1、工團體時間:120 分鐘）二、團體地點：三、團體對象：四、團體目標：提高人際溝通能力，改善人際關系五、本階段目標：創始階段，相識暖身，確定團體目標六、活動內容：（一）破冰游戲：（以下二選一） 15 分鐘目的：活躍氣氛，初步相識。松鼠搬家 規則：參與者每三人為一組，其中兩人雙手舉起，對掌搭成一個 “小木屋” ，另一個人扮成 “小松鼠 ” ，蹲在 “小禾屋 ”里：根據主持人的口令進行變化。如：“松鼠搬家 ”“ 小松鼠 ”調換 “小木屋 ”；“樵夫砍柴 ” 搭建 “小木屋 ” 的兩個人分開，尋找新的 “樵夫 ”搭建新的 “小木 屋”；“森林大火 ”“ 小松鼠 ”可以變成 “樵夫 ” ， “樵夫 ”可

2、以變成 “小松鼠 ” 。主持人不斷變化著發出口令，大家做出相應的變化。在活動一開始安排2只無家可歸的 “小松鼠 ”充當競爭的角色，這樣在變化中必然會有新的 “小松鼠 ”或“樵夫 ”被淘汰出來。集體分享活動的感悟。xx 提示：要有足夠大的活動空間，便于 “小松鼠 ” 、 “樵夫 ”跑動變化：本活動是人數越多效果越好，出現無家可歸的 “小松鼠 ”和沒有 “小松鼠 ”的“小木屋 ”均被認為是淘汰：主持人要關注多次被淘汰的 “小松鼠 ”和 “樵夫” ，可以請他們表演節日或交流被淘汰的心理感受。活動點評：“松鼠搬家 ”游戲是在快樂的笑聲中進行。激烈動蕩的 “森林大火” 中，機靈的“小松鼠 ”很快找到了新

3、的家，勤勞的 “樵夫 ”不僅搭好了新 “屋 ” ，還熱情地呼喚著“小松鼠 ”進 “屋 ” ，形成了和諧的“松鼠之家 ”。假如 “小松鼠 ”和 “樵夫 ”沒有主動交往的意識，沒有積極合作的態度，沒有有效競爭的能力。被淘汰是必然的。雖然游戲規則中要求是一間小木屋中住一只 “小松鼠” 。但出現了一屋住雙“鼠”的情形，主持人不是否定而是肯定，欣賞這種突破規則開放思路的態度，提倡這種 “在競爭中合作，在合作中競爭” 的精神。活動一方面讓大家感受競爭的壓力和淘汰的殘酷，另一方面也體驗了合作的溫馨與雙贏的快樂。進化論 規則：1 、人有一個從蛋殼 小雞 猩猩 人的進化過程（說明時配以形象 的動作肢體表現）。2

4、、每兩人通過石頭剪子布的輸贏來確定是否進化，贏者就向前進化一步， 輸者就倒退到蛋殼的狀態重新進化。3、要求只能是同一級別的兩者之間進行石頭剪子布判斷輸贏。4、進化到人就不再退化了，但是可以幫助其他人進化到人。（二）相識交流 25 分鐘目的：建立團體互動關系，增加團體成員之間的了解。規則：2 、團體成員之間相互微笑目光交流， leader 叫停后，相近的兩個成員進行 自我介紹，分享一件最令自己自豪的事情；3 、團體成員之間相互拍手打招呼，leader 叫停后自我介紹，相近的兩個成員用三個形容詞介紹自己的最明顯的特點，并用證據說明；3 、團體成員之間相互撞肩打招呼，leader 叫停后自我介紹，相

5、近的兩個成員分享參加此次活動的期望和目的。（三）替身介紹 30 分鐘目的：增強成員間的認識和對他人信息的記憶，并體驗 “換個角度 ”思維和表達的 感受。規則：每個成員選擇一個剛才交流過的同學，站在她/ 他的身后，以對方的口吻說出自己剛才聽到的關于這位同學的信息，即 我叫xxx,我是 "，不足處被介紹的同學自己補充。團體成員如此依次進行自我介紹，不得重復。（四）確定團體目標，簽訂契約 30 分鐘目的:確定團體目標，利于增強團體凝聚力，利于以后活動的順利進行，利于目標的完成。規則：（二選一）1 、大家一起討論明確本團體活動希望達成的目標，并討論建立團體成員需要遵守的規則。目標和規則最后都比較通俗易懂，言簡意賅。最后由一人執筆寫下來，大家一起簽名。2、每個成員發一張白紙和一只筆，在白紙上畫上自己的手掌。要求每個成員在掌心寫上自己希望的團體目標，在五個手指上寫上團體規則，并簽名。然后大家共同分享討論出一個都公認的目標和規則。（五）分享收獲 30 分鐘1 、請成員分享有關團體的感受和體會：團體中對你最有幫助的經驗是