1、六年級上冊語文s版 第一單元 學習學習目目標標 1 1、有感情的朗讀課文，理清文章脈絡。、有感情的朗讀課文，理清文章脈絡。 2 2、了解稻草人感情變化的原因，體會稻草人因、了解稻草人感情變化的原因，體會稻草人因能力所限，而無力挽救主人命運的痛苦心情。能力所限，而無力挽救主人命運的痛苦心情。 3 3、體會作者刻畫人物的思想感情，對人物、體會作者刻畫人物的思想感情，對人物作出自己評價。作出自己評價。 自學指導（一）l請同學們通讀全文，理解文意，理清文章脈絡，劃分段落，總結段意。l第一部分（1-2):寫農人做的稻草人整天整夜站在田地里，盡守職責。l第二部分（3-8):寫一天夜里，稻草人在田里看著新抽

2、穗的稻子長勢很好，很替可憐的主人高興；當他看到一個小蛾飛來，在稻葉上下子時，因無法把即將發生的禍事告訴主人而焦急、發愁。l第三部分(9）：寫田里到處是蛾子的子變成的肉蟲，把稻子吃的只剩下光桿兒，稻草人為主人一年的辛苦又白費了而痛心。自學指導（二）l請同學們再次默讀全文，找出描寫稻草人感情變化的句子，讀一讀。結合課文體會他感情變化的原因。 透過透過課題課題 知知內容內容1、稻草人是什么樣子的？稻草人是什么樣子的？2、課文講了關于稻草人的幾件事？課文講了關于稻草人的幾件事？ 根據根據內容內容 理思路 課文先寫了什么？課文先寫了什么？然后寫了什么？然后寫了什么？ 課文先寫了稻草人課文先寫了稻草人的樣

3、子和責任（的樣子和責任（12自然段）自然段） 然后寫了稻草人看然后寫了稻草人看到的和想到的（到的和想到的（39自然段）自然段） 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感感情朗讀第一、二自然段，想一想：感情朗讀第一、二自然段，想一想：1 1、課文是怎樣、課文是怎樣介紹稻草人的樣介紹稻草人的樣子的？子的？2 2、稻草人的責任是什么？你、稻草人的責任是什么？你喜歡稻草人嗎？為什么？寫牛喜歡稻草人嗎？為什么？寫牛和狗有什么作用？和狗有什么作用？ 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感 1 1、課文依次介紹了稻草人的骨架子、肌肉和皮、課文依次介紹了稻草人的骨架子、肌肉和皮膚、帽子、臉、鼻子、眼睛、手、腳等方面，說明膚、帽

4、子、臉、鼻子、眼睛、手、腳等方面，說明稻草人做的很簡陋，樣子很不好看。稻草人做的很簡陋，樣子很不好看。 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感 2 2、稻草人的責任是看守田地，趕走飛來吃稻穗、稻草人的責任是看守田地，趕走飛來吃稻穗的小雀。稻草人非常盡責任，從來不貪玩。寫牛和狗的小雀。稻草人非常盡責任，從來不貪玩。寫牛和狗是和稻草人作比較，突出稻草人的守職盡責。是和稻草人作比較，突出稻草人的守職盡責。 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感感情朗讀第感情朗讀第3-53-5自然段，小組合自然段，小組合作交流：作交流：1 1、稻草人看到新出的、稻草人看到新出的稻穗一個挨著一個，稻穗一個挨著一個，心里為什么很高興？心

5、里為什么很高興？2 2、哪些事讓老太太笑不出來？、哪些事讓老太太笑不出來？這說明了什么？這說明了什么？3 3、稻草人看到蛾子飛來，、稻草人看到蛾子飛來，他是怎么想的？怎么做他是怎么想的？怎么做的？的？4 4、從描寫稻草人的內心和動、從描寫稻草人的內心和動作的詞句中，你體會到了什作的詞句中，你體會到了什么？么？ 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感2 2、三件事：丈夫死了；唯一的、三件事：丈夫死了；唯一的兒子得了白喉也死了；鬧水稻兒子得了白喉也死了；鬧水稻子被淹了。說明老太太是個可子被淹了。說明老太太是個可憐的苦命人。憐的苦命人。1 1、稻子長勢好，今年的、稻子長勢好，今年的收成可以使他的主人笑一收成

6、可以使他的主人笑一笑，所以他心里很高興笑，所以他心里很高興 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感4 4、表達了稻草人因能力所、表達了稻草人因能力所限，而無力挽救主人命運限，而無力挽救主人命運的痛苦心情的痛苦心情 ，說明他忠誠、，說明他忠誠、盡職、心地善良盡職、心地善良 3 3、立刻認出、必須、立刻認出、必須趕跑、搖動起來、非趕跑、搖動起來、非常著急、刀割一樣、常著急、刀割一樣、無比驚恐、搖得更勤無比驚恐、搖得更勤 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感再次閱讀這三個自然再次閱讀這三個自然段。想一想，稻草人段。想一想，稻草人的感情發生了哪些變的感情發生了哪些變化？化？很高興很高興非常著急非常著急無比驚恐無比驚

7、恐 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感默讀課文默讀課文6 68 8自然段，思考并討論：自然段，思考并討論：1 1、老太太、老太太“看一切事情都很好看一切事情都很好 ” ”，“一切事情一切事情”指的是哪些事情？想指的是哪些事情？想一想：老太太此時心情怎樣？一想：老太太此時心情怎樣？2 2、主人要走了，稻草人是怎么、主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？想的？怎么做的？ 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感水水正合適正合適稻子全很壯實稻子全很壯實稻穗沉甸甸的稻穗沉甸甸的帽子依舊戴得很正帽子依舊戴得很正 扇子依舊拿在手里，扇子依舊拿在手里，搖動著，發出啪啪的聲音搖動著，發出啪啪的聲音 依舊站得很好，直挺挺的

8、，依舊站得很好，直挺挺的，位置沒有動，樣子也跟以前一模一樣位置沒有動，樣子也跟以前一模一樣 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感急得不得了急得不得了 急得要命急得要命 連忙搖動扇子連忙搖動扇子 使勁搖動扇子使勁搖動扇子 恨不得恨不得 又恨不得又恨不得 懷著愁悶懷著愁悶 顯得憔悴顯得憔悴 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感再次閱讀這三個再次閱讀這三個自然段。想一想，自然段。想一想，稻草人的感情發稻草人的感情發生了哪些變化？生了哪些變化？急得要命急得要命 懷著愁悶 懷著愁悶懷著愁悶 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感 從稻草人的動作和心理描寫的從稻草人的動作和心理描寫的詞句中，你體會到了什么？詞句中，你體會到了

9、什么？ 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感表達了稻草人因能力表達了稻草人因能力所限，而無力挽救主所限，而無力挽救主人命運的痛苦心情。人命運的痛苦心情。說明稻草人忠誠、說明稻草人忠誠、盡職、心地善良盡職、心地善良 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感自學第自學第9 9自然段，思考：自然段，思考：1 1、稻草人看到了什么？聽到了什么？想到了么？、稻草人看到了什么？聽到了什么？想到了么？2 2、你從中體會到了什么？、你從中體會到了什么？3、稻草人的感情又發生了什么變化？、稻草人的感情又發生了什么變化？ 沿著沿著思路思路 悟悟情感情感痛心痛心哭了哭了想一想：想一想：稻草人為什么而稻草人為什么而“痛心痛心”？為什

10、么而？為什么而“哭哭了了”？ 抓住抓住情感情感 明明中心中心 稻草人稻草人這篇課文講的是一個農人親手做的這篇課文講的是一個農人親手做的放在田里看護莊稼的稻草人，由于看到稻子長出放在田里看護莊稼的稻草人，由于看到稻子長出了新穗，而為主人高興。由于發現稻葉上有小蛾了新穗，而為主人高興。由于發現稻葉上有小蛾及很多子而無比驚恐。又因自己無效的警告而愁及很多子而無比驚恐。又因自己無效的警告而愁悶。最終因蛾卵變成了肉蟲吃光稻葉而為白白付悶。最終因蛾卵變成了肉蟲吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人深感痛心。出辛苦的主人深感痛心。 課文表達了稻草人因能力所限，而無力挽救課文表達了稻草人因能力所限，而無力挽救主人命運的痛苦心情，一個忠誠、盡職、心地善主人命運的痛苦心情，一個忠誠、盡職、心地善良的形象躍然紙上，浮于眼前。良的形象躍然紙上，浮于眼前。 圍繞圍繞中心中心 學學寫法寫法 這篇童話用擬人化的象征手法，給我們描繪了這篇童話用擬人化的象征手法，給我們描繪了一個忠誠、盡職、心地善良的稻草人形象。一個忠誠、盡職、心地善良