(yè)量可根據(jù)需要，加強聽、說能力的培養(yǎng)。（三）教學要求碩士生的英語教學包括基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語兩部分。(l)詞匯理解性掌握5000個左右的常用單詞及 500個左右的詞組，復用性掌握其中2000個左右的基本詞。認知 120個左右常用詞根和詞綴，并能根據(jù)構(gòu)詞法識別派生詞。語法能較熟練地運用語法知識，能理解語法結(jié)構(gòu)復雜的長難句讀掌握并能運用各項閱讀技能(如概括中心思想，猜詞悟意，預見，推理和推論等)，具有語篇水平上 的分析能力。能較順利地閱讀并正確理解有相當難度的一般性題材文章和其他讀物，速度達到每分鐘60一 7

4、0詞，讀后能夠理解中心思想及內(nèi)容。計時閱讀難 度略低，生詞不超過總詞數(shù)2%的材料，速度達到每分鐘100-120詞，讀后能理解中心思想及主要內(nèi)容。總閱讀量：精讀30000詞左右，泛讀80000詞左右。(4)寫掌握基本寫作技能(如文章結(jié)構(gòu)、段落展開和起承轉(zhuǎn)合等)。能按具體要求，在一小時內(nèi)寫出250詞 左右的短文(如文章摘要和常用應用文等，正確表達思想，語意連貫，無重大語言錯誤。(5)譯1)英譯漢：能借助詞典，將有相當難度的一般性題材文章譯成漢語，理解正確，譯文達意。筆譯速度達到每小時350個左右英文詞。2)漢譯英：能借助詞典，將一般難度的短文譯成英語，無重大語言錯誤，筆譯速度達到每小時 250個左

5、右漢字。(6)聽對題材熟悉、難度不大、基本上沒有生詞、語速為每分鐘120詞的聽力材料，一遍可以聽懂，理解中心思想和主要內(nèi)容.(7)說能進行簡單的日常對話。稍加準備，能就所討論的問題，進彳f 1-2分鐘的連續(xù)發(fā)言，表達思想基本清 楚。2.專業(yè)英語部分(1)掌握本學科所需的常用專業(yè)詞及詞組。(2)能順利閱讀本專業(yè)的英文資料 ，速度每分鐘80-100詞，理解正確。相品用。3在碩士生階段，本專業(yè)外交資料總閱讀量應不少于15-20萬英文詞（包括專著、教材、論文、文摘等）（3）能借助詞典將本專業(yè)的資料進行漢英互譯，英譯漢速度每小時不低于 350個英文詞，要求理解正確，譯文通順；漢譯英一般難度的材料，速度每

6、小時為250個左右漢字。要求正確表達思想，無重大語言錯誤。（4）能用英文書寫論文摘要，正確表達原意，無重大語言錯誤。在碩士生階段，用英文寫出10篇左 右的文獻摘要、綜述等。（四）教學安排1 .基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語是碩士生英語學位課程的兩個組成部分。各校可根據(jù)大綱的教學要求2 .基礎(chǔ)英語的教學時數(shù)一般為144-216學時。安排在第一和第二學期 和實際情況設置不同課程，如閱讀、寫譯、聽說等。3 .所有攻讀碩士學位的研究生，都必須參加碩士生英語學位課程考試。鑒于碩士生英語入學水平的差異，各校可以從實際出發(fā)，在新生入學時進行一次英語學位課程考試，成績合格，可作為基礎(chǔ)英語通過。4 .專業(yè)英語的學時數(shù)應不少

7、于 40學時。開課方式視具體情況，靈活掌握。可單獨設課，也可以與 專業(yè)課學習或科研及論文工作結(jié)合，采取分散或相對集中的辦法，以講課或答疑、質(zhì)疑、專題講座等方式進行。在時間安排上，專業(yè)英語可在新生入學后到論文答辯前的全過程中進行。專業(yè)英語的教材和文獻資料閱讀及書寫摘要的任務，應在新生入學后就進行安排。各校應成立碩士坐專業(yè)英語指導小組，負責制訂執(zhí)行切實可行的教學計劃，做到指導教師、教材、 課表安排、教師工作量、考核五落實。有條件的學校應爭取至少有一門專業(yè)課程使用英文教材或用英語講授，選用本學科若干經(jīng)典著作進行閱讀講解或用英語組織討論。5 .選修課程。各院校可以根據(jù)需要和可能，為已通過基礎(chǔ)英語學位課

8、程考試的學生，開設實性更強的提高性質(zhì)的閱讀、翻譯、寫作、聽力、口語等英語選修課，并參照博士研究生的英語教學要求安排組織實施。（五）考試碩士生英語學位課程考試應該全面反映本大綱的宅項教學要求。英語學位課程考試包括基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語兩部分，各自單獨組織考試和評分。兩部分考試均須及格 ，兩部分成績合算一日學位課。其中任何一部分補考不及格，都算作英語學位課不通過。6 分比例一般為3:1。1 .基礎(chǔ)英語考試幡品用。3碩士生基礎(chǔ)英語學位課程考試是水平測試 ，由外語教研室（組）主持，一般每學期舉行一次。第一學期通過者 可不參加第二學期的基礎(chǔ)英語學習 ，而選修英語選修課。第二學期參加考試不通過者 ，可在下一次

9、課程考試 時補考一次。目前各地區(qū)可試行統(tǒng)考，在條件成熟時，再逐步做到全國統(tǒng)考。2.專業(yè)英語考試專業(yè)英語考試在論文答辯之前進行，由專業(yè)英語指導小組命題和組織，專業(yè)英語的成績包括考試成績， 平時的閱讀、翻譯、讀書筆記或文獻摘要的成績。專業(yè)英語考試不及格，可進行一次補考。（六）碩士生英語教學中應注意的幾個問題1 .教學重點碩士生英語教學的主要目的是培養(yǎng)學生具有較熟練地閱讀有關(guān)專業(yè)書刊的能力。因此教學 重點必須強調(diào)應用，結(jié)合專業(yè)英語的特點，突出讀、寫、譯訓練。2 .正確處理讀、寫、譯、聽、說的關(guān)系碩士生英語教F學最基本的要求是一定要使學生的閱讀能力真正過關(guān)。掌握較多的詞匯，具備較熟練的閱讀技能，進行大

10、量的閱讀和接觸一定難度的文章是搞好閱讀的關(guān)鍵。在培養(yǎng)閱讀能力的同時，根據(jù)碩士生的培養(yǎng)目標和實際需要，還應注意對寫、譯能力的培養(yǎng)并適當兼顧 聽說能力的培養(yǎng)。按照語言教學的規(guī)律，讀、聽、寫、說是相輔相成的。聽、說作為一種有效的教學手段，應當充分加以利用。3 .教學方法碩士生英語教學應提倡從實際出發(fā) ，博采眾長，講究實效，并在加強理論研究和不斷實踐總結(jié)的基礎(chǔ)上，努力探索和建立適合我國國情的碩士生英語教學體系。4 .基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語的關(guān)系基礎(chǔ)英語和專業(yè)英語是碩士生英語教學全過程中緊密聯(lián)系的兩個部分，共同承擔著培養(yǎng)學生獲得大綱規(guī)定的各項能力的任務。基礎(chǔ)英語要在于了好基礎(chǔ)的同時，努力結(jié)合專業(yè)英語的特點，培養(yǎng)學生運用英語的能力。專業(yè)英語要鞏固和提高學生在基礎(chǔ)英語階段獲得的能力，擴大專業(yè)詞匯，保證大量的英語閱讀實踐，使學生能真正以英語為工具，熟練地獲取和交流本專業(yè)所需的信息。專業(yè)教師負責