1、部編版六年級下冊古詩詞誦讀清平樂知識點知識點創作背景：崇寧二年（1103）十二月，黃庭堅至崇寧童年二月才過洞庭，五、六月間方抵 達廣西宜州貶所。此送春詞作于貶宜州的翌年，即崇寧四年（1105）。同年九月黃庭堅便凝然長逝于宜州貶所。作者介紹：黃庭堅（1045-1105 ）字魯直，號山谷道人，晚號涪翁，北宋著名文學家、書法家。與杜甫、陳師道和 陳與義素有 “一祖三宗”之稱，與張耒、晁補之、秦觀都游學于蘇軾門下，合 稱為“蘇門四學士”。生前與蘇軾齊名，世稱“蘇黃”。主要作品：清平樂鵬鴿天菩薩蠻等。詩詞理解：清平樂宋黃庭堅 春歸/何處？寂寞/無/行路。若有/人知/春/去處，喚取/歸來/同住。春無/蹤跡

2、/誰知？除非/問取/黃鵬。百哦/無人/能解，因風/飛過/薔薇。注釋：(1)寂寞：清靜，寂靜。(2)無行路：沒有留下春去的行蹤。行路，指春天來去的蹤跡。(3)喚取：換來。(4)誰知：有誰知道春的蹤跡。(5)問取：呼喚，詢問。取，語助詞。(6)黃鵬(l i ):黃鵬：又叫黃鶯、黃鳥。身體黃色自眼部至頭后部黑色，嘴 淡紅色，啼聲非常悅耳，食森林中的害蟲。益鳥。(6)百哦：形容黃鵬宛轉的鳴聲。哦，鳥婉轉地鳴叫。(7)解：懂得，理解。(8)因風：借著風勢。因：憑借。(9)薔薇(qi mg w d):花木名。品類甚多，花色不一，有單瓣重瓣，開時 連春接夏，有芳香，果實入藥。譯文：春天回到了哪里？沒有留下春

3、去的行蹤，感到寂寞。如果有人知道春天的消息， 請喚春天回來與其住在一起。誰也不知道春天的蹤跡，要想知道，只有問一問黃 鵬。那黃鵬千百遍地婉轉地鳴叫，沒有人能懂它的意思，黃鵬借著風勢飛過了盛 開的薔薇。主題：清平樂 ？春歸何處這首詞描寫了詞人因春天的消逝而感到寂寞，希望有人知 道春天的去處，喚春天回來，與其同住。表現出詞人對春天逝去的惋惜，對美好 春光的珍惜與熱愛，對美好事物的執著和追求。賞析：這是一首惜春詞，上闋寫春在不知不覺中過去，下闋寫春之無蹤影可尋。詞人用 筆委婉曲折，層層加深惜春之情，直至最后，仍不一語道破。結語輕柔，余音裊裊，言雖盡而意未窮。詞人用了擬 人的手法，構思巧妙，設想新奇，

4、創造出優美的意境。圖文解讀10清平樂部編RJ 六年級下冊清平樂黃庭堅(1。451105).字魯直，號 山谷道人，又號浩翁，洪州分寧(今江 西修水)人。所選是一首悼春詞。詞人 少年得意，中進士，任校書郎。后因 新黨重新執政，作者政見偏于保守，晚年屢遭貶謫，死于西南荒僻的貶所。這首詞寫于被貶之時，詞人借傷春悼春來抒寫暮年無為的感慨。徽宗崇寧二年(1103),黨禍已起，蔡京立元祐黨人稗，黃庭堅 被除名，編管宜州。有詩題為十二月十九日夜中發鄂諸，親舊攜酒 追送，聊為短句，這“十二月”是崇寧二年(1103)十二月，黃庭 堅至崇寧童年二月才過洞庭，五、六月間方抵達廣西宜州貶所。此詞 的內容是“惜春”，而實

5、際是影射時局。此送春詞作于貶宜州的翌年, 即崇寧四年(1105) e同年九月黃庭堅便凌然長逝于宜州貶所。D隨菊展劭,喚取/歸來/同住。清平樂宋黃庭堅春歸/何處?寂寞/無/行路。若有/人春無/o百噤/無人/能解，因風/飛過/薔薇。、，：一 I回到了哪里？尋不見它的蹤跡 悶寂寞。如果有人知道春天的消 ,定要幫我呼喚它回來與我同住.誰也不知道春天的蹤跡，只好去問一問黃鷗.然而黃鷗的婉轉鳴聲，誰又 能懂呢？ 一陣風起它便隨風飛過了盛開 的普藏. Q£清平樂沒有留下春去的行蹤.叫來，喊來。春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。互換，詢問。鳥婉轉地鳴叫。春無蹤跡誰知？除非問取黃褶。

6、百嘮無人能解.因風飛過薔薇。有誰知道春的蹤跡。懂得，理解Q借著風勢。因，憑借。春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。思考：“若有人知春去處，喚取歸來同住。”運用怎樣的手法,表達了什么感情？句析:作者把春天擬人化，賦予春天以生命。表達此人強烈的留春之意，希里春天能夠一直陪伴自己，以解人生之仇。因此干呼萬喚地呼喚春天"歸來”與詞人“同往”。春無蹤跡誰知？除非問取黃鵲。百喈無人能解，因風飛過薔薇。句析：向黃鵬詢問，但鳥語更難懂，且隨風而去,一個直話般的聯想，卻有問無答.暗示傷春的永無慰藉，表現出傷春是人類永恒的煩惱。/L思考：詞人的思想感情變化經歷了哪幾個變化？春歸無行路（寂寞傷春）一若有人知（假設希望）一春無蹤跡（更加夫望）一問取黃鵬（最后希望）一無人能解（徹底絕望）。覓春思春傷春之情層層深化。*春天回到何處?留下一派清靜找不到它回去的道路e若是有人知 道春天歸去之處，叫它仍舊回來與我同住.可是春天去得無影無蹤，什么人會知曉?除非你問一問黃鵡。它 的叫聲十分婉轉，但無人能夠理解，一陣風起，黃便隨風飛過了，庭開的薔薇。潭為詩意：此詞為表現惜春、戀春情懷的佳作。全詞的構思十分精妙:作者不知 春歸何處,一心要向別人請教;無人能知時又向鳥兒請教。問人人無語, 問鳥鳥百噤，似乎大有希望,然而詞人自己又無法理解.這比有問無答更可嘆。最后,鳥