1、2020春六年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃2020年寒假已過，新的學(xué)期開始了，新教材課程改革的實(shí)施為我們教師提供了展示自我的平臺(tái)，也帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何才能適應(yīng)2020部編新教材的教學(xué)，將教材的作用發(fā)揮到極致，達(dá)到教書育人的目的，做好畢業(yè)班最后一 學(xué)期的語文教學(xué)工作，我認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖， 將本學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃制訂如下：一、教學(xué)對(duì)象分析本學(xué)期全班共有學(xué)生45人，其中男23人，女生22人。通過上學(xué)期與學(xué)生 的接觸，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)充滿興趣， 有較強(qiáng)烈的求知欲和上 進(jìn)心，能自覺學(xué)習(xí)，已初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：做課堂筆記的習(xí)慣、按時(shí) 完成作業(yè)的習(xí)慣

2、、自覺查閱資料的習(xí)慣、堅(jiān)持閱讀和寫日記的習(xí)慣等。分析上學(xué)期期末考試成績，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)能熟練掌握，閱讀分析能力 逐步加強(qiáng)，寫作能力也有一定的提高，但由于課外閱讀附加測(cè)試題失分較多， 導(dǎo) 致學(xué)生整體成績不夠理想，所以繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀的導(dǎo)讀和檢測(cè)是本學(xué)期語文教 學(xué)工作的重點(diǎn)之一。二、教材簡析縱觀整冊(cè)教材，有如下特點(diǎn)：1、教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，不僅在積累字詞、閱讀、寫 作、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工 作。2、識(shí)字、閱讀、習(xí)作、口語交際等的編排，都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī) 律。3、本冊(cè)教材內(nèi)容更新后，包括六個(gè)單元，含“課文”“口語交際”“語文

3、園地” “習(xí)作”“寫字表”“詞語表”幾個(gè)部分。按專題組織單元，共六組，各 組課文的主題與導(dǎo)讀依次是：主題一：民風(fēng)民俗（導(dǎo)讀：百里不同風(fēng)，千里不同俗）主題二：外國名篇名著（導(dǎo)讀：跟隨外國文學(xué)名著的腳步去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世 界）學(xué)生睚加主題三：人問真情（導(dǎo)讀：讓真情在筆尖流露）主題四：體會(huì)人物品質(zhì)（導(dǎo)讀：人生自古誰無死，留取丹心照汗青一一【宋】 文天祥）主題五：科學(xué)精神（導(dǎo)讀：科學(xué)發(fā)現(xiàn)的機(jī)遇，總是等著好奇而又愛思考的人）主題六：難忘小學(xué)生活（導(dǎo)讀：那些種在校園里長不大的記憶，那些留在歲 月中，忘不掉的純真）4、教材的各個(gè)部分都拓展了學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課了內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系，體 現(xiàn)了寓教于樂兼顧思想教育的編

4、排意圖。 教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí) 形式，都有助于學(xué)生在自主實(shí)踐中興趣盎然地主動(dòng)學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)具有自主創(chuàng)新能力的新型人才。5、本冊(cè)教材將古詩詞內(nèi)容集中安排在六個(gè)單元之后，這十的古詩詞淺顯易 懂，首膾炙人口，便于小學(xué)生誦讀積累。這樣的編排也體現(xiàn)了小學(xué)教材逐步向初 中教材過渡的編寫意圖。（在初中教材中，古詩詞背誦也是作為一個(gè)獨(dú)立的部分 安排在教材后部的）。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1 .培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、分析和解決問題的能力。2 .加強(qiáng)詞句訓(xùn)練；3 .培養(yǎng)學(xué)生觀察、寫作、想象能力；4 .能感情真實(shí)、內(nèi)容具體寫紀(jì)實(shí)作文和想象作文。四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（一）識(shí)字與寫字教學(xué)目標(biāo)本冊(cè)教材本冊(cè)要求學(xué)生會(huì)寫

5、120個(gè)生字，安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完 成。對(duì)于學(xué)生在課內(nèi)外閱讀中遇到的不認(rèn)識(shí)的字、 不懂的詞語，鼓勵(lì)學(xué)生勤查字 詞典，養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣，在此過程中不斷提高獨(dú)立識(shí)字和理解詞語的能力。（二）閱讀教學(xué)目標(biāo)1閱讀時(shí)分清內(nèi)容的主次，體會(huì)作者是如何詳寫主要部分的。2 了解作品梗概，把握名著的主要內(nèi)容，就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受。3體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的。4閱讀時(shí)關(guān)注神態(tài)、言行的描寫，體會(huì)人物品質(zhì)。查閱相關(guān)資料加深對(duì)課文 的理解。5體會(huì)用具體事例說明觀點(diǎn)的方法。6學(xué)習(xí)整理資料的方法。（三）精讀課文教學(xué)要求熊公眾號(hào):小學(xué)生朦樂園(1)正確、流利、有感情地朗讀課文。(2)把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)

6、思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。抓住重點(diǎn)句段， 引導(dǎo)學(xué)生加深理解。積累語言，鼓勵(lì)運(yùn)用。(四)略讀課文的教學(xué)要求(1)粗知文章大意，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容，詞句的理解不 作為重點(diǎn)。(2)教師要放手讓運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法， 自己把課文讀懂。(五)口語交際教學(xué)要求(1)明確口語交際的目標(biāo)。(2)激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動(dòng)交流。(3)從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面。(4)對(duì)于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，教師要給予一定指導(dǎo)， 但不能拔高要求。(5)有些口語交際與習(xí)作合在一起，要處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)的 關(guān)系。總之，在口語交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有

7、針對(duì)性的給予指導(dǎo)，不斷 提高學(xué)生的口語交際能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(五)習(xí)作教學(xué)寫作目標(biāo)：1習(xí)作時(shí)，注意抓住重點(diǎn)，寫出特點(diǎn)。2學(xué)習(xí)寫作品梗概。3習(xí)作時(shí)，選擇合適的內(nèi)容寫出真情實(shí)感。4習(xí)作時(shí)選擇適合的方式進(jìn)行表達(dá)。5展開，想象寫科幻故事。6策劃簡單的校園活動(dòng)，學(xué)寫策劃書。本冊(cè)教材的習(xí)作安排有兩種形式，一是安排了五次單元習(xí)作訓(xùn)練，二是在第 3、16課后安排了兩次小練筆，其意圖就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文的寫作與表達(dá)方法， 聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的語言表達(dá)對(duì)生活的感悟，這是本教材設(shè)計(jì)的一個(gè)亮點(diǎn)，我將在教學(xué)每篇課文時(shí)，將寫作與表達(dá)方法適時(shí)總結(jié)歸納， 然后鼓勵(lì)學(xué)生以 日記的形式勤寫讀后感。無論是單元習(xí)作，還是

8、課后小練筆、讀后感，都可以通 過學(xué)習(xí)園地或班級(jí)微信群等展示交流，激發(fā)學(xué)生寫作表達(dá)的興趣。(六)綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)本冊(cè)教材最后安排了一次綜合性學(xué)習(xí)一一“難忘小學(xué)生活” 。綜合性學(xué)習(xí)的 編寫，把聽說讀寫能力的培養(yǎng)貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。 除了學(xué)習(xí)專題和必讀材料 要予以落實(shí)以外，學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容、方式、方法，學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)方式等等，師學(xué)生問麻:生有相當(dāng)大的自主權(quán)，其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié) 調(diào)和實(shí)施的能力，特別是語文綜合運(yùn)用能力本。（七）古詩詞背誦本冊(cè)教材在最后一組綜合性學(xué)習(xí)后面安排了需要背誦的十首古詩詞:1采薇（節(jié)選）/詩經(jīng)小雅2春夜喜雨/ （唐）杜甫3江畔獨(dú)步尋花/ （唐）杜甫4

9、早春呈水部張十八員外/（唐）韓愈5江上漁者/ （宋）范仲淹6泊船瓜洲/ （宋）王安石7游園不值/ （宋）葉紹翁8卜算子送鮑浩然之浙東/ （宋）王觀9浣溪沙（游新水清泉寺）/ （宋）蘇軾10清平樂春歸何處/ （宋）黃庭堅(jiān)教師可靈活掌握練習(xí)背誦的時(shí)間，無論安排在一天中的什么時(shí)間讀，一定要 放在開學(xué)初就進(jìn)行，每日誦讀積累，到學(xué)期末時(shí)，自然水到渠成。五、教學(xué)措施1,認(rèn)真鉆研教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，了解本冊(cè)教材在年級(jí)中的地位、 作用、特點(diǎn)。在備課中從整體出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)練習(xí)組，落實(shí)好每一個(gè)訓(xùn)練 項(xiàng)目，從而扎實(shí)地完成訓(xùn)練任務(wù)。2、更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率，能面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng) 學(xué)生的

10、積極性，使他們主動(dòng)參與、樂于學(xué)習(xí)。課堂上，創(chuàng)設(shè)情境，利用電化教學(xué) 讓課堂容量更豐富更飽滿。結(jié)合教材內(nèi)容滲透思想教育，即教書，又育人。3、重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，自行解決生字詞，課堂有針 對(duì)性地對(duì)重難點(diǎn)適時(shí)點(diǎn)撥，攻破重難點(diǎn)。4、繼續(xù)對(duì)班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo)，并且加強(qiáng)讀書的速度訓(xùn)練，以達(dá) 到一定的要求。5、重視詞句段的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng) 常給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，練習(xí)分析作者的寫作目的，體會(huì)作者的情感。6、除完成五個(gè)園地的作文練習(xí)之外，進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí)，真正 提高學(xué)生的寫作能力。6 、開展各種語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。7、精心設(shè)

11、計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高語文 教學(xué)質(zhì)量。8、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)進(jìn)度安排：附：部編六年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)進(jìn)度表雕公眾號(hào):小十部編六年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)進(jìn)度表單元周次學(xué)習(xí)內(nèi)容第一單元第一周1 .北京的春節(jié)2 .臘八粥第二周3.古詩三首寒食/ （唐）韓姍迢迢牽牛星/古詩十九首十五夜望月/ （唐）王建4X.藏戲習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗語文園地一游子吟/ （唐）孟郊第二單元第三周5.魯濱孫漂流記（梗概+節(jié)選）6.騎鵝旅行記（節(jié)選）第四周7.湯姆索亞歷險(xiǎn)記 口語交際：同讀一本書 習(xí)作：寫作品梗概 語文園地二快樂讀書吧：漫步世界名著花園第三單元第

12、五周8 .匆匆9 .那個(gè)星期天第六周習(xí)作例文：別了，國語課小橋流水人家習(xí)作：讓真情自然流露語文園地三天凈沙秋思（元）馬致遠(yuǎn)第七周 第八周復(fù)習(xí)，期中考試第四單元第九周10 .古詩三首馬詩/ （唐）李賀石灰吟/ （明）于謙竹石/（清）鄭燮11 .十K年前的回憶12 .為人民服務(wù)13.金色的魚鉤體。出八人口N4標(biāo)T植rf曰雕公眾亍小學(xué)蝴讀樂園第十周口語交際：即興發(fā)言 習(xí)作：心愿語文園地四第五單元第周14 .文百文一則學(xué)弈兩小兒辯日15 .表里的生物第十二周16.真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后 17.150年后，我們這樣上學(xué) 口語交際：辯論習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀語文園地五第六單元第十三周綜合性學(xué)習(xí)： 難忘小學(xué)生活 回憶往事 依依惜別第十四周古詩詞誦讀1采薇（節(jié)選）/詩