1、貴州省冊亨縣巖架鎮中心黌舍“兩基迎“國檢任務講演材料鎮中心黌舍校長馬歐6月各位指導、各位專家：近多青年來，巖架鎮中心黌舍在鎮黨委、鎮政府的精確指導下，單方面貫徹黨的教導目的，單方面推進素養教導，努力改進辦學條件，以“建一流的黌舍，帶一流的教師，育一流的老師為目的，堅持以德治校，依法治校，開創了巖架鎮教導的新局面。一、全然狀況：巖架鎮中心黌舍是一所九年一貫制黌舍，黌舍坐落在巖架鎮政府所在地的板弄組，位于北盤江畔與者樓河交匯處，距冊亨縣城29公里，與望謨縣隔江相望，黌舍創破于1954年8月，至今已有55個年紀，黌舍原名為花冗鄉巖架小學，是一所村級完小，1997年7月經貴州省國夷易近政府贊成贊成更名

2、為巖架鎮中心黌舍。現因龍灘電站的建成，巖架鎮中心黌舍老校址被淹沒。8月隨政府搬遷，同時將花冗黌舍初中部吞并為現在的九年制巖架鎮中心黌舍。占空中積9300平方米。建筑面積6425平方米。中學部效力半徑為板弄、洛王、納碰、洛凡、掛榜、洛達、榮慶、花冗、弄應九個行政村，一個居委會，71個自然村夷易近組。共3737戶，人口17861人。小學部下轄板弄村、洛王村、納碰村，有納碰、上落王、下洛王、壩休四個教學點。黌舍現有教師50人，其中女教師13人。職稱狀況：小學高級教師7人，小學一級教師19人，中學一級教師1人，中學二級教師6人，中學三級教師5人，未評12人。學歷狀況：中專學歷3人；大年夜專學歷36人，

3、本科學歷11人。現有教學班23個，在校生1214人，女生581。中學571人，其中女259人。小學643人，其中女323人。寄宿生415人。少數夷易近族老師占98.8%。留守兒童36人。黌舍現有普通課堂20間，物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、自然實驗室、微機室、圖書室、圖書閱覽室及儀器室各一間；辦公樓一棟、男女老師宿舍樓各一棟，食堂一個。電腦46臺，圖書14524冊。課桌570張、凳子477張雙人。現黌舍指導班子共7人。校長2人、教務2人、政教2人、總務1人，黌舍行政指導班子勾搭、精干、務實、高效，指導全體教職工以濃厚的人文氣息，溫馨的育人狀況，為祖國樹破輸送一批批合格的人才。“文明、守紀

4、、勤思、博學的校訓，“勾搭、敵對、拼搏、朝上提高的學風；“德高為師、身正為范，嚴謹治學、科學開展的教風，已內化為全體師生的自身素養。進入二十一世紀以來，黌舍的教學質量不斷居全鎮火線，在社會各界人士心中頗受好評。每學年均被教導局授予教學質量優質校。黌舍的辦學目的是：盡力把黌舍辦成一所現代化、高質量具有藝術特點的九年制黌舍。黌舍的辦學宗旨是：所無為了二十一世紀的創新人才，努力實施素養教導，著力培養老師“學會做人、學會生活、學會深造、學會創新、學會健體的才干。現在，借助移夷易近搬遷及中英工程的時機，黌舍全體教師以飽滿的精神、足踏實地、與時具進，開拓創新，向更新、更高的目標邁進，為辦壞國夷易近滿意的教

5、導而努力妥協。二、細心貫徹落實黨的教導目的一、堅持德育為首的原那么，加強改進德育任務在黌舍德育任務中，我們堅持德育教導“三貼進原那么，即貼進老師思想、貼進老師生活、貼進老師理論。培養老師優良的舉動習慣上，我們本著“從大年夜事入手，從我做起的辦法，收到優良結果。我們的具體做法是：1、成破德育任務指導小組，落實結構機構，清晰目的任務及其職責。2、加強德育隊伍樹破，配備年級德育指導員，堅持全員育人，單方面育人跟全程育人。3、樹破黌舍、家庭德育搜集，創辦了家長黌舍，失落失落了家長的單方面支持與獨特。4、樹破教導基地，充分發揮德育基地感染，我們與巖架鎮派出所等多個單位樹破了德育教導協作關系，聘請了法制副

6、校長，活期開展辦法多樣的教導運動，收到優良的結果。5、堅持每周升國旗、落國旗儀式，堅持國旗下教師談話、老師談話制度，通過這種辦法，加強對老師的“五愛教導，同時我們堅持每周廣播制，為老師發揮自己的聰明才智供應舞臺，促進了老師的特點開展。6、加強團、隊結構樹破，充分發揮團隊結構的天性性能感染。一是地下推薦團、隊干部，讓一批“德才兼備的老師擔當團隊干部；二是配備思想素養高、結構才干強的教師擔當團支部書記、大年夜隊指導員及中隊指導員，充分發揮了他們在團隊任務中的引領感染；三是樹破健全團隊任務規章制度，完滿機制，讓團隊干部參與學校的夷易近主管理；四是積極開展團隊運動，堅持每周有運動主題、每周有小結、有反

7、響；五是充分發揮評價鼓勵感染，每年“五·四、“六·一、“一二·九時代，黌舍都懲辦了一批優秀團員、優秀少先隊員，并推薦更為優秀的教師跟老師呈報鎮團委懲辦。二、堅決貫徹落實貴州省基礎教導課程革新任務教導課程實施見解1、嚴峻實行課程計劃，加強教學督導：一是按照貴州省基礎教導任務教導階段課程實施見解的具體懇求開足開齊了一切課程，嚴峻按課表上課，不得隨意變化，教導處隨時巡查教學班級按課表上課狀況，覺察征詢題及時矯正，對隨意調換課的教師停頓批評教導，加強了全體教師的課程見解，杜絕了課堂隨意現象；二是黌舍不斷加強教學任務的督導感染，每學期初，黌舍懇求所有學科、教研組跟從團隊必須

8、在規那么時辰內完成教學計劃，定時上交教導處，并做好檔案記載，在往常的教學中，我們形成了備、講、批、輔、考、研的系列制度，做到教案每月一查，作業不活期查，指導學生停頓班、組實地查，課堂教學隨時聽查，并樹破了“教、查反響零碎，效果及時總結，征詢題及時指出，不斷改進教學辦法。學期末，黌舍正教學任務再次停頓一次單方面檢查，并按照教師任務目的調查細那么，停頓量化評分，作為年度調查跟年終教導教學質量獎的要緊按照。三是使用遠程教導配備，將所在課設為信息技能課，從小培養學生的電腦知識普及程度。三、確保老師的體質健康1、按照課程實施見解開足開齊個年級體育課。2、使用課外運動時辰，結構老師開展體育興趣運動跟從級籃

9、球賽，每天清晨結構師生搞晨練。做到“每天堅持鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。3、黌舍決定，每年一二·九停頓一屆全體師生參與的校運會。搞各種工程競賽運動。三、努力實施素養教導，凹陷教學的中心地位，單方面提高教導質量：1、嚴峻教學常規管理，保證教學畸形次第：一是嚴肅考勤制度，制定了黌舍請假制度跟調查制度，對病事假請假、請假，實行手續等作出清晰的界定，加強教職工的結構法則性。二是強化課堂常規管理，黌舍每天有1名行政人員跟校級干部負責巡查各個教學班的教學狀況，做到一日“四查，即檢查教師是否帶教案、是否用普通話上課、檢查課堂教學次第是否畸形、檢查老師的一日常規，進一步標準了課堂教學

10、舉動。三是每月由教研組結構檢查上課教師的教案跟老師作業布置及修正狀況，將檢查接果，結構本組教師及時反響，互相交流教師的。抵達全體提高。四是結構新老教師互相聽課評課，每月每個教師要互相聽課達節。5五是在黌舍開設生物、體育、美術、音樂、數學、語文等各種興趣運動小組，從小培養老師的興趣愛好。六是鼓勵老師參與中考，針對家長送后輩進高一級不積極的情況。黌舍每學期結構召開一次畢業班家長會，及時向家長傳達老師的深造狀況，讓他們對自己的后輩充滿決計。2、抓教師隊伍樹破堅持把教師隊伍樹破作為一項要緊工程來抓，采納多種辦法，不斷加強師德師風樹破，形成了一支“思想素養優良，業務技能過硬的教師隊伍，我們的具體做法是：

11、1、堅持“雙學：一是堅持結構教職工深造政治，不斷提升教職工的思想素養，并提出了深造的具體內容跟撰寫深造心得的懇求；二是積極開展業務深造，不斷提升教職工的業務素養，并提出了“四個一的具體懇求，即一個學期一個教師寫一篇教導教學論文、計整齊篇優秀教案、上一節優質不雅觀摩課、停頓一次單方面的教學反思。、堅持“雙抓：一是抓好黨、團員的政治思想樹破，深造新黨章，結構開展堅持黨員提高性教導、科學開展不雅觀教導，通過“五·四青年節、“七·一建黨節、“九·十教師節、“一二·九愛國老師運動等節日、紀念日，開展豐富多彩的文娛、體育運動，充分發揮了黨、團員在教導教學中的帶頭感染

12、；二是抓好入黨積極分子跟骨干教師的培養任務，通過黨員與入黨積極分子、骨干教師結對互助等多種辦法，開展交流、對話運動，并通過比業務深造，技能全然功練習，鼓勵他們不斷提高，不斷成長。3、堅持“雙建：一是真實加強校園精神文明樹破，普遍開展提高教研組創破活動，文明班級創破運動跟教書育人、效力育人運動；二是真實加強師德師風樹破，通過主題教導運動、行風評議、提出“八要八不準具體懇求，開展自查自評，停頓自我教導，自我提升、自我跨越，提高了教師的師德程度。4、堅持“雙培：一是加強新課程實驗研討培訓，通過黌舍結構的“通識性培訓，外出深造、不雅觀賞、深造研討等多種辦法，改動教師思想，寬敞教師的眼界，提高教師教學才

13、干，革新課堂教學辦法；二是加強教師教導科研才干的培養，樹破健全校本教研制度，積極結構教師開展課題實驗、校本教研，單方面提高教師的科研程度。5、是使用遠程教導配備多功能課堂，對全校教師業務水平停頓培訓，充分使用網上資源，晚上結構教師指導教師深造。提高教師們的打算機把持程度。四、控輟保學任務、搞好鼓吹任務，我們結構教師進村入戶，普遍鼓吹任務教導法律法則，發放鼓吹材料上5000多份，張貼大年夜型鼓吹標語120多幅，召開家長會20多次，讓寬敞村夷易近清晰依法送后輩上學，接受九年義務教導是家長應盡的任務跟任務，保證了本鎮內的適齡兒童、青年都能依法入學，接受九年任務教導。、樹破健全規章制度，保證在校老師不

14、散失落。頻年來，小學學生輟學率均把持在1%以內，初中老師輟學率均把持在3%以內，并逐年著落。我們的辦法是：一是樹破了嚴峻的老師學籍檔案，做到每學期普考察對一次，確保開學初與學期終了時人數契合；二是樹破嚴峻的老師入班接收制度，任何人、任何班都不得以任何因由拒絕接收老師，保證老師順利入學；三是樹破嚴峻的老師轉入、轉出制度，依法料理手續；四是實行教師擔當制，對暫時曠課的老師，黌舍分給黌舍教師，懇求每月對包保的老師停頓兩次以上的家訪運動。并將此項工作與教師的年終調查掛鉤。50名五是樹破貧困生、留守老師救援機制，開展獻愛心捐助運動，使弱勢群體老師能夠順利完成任務教導階段的學業。、堅持“兩基國檢連查制。即

15、黌舍查、年級查、班級查，并實行任務連帶，一個班級出現輟學現象，所擔當的校級指導、中層干部、教師將被清查任務。、樹破“兩基國檢任務檔案，懇求材料完好、拾掇標準，做到“一看就清晰、一查就實、一核就準。五、是進一步標準辦學1、依法執教，依法治校，單方面貫徹實行黨的教導目的，單方面完成上級黨委跟教導主管部分布置的各項任務，完成任務目的任務。2、實行夷易近主管理，堅持校務地下跟教務地下，讓黌舍教師、學生、家長以及社會各界都享有依法參政議政的權利，從而完成黌舍夷易近主化管理，真正表白了“國夷易近教導政府辦，辦好教導為國夷易近。的學校辦學宗旨。3、每學期結構召開一次教職工代表大年夜會，普遍征討教職工的意見跟

16、建議，進一步標準黌舍六、安全管理中小學安全管理任務關系到社會動搖跟家庭幸福，我校近年來，不斷把安全任務列入全校任務計劃，并作為要緊任務來抓，要緊做法：一是開展安全管理教導跟鼓吹，加強寬敞師生安全防護意識，將安全管理作為黌舍教導任務的要緊形成部分，我校懇求黌舍使用國旗下的談話、課外運動、周會、班會、黑板報、廣播等辦法對老師停頓安全教導，使寬敞師生牢牢樹破人身安全、交通安全、飲食衛生、“三防安全等大年夜安全不雅觀點，提高自我保護才干；二是完好整治校園周邊狀況，匯合整治黌舍及周邊地區治安狀況，末尾處置了阻礙黌舍及周邊地區的治安隱患跟凹陷的治安征詢題，進一步優化了黌舍的育人狀況，取得了較好的結果。三是落實安全目的任務制，我校結合黌舍教導教學的實際，確破“大年夜安全不雅觀點。清晰黌舍在學法、守法、防火、防盜、交通安全，配備配備安全、治安安全等方面的要緊職責。黌舍分不與教師簽訂了安全任務目的任務書，對在校租住夷易近房的老師，黌舍與房東簽訂安全任務目的任務書。層層實行任務制，層層抓落實。四是制定安全任務規章制度。結構師生深造跟實施的制度有巖架鎮中小學安全任務預案、巖架鎮中小老師應知自護自救安全知識、消防、地震安全練習練習實施辦法等。五是樹破完滿安全任務任務清查制度，形成了黌舍安全工作的長效機制。頻年來，我