1、三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿看著孩子一年年長(zhǎng)大，我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜 悅，也會(huì)有更多的憂慮：孩子升入三年級(jí)了，一切都在發(fā)生 著較大的變化，語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了，中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了， 現(xiàn)在除了基礎(chǔ)知識(shí)以外，就是閱 讀和寫(xiě)作了。而閱讀則是學(xué)生對(duì)文章的分析、理解、歸納和 概況等綜合能力的體現(xiàn)。 所以，有不少家長(zhǎng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是 一件頭疼的事情。確實(shí)如此，如果說(shuō)，數(shù)學(xué)有一條線，牽一 發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語(yǔ)文就好比是 茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年 跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同

2、要探討的問(wèn)題。 我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文 的信心，重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè)趣。三年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了， 一二年級(jí)的時(shí)候，我們主要是 一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍，也 就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記，一般不成問(wèn)題，但是，現(xiàn)在可 就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外，有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什 么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎 么讀就怎么讀，所以這就對(duì)學(xué)生提由了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、 同時(shí)還要拓展孩子的思維， 從不同角 度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文，如

3、果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫(xiě)作也就困難了，因 為寫(xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言，如果積累少了，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō)，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)， 要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)， 順利過(guò)渡到高年級(jí)。因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃 避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)： 今天老師沒(méi)布置作業(yè)， 或者說(shuō)：“在 學(xué)校已經(jīng)做好了。 "這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成， 為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)， 成績(jī)?cè)絹?lái)越好，而有的孩子越 來(lái)越差，除了孩子的主觀原因以外， 相應(yīng)的還要我們家長(zhǎng)多 抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)， 輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)， 讓他們把 成績(jī)搞上去。一、明確三年級(jí)的學(xué)習(xí)要求（一）預(yù)習(xí)：正確、流利地熟讀課文；思考勾畫(huà)重點(diǎn) 句的理解；相關(guān)資

4、料的搜集；勾畫(huà)生字詞；查字典解 釋生詞的意思；思考課后問(wèn)題，將理解寫(xiě)在課文旁邊（這叫批注）；提由不理解的問(wèn)題。（二）課文：應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文；聽(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節(jié)； 用生字組詞摘錄文中好詞佳句；背誦精彩的句子，段落、古詩(shī)等。（ 三 ） 作業(yè)： 1、方格本； 2、日記本、摘抄本； 3、改錯(cuò)本。 （強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)）（ 四） 日記：除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每周至少有12篇200字左右的日記或片斷練習(xí)。（ 五 ） 課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30 分鐘課外書(shū)，平時(shí)看書(shū)讀報(bào)，每周做1-2 次好詞佳句摘抄。每天練20 分鐘的毛筆或者鋼筆字。二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提升寫(xiě)作水平

5、。（一）關(guān)于閱讀：有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好， 想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見(jiàn)不到效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫(xiě)不出好文章的。古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 要想讓孩子寫(xiě)出好的作文， 就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量， 讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào)， 對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語(yǔ)言。 （ 1） （ 2） （ 3）如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。每天閱讀， 關(guān)鍵在于堅(jiān)持， 使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書(shū)，天天如此，最

6、后形成孩子的自覺(jué)行為。在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣、 個(gè)性， 要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)人的一生將有極大的幫助。2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展， 我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時(shí)要有正確的坐姿，提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū)； 讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的距離要適度； 不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋習(xí)， 如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)發(fā)展有過(guò)程，這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差，所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎(jiǎng)懲措施， 從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。3、培

7、養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。所謂專心， 就是身心合一， 聚精會(huì)神。 要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢(shì)要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時(shí)；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。4、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)” ，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì)，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。5、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程。 從本質(zhì)上講， 閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。 在孩子們閱讀的過(guò)程中， 必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣， 指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn) “為什么” 和“為什么不” 的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法， 問(wèn)自己 “為什么”

8、 ， 可以由表及里，深入思索；問(wèn)自己“為什么不” ，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢(shì)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。6、培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。 孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后， 就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀。 我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書(shū)，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處，使孩子們謹(jǐn)記在心。7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。有目的地閱讀能提高閱讀的效率。 如： 以積累知識(shí)為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。8、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣。有序閱讀指閱讀要有計(jì)劃性， 閱讀時(shí)不能見(jiàn)異思遷， 半途而廢

9、。閱讀的行為要有條不紊：書(shū)放在什么位置，筆記和筆放在哪里， 暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號(hào)等。 教師在課堂上要邊說(shuō)邊示范，并讓學(xué)生做，逐漸習(xí)慣成自然。關(guān)鍵一點(diǎn)， 我們要從孩子的年齡特征出發(fā)， 根據(jù)具體情況，有的放矢地逐步培養(yǎng)，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。閱讀量增加了，有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了： 我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū)，怎么見(jiàn)他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想， 閱讀和作文都不是一步登天、 一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程， 需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、 反復(fù)曲折的歷程。（二） 關(guān)于寫(xiě)作： 1 2 3 這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。 小學(xué)三年級(jí)， 作文教學(xué)正式開(kāi)始起步， 這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而

10、發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)， 也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。 尤其是三年級(jí)， 作為作文時(shí)代的開(kāi)端， 三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。 要寫(xiě)出好文章， 并不是一朝一夕的事情， 它需要我們從平時(shí)做起， 在生活中留心觀察，善于積累等等。提高習(xí)作水平除閱讀之外， 最重要的還要寫(xiě)好 “兩記” ：讀書(shū)筆記和日記。 寫(xiě)讀書(shū)筆記就是摘錄書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)， 妙語(yǔ)妙句，精彩片段它可以提高我們的思維能力和寫(xiě)作能力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，不失為一種很好的讀書(shū)方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物， 作好課外讀物的讀書(shū)筆記，并反復(fù)吟誦，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，語(yǔ)言才會(huì)豐富，寫(xiě)作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì)

11、涌向筆端。 寫(xiě)日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈活，內(nèi)容自由，訓(xùn)練多，容量大，是提高自由寫(xiě)作水平的捷徑之一。 天天動(dòng)筆就會(huì)開(kāi)闊學(xué)生的思路， 積累大量詞匯、語(yǔ)言素材，越寫(xiě)越熟。而且日記也是一種積累材料的過(guò)程，平時(shí)積累，作文時(shí)選擇使用， “活期儲(chǔ)蓄” ，隨用隨取，只有用心把事記下來(lái)，寫(xiě)成日記，哪怕只是一兩句話， 日積月累， 時(shí)間長(zhǎng)了， 就會(huì)使自己所寫(xiě)的日記由點(diǎn)到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形” 。另外，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的。 在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。三、送給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。1 、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查

12、漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。2、必須掌握字詞句部分。3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心， 做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。 每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)， 哪篇新課文， 知道哪些道理， 今后打算怎樣做， 交談時(shí)， 要有耐心， 不能簡(jiǎn)單粗暴。4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。 （雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。 ）6、讓學(xué)生多讀書(shū)，家長(zhǎng)給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書(shū)籍。多讀作文選。7、多讓學(xué)生寫(xiě)觀察或紀(jì)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。8、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力。9、 對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生， 家長(zhǎng)必須輔導(dǎo)， 把知識(shí)補(bǔ)上。10、 注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。 做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。總之，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女， 我的學(xué)生。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了