1、五年級第一學期期末競賽練習（3）班別： 姓名： 學號： 成績： 一、積累與運用1、看拼音，寫詞語。fèi x hu yìng xián yí jng yng zh qù( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、比一比，再組詞。衰（ ） 噪（ ） 鉤（ ） 瑰（ ） 哀（ ） 燥（ ） 釣（ ） 魂（ ）3、將下列詞語按要求歸類。恐懼凝神清秀蒼白清幽微笑吃驚白皙潮濕僻靜生機勃勃趾高氣揚面如土色描寫神態： 描寫外貌： 描寫環境： 4、選詞填空。簡單簡樸簡約（1）李老師家里只有幾件日常的普通家具，陳設極其（ ）(2) 總理的生活十分（ ），睡衣總是補

2、了又補。只有才既然就(1)（ ）刻苦學習，（ ）能取得好成績。(2) 你（ ）不甘落后，那（ ）應該奮起直追。5、語言積累（1）復恐匆匆說不盡， 。（2） ，寒燈獨夜人。（3）兄弟敦和睦， 。（4） ，烏蒙磅礴走泥丸。（5） ，她在叢中笑。6、按要求改寫句子。（1）太陽把一片片云染成了紫色或紅色。改稱“被”字句： （2）時間是寶貴的，我們要珍惜。改成反問句： （3）王亮說：“我要像李永那樣關心集體。”改成轉述句： 二、閱讀（一）地震中的父與子文段在（慌亂 混亂）中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學校。那個（昔日 昨日）充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學樓，已變成一片（廢墟 廢

3、地）。他（當時 頓時）感到眼前一片漆黑 大喊 阿曼達 我的兒子 跪在地上大哭了一陣后 他猛地想起自己常對兒子說的一句話 不論發生什么 我總會跟你在一起 他（堅定 堅強）地站起身 向那片廢墟走去 50分鐘后，一個安全的出口開辟出來了。父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達。”“不！爸爸。先讓我的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發生了什么，我知道你總會跟我在一起。”這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。1、劃掉括號里不正確的詞語。2、給第2自然段加上標點符號。3、寫出下列詞語的近義詞。安頓（ ） 顫抖（ ） 幸福（ ）4、為什么說這是一對了不起的父與子？（二）老師的教誨小學的學習

4、生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學；更忘不了鄭老師對我的教誨。記得有一段時間，由于我連續幾次考出好的成績，受到老師和同學的稱贊，有些飄飄然了，產生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業也馬虎了。有一次上活動課時，我們正玩著拐腳捉人的游戲，鄭老師忽然把我叫到她跟前，領我到操場邊坐下：“怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話：滿招損，謙受益，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜的呀！”聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘。”此后，“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。1在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。“教誨”的近義詞是（ ） “驕傲”的反義詞是（ ）2“滿招損，謙受益。”是什么意思？請寫出一句和它意思相近的一句名言嗎？ 3.用波浪線在文中劃出一個排比句。照樣子，寫一個排比句。4.與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應的句子是哪一句？請用“ ”在文中畫出。5.為什么我終生難忘老師的教誨？ 三習作。題目