1、編號:2018小學指導青年教師工作總結學校：教師：年 月 日（此文內容僅供參考，可自行修改）第2頁共5頁2018小學指導青年教師工作總結有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感到身上的責任和壓力，一直以來，我本著“共同 學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實 際行動影響著她們。在我們師徒幫教工作中，共同收獲了辛苦與快樂。一、自己就是最好的教材。我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教， 率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用， 在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導 她們

2、發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權力和 義務。平時的工作中我嚴格要求自己，同時也以自己的言行潛移默化的 影響著我幫教的吳少玲和李德暢，她們在我的影響下工作非常嚴謹，而 且積極主動的承擔工作任務。二、讓我們一起成長。1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的 工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給這兩位年輕教師。我 是一名語文老師，認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放 棄。我們一起共聽、共評每一節課，真正做到了學而不厭。在老師們遇 到困難時給予真誠的關心與幫助，扶持她們走出困境。一直以來，只要 我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她們，避免她們

3、走彎路。教學 的功夫應放在平時，把自己以前好的做法和她們一起分享，毫無保留， 我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。2、在指導工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究，形 成正確的教育理念，在工作的同時，鼓勵她們多閱讀教育理論書籍，時 刻不忘提高自己的自身素質。3、在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共 同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完 善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。課后及時對教學中存 在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以 此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發現李 *暢老師課堂時 間的

4、把握不妥當，有些語言強調的不到位，課后及時提出可行性建議， 他十分謙虛的接受我的建議，并在課堂教學中不斷改進自己的教學，現 在他的課堂調控能力提升很快。在聽了吳少玲課之后，我發現她有些心 急，給學生思考的時間不充分，教學生知識再生成的部分挖掘的不到位， 課后我和她進行交流，并指導她改進教學的方式方法，她是一位上進心 較強的年輕教師，聽了我的建議很快改進了自己的教學側重點，教學技 能提升的較快。三、年輕教師的進步足跡。李*暢老師我帶她聽課，指導他上課，教他管理班級的方法，在我 的言傳身教幫助下，李德暢老師成長的很快，上課的質量明顯提升，在 學校的課改展示課上得到了大家的好評，獲得了學校頒發的獎狀

5、，他是 一位勤學上進的年輕教師，平時常和我探討教育教學方面的問題，謙虛 好學的她令我欣賞，現在他在教育教學方面是年輕教師中的佼佼者，看 到他的成長我很欣慰。吳*玲自參加工作以來也是我一直幫教她，指導她如何上課，如何 和學生交流，如何領會課改精神，如何管理班級等等，我是一位嚴謹的 老師，我在幫教她的時候也傳授給她為師的理念，每當她在教學中或生活中遇到困惑時我都想照顧孩子一樣的幫助她，鼓勵她樹立信心，以陽 光的心態接收工作、生活的洗禮，讀書時她是我的學生，工作時她是我 的徒弟，我們師生的緣分真是源遠流長啊！在我的幫教指導下，吳少玲 的教學工作能力提升很快，現在她不但能在三公開活動中展示精彩的公 開課，平時的教學成績也明顯提升，班級整體發展良好，是一位很有發 展前途的青年教師。回顧指導青年教師的過程，我自身也得到了不斷地進步。她們走的 路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機 會也不能逃避。在今后的工作中我們師徒會一如既