




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、尚志市逸夫?qū)W校尚志市逸夫?qū)W校 丁淑云丁淑云函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù))x)(2(x)a)(3 (a)xlog)(5(8)(cosx) x)e)(4(6)(lnx) )sinx)(7(基本求導(dǎo)公式基本求導(dǎo)公式: :想一想想一想1xaaxln(1)C= (C為常數(shù)為常數(shù))ax ln1xex1cosx-sinx) 10(aa且) 10(aa且)(*Qa0想一想想一想設(shè)函數(shù)設(shè)函數(shù)f(x)、g(x)是可導(dǎo)的,則是可導(dǎo)的,則)()(xgxf)( )( xgxf)()(xgxf)( )()()( xgxfxgxf)()(xgxf) 0)()()( )()()( 2xgxgxgxfxgxf導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算
2、法則導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則的幾何意義是什么?的幾何意義是什么?切線的斜率處的在點(diǎn)(是函數(shù))(,)()( 000 xfxxfyxf想一想)( 0 xf圖像法圖像法定義法定義法試判斷函數(shù)試判斷函數(shù)f(x)=x-lnx單調(diào)性單調(diào)性思考:思考 請用基本初等函數(shù)探究函數(shù)的單調(diào)性請用基本初等函數(shù)探究函數(shù)的單調(diào)性 與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系?并舉例說明。并舉例說明。自主探究自主探究x0y. .例例1 1 求函數(shù)求函數(shù)f(x)=x-lnx f(x)=x-lnx 的單調(diào)區(qū)間的單調(diào)區(qū)間. .學(xué)以致用學(xué)以致用知識(shí)再現(xiàn)知識(shí)再現(xiàn) 注意注意: :如果在如果在恒有恒有 則則f(x)f(x)為常數(shù)函數(shù)為常數(shù)函數(shù). .0)(xf如果如果
3、則則f(x)f(x)在這個(gè)區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞減在這個(gè)區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞減. .0)(xf結(jié)論結(jié)論: :在某個(gè)區(qū)間(在某個(gè)區(qū)間(a,b)內(nèi),)內(nèi), 則則f(x)f(x)在這個(gè)區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞增在這個(gè)區(qū)間內(nèi)單調(diào)遞增; ;如果如果0)(xf (1)確定函數(shù)y=f(x)的定義域;想一想你能總結(jié)用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)單調(diào)性的步驟么?你能總結(jié)用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)單調(diào)性的步驟么?(2)求導(dǎo)數(shù) ;)( xf(3)解不等式 0,解集在定義域內(nèi) 的部分為增區(qū)間;)( xf(4)解不等式 0,解集在定義域內(nèi)的部分為減區(qū)間)( xf判斷函數(shù)32( )23121f xxxx的單調(diào)區(qū)間.練習(xí)練習(xí)2( ) 6612f xxx當(dāng)12xx或時(shí),0)(xf綜上可
4、知:函數(shù)的增區(qū)間為(1, +) 和 ( - ,-2), 函數(shù)的減區(qū)間為(-2,1).當(dāng)-2x1時(shí),0)(xf已知導(dǎo)函數(shù)已知導(dǎo)函數(shù) 下列信息:下列信息:當(dāng)當(dāng)1x4,或或x1時(shí),時(shí), ;當(dāng)當(dāng)x=4,或或x=1時(shí),時(shí), 。 試畫出函數(shù)試畫出函數(shù)f(x)圖象的大致形狀。圖象的大致形狀。O14xyy=f(x)O14xy學(xué)以致用學(xué)以致用例2)(xf0)(xf0)(xf0)(xf設(shè) 是函數(shù) 的導(dǎo)函數(shù), 的圖象如右圖所示,則 的圖象最有可能的是( )( )f x( )fx( )yfx ( )yf x xyo12( )yf x xyo12( )yf x (A)(B)xyo12( )yf x xyo1 2( )y
5、f x (C)(D)xyo( )yfx 2CDx(A)(B)(C)(D)yyyyxxx000000yx設(shè)函數(shù)設(shè)函數(shù)f(x)在定義域內(nèi)可導(dǎo),在定義域內(nèi)可導(dǎo),y=f(x)的圖象的圖象如右圖所示,則導(dǎo)函數(shù)如右圖所示,則導(dǎo)函數(shù) 的圖象可能的圖象可能是(是( ))(xfy判斷下列函數(shù)的單調(diào)性,并求出單調(diào)區(qū)間:判斷下列函數(shù)的單調(diào)性,并求出單調(diào)區(qū)間:xxxfsin)() 2 (xexfx)() 1 (),0(x)0)(,的增區(qū)間為(xf),的減區(qū)間為(0-)(xf),的減區(qū)間為(0)(xf思考題axaxxf) 1()(2解:axxaxxf23) 1(2131)(求函數(shù) 的單調(diào)增區(qū)間:0)( 的解為xf11x
6、axa或時(shí),當(dāng)恒成立時(shí),當(dāng)0)(1xfaaxxa或時(shí),當(dāng)11),) 1 ,()(1axfa和(的增區(qū)間為時(shí),函數(shù)綜上所述:當(dāng)), 1),()(1和(的增區(qū)間為時(shí),函數(shù)當(dāng)axfa),的增區(qū)間為(時(shí),當(dāng)-)(1xfaf(x)f(x)小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)?本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)?2、到本節(jié)課為止,判斷函數(shù)的單調(diào)性的方法有:、到本節(jié)課為止,判斷函數(shù)的單調(diào)性的方法有:圖象法、圖象法、 定義法、定義法、導(dǎo)數(shù)法。導(dǎo)數(shù)法。0)(xf0)(xf作業(yè)1、必做題:教材、必做題:教材A組組1、22、選做題:、選做題:的取值范圍求在定義域內(nèi)增函數(shù),函數(shù)aaxxxyln212作出函數(shù)作出函數(shù)y=x24x3的圖象,的
7、圖象,研究其單調(diào)區(qū)間與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系研究其單調(diào)區(qū)間與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系2yx0單增區(qū)間:(,單增區(qū)間:(,+). .單減區(qū)間:單減區(qū)間:( (,).).問題探究問題探究數(shù)數(shù)形形變量變化的快慢變量變化的快慢知識(shí)回顧:知識(shí)回顧: 函數(shù)的變化率函數(shù)的變化率 導(dǎo)導(dǎo) 數(shù)數(shù) 曲線陡峭程度曲線陡峭程度 函數(shù)的變化趨勢函數(shù)的變化趨勢函數(shù)單調(diào)性函數(shù)單調(diào)性思考:思考: 刻畫函數(shù)變化趨勢的是否刻畫函數(shù)變化趨勢的是否還有其他還有其他 一般地,對于給定區(qū)間上的函數(shù)一般地,對于給定區(qū)間上的函數(shù)f(x)f(x),如果對于屬于這個(gè)區(qū)間的任意兩,如果對于屬于這個(gè)區(qū)間的任意兩個(gè)自變量的值個(gè)自變量的值x x1 1,x x2 2,當(dāng),當(dāng)x x1 1xx2 2時(shí),時(shí), 若若f(xf(x1 1)f (x)f (x2 2) ),那么,那么f(x)f(x)在這個(gè)在這個(gè)區(qū)間上是區(qū)間上是增函數(shù)增函數(shù). .即即x x1 1-x-x2 2與與f(xf(x1 1)-f(x)-f(x2 2) )同號同號, ,即即00)()(2121xyxxxfxf也即構(gòu)建數(shù)學(xué)構(gòu)建數(shù)學(xué)yx2yxxyoxyoxy1yoxxy3oyx100)()(2121xyxxxfxf也即00)()(2121xyxxxfxf也即:增函數(shù)時(shí)有:減函數(shù)時(shí)有構(gòu)建數(shù)學(xué)構(gòu)建數(shù)學(xué)變變1 1:求函數(shù)求函數(shù) 的單調(diào)區(qū)間。的單調(diào)區(qū)間。3233yxx 求函數(shù)求函數(shù) 的單調(diào)區(qū)間。的單調(diào)區(qū)間。2
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 亞洲貨物運(yùn)輸合同
- 油輪貨物運(yùn)輸合同協(xié)議
- 2025年度西部數(shù)碼對象存儲(chǔ)服務(wù)合同細(xì)則
- 家居采購合同樣本
- 糖尿病患者飲食指導(dǎo)
- 2《做負(fù)責(zé)任的人》表格式公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-6
- 全國人教版初中信息技術(shù)七年級上冊第二單元第7課三、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板教學(xué)設(shè)計(jì)
- 英語三年級下冊Lesson 20 Hamburgers and Hot Dogs.教案
- 人教版小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué) 第7單元 第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)時(shí)間(2) 教案
- 2025村新教學(xué)樓照明系統(tǒng)改造合同協(xié)議書
- GB/T 13871.1-2007密封元件為彈性體材料的旋轉(zhuǎn)軸唇形密封圈第1部分:基本尺寸和公差
- GA/T 1245-2015多產(chǎn)權(quán)建筑消防安全管理
- 水工建筑物安全監(jiān)測作業(yè)指導(dǎo)書(很全的資料)
- 《美的歷程》導(dǎo)讀課件
- 模擬法庭案例腳本:校園欺凌侵權(quán)案 社會(huì)法治
- 工程臨時(shí)最終延期申請表
- 鍍鋅生產(chǎn)線張力驅(qū)動(dòng)控制基礎(chǔ)
- 組裝檢查記錄表
- 小學(xué)部編版六年級下冊道德與法治《4、地球-我們的家園》第一課時(shí)說課稿
- DB11T 1340-2022 居住建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)程
- 中央空調(diào)(多聯(lián)機(jī))施工方案
評論
0/150
提交評論