1、搞好青藍(lán)工程加速教師成長(zhǎng)進(jìn)程在“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)拜師會(huì)上的講話陳福各位老師：今天我們?cè)谶@里舉行教師結(jié)對(duì)儀式，首先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì) 結(jié)對(duì)活動(dòng)的成功舉辦表示祝賀！ 對(duì)擔(dān)當(dāng)師傅的教師的表示感謝。為使 這項(xiàng)工作能更好的開展，下面講幾點(diǎn)意見。一、充分認(rèn)識(shí)我校拜師制的重要意義1拜師制是實(shí)現(xiàn)學(xué)校總體目標(biāo)的需要我們學(xué)校的奮斗目標(biāo)定位為“創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校，奠基幸福人生”，現(xiàn)代學(xué)校，靠什么？靠教師。沒有一批優(yōu)秀的現(xiàn)代教師，就根本不可 能有現(xiàn)代學(xué)校的產(chǎn)生和存在。優(yōu)秀教師不是自封的，也不是自生自長(zhǎng) 的，在靠培養(yǎng)，而且主要靠我們自己來培養(yǎng)。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是一個(gè) 系統(tǒng)工程，一要有制度保障，二要有一批優(yōu)秀導(dǎo)師的帶領(lǐng)，三要

2、靠教 師個(gè)人的努力。師徒領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。總之，沒有好的機(jī)制，沒 有一批人的幫助，沒有個(gè)人奮斗，就不可能有優(yōu)秀教師的產(chǎn)生，所以我們要把學(xué)校辦成名校，需要有名師，名師培養(yǎng)需要落實(shí)拜師制。2. 拜師制是學(xué)校生存的需要學(xué)校的生存靠什么？靠教育質(zhì)量， 要出高質(zhì)量，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的 學(xué)生，要靠?jī)?yōu)秀教師做保證，我們的拜師制，有利于這樣的教師隊(duì)伍 形成。3. 拜師是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的需要目前我校教師隊(duì)伍趨于年輕化，專任教師35歲以下45人占50% 40歲以下63人占70%年輕化隊(duì)伍會(huì)給學(xué)校帶來蓬勃生機(jī)和無限活 力，但是年輕教師經(jīng)驗(yàn)匱乏，同時(shí)也會(huì)制約教師自身的成長(zhǎng)。年輕教 師的成長(zhǎng)，要靠老教師幫助，在教育教學(xué)

3、方面用經(jīng)驗(yàn)來輔導(dǎo)，同時(shí)， 青年教師的知識(shí)新、觀念新、思維活躍，接受能力快，又給老年教師 促進(jìn)。基于以上認(rèn)識(shí)，我們學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持拜師制，這項(xiàng)制度的實(shí)施，使 許多青年教師成長(zhǎng)起來，這項(xiàng)工作對(duì)學(xué)校發(fā)展也是卓有成效的。二、扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)拜師工作拜師制怎樣搞，我認(rèn)為，關(guān)鍵不在于形式，而在于行動(dòng)、 在于實(shí) 際內(nèi)容，要求真務(wù)實(shí)。我們有關(guān)部門、教研組要?jiǎng)?chuàng)造性開展工作，“師 徒”聯(lián)手共同來充實(shí)拜師制內(nèi)容。作為指導(dǎo)教師，你們責(zé)任重大，為了我們的教育事業(yè)，為了學(xué)校與孩子們的發(fā)展，一定要做好對(duì)青年教師的“傳、幫、帶”工作。我 想這是我們老教師（相對(duì)來說）的責(zé)任，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。即使沒有這個(gè)拜師形式，對(duì)青年教師進(jìn)行傳、

4、幫、帶也是我們應(yīng)該做的事 情。作為指導(dǎo)教師，傳什么，幫什么，帶什么，這是我們應(yīng)該認(rèn)真思 考的問題。根據(jù)青年教師和教育教學(xué)實(shí)際需要， 我想指導(dǎo)教師一要帶 德，二要帶才，三要帶教，四要帶研。所謂帶德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。高尚的師德可以概括為三個(gè)方面：一是敬業(yè)愛崗。我們不要把當(dāng)教師僅僅 當(dāng)作一種職業(yè)，而應(yīng)該把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)、一個(gè)人的精神寄托和我們 一生執(zhí)著追求并甘愿為之獻(xiàn)身的奮斗目標(biāo)。 只有這樣，我們才會(huì)全身 心地投入這項(xiàng)事業(yè)，真正做到干一行、愛一行、專一行、精一行；二 是無私奉獻(xiàn)。為師須存奉獻(xiàn)心，要永做社會(huì)的清流，要有“不戚戚于 貧賤，不汲汲于富貴”的精神。“帶著一顆心來，不

5、帶半根草去”，不 計(jì)名利，一身正氣，心胸坦蕩，志比天高，這正是作為一名人民教師 的道德風(fēng)范，也是我們?nèi)嗣窠處煂?duì)人類社會(huì)做出的精神貢獻(xiàn)；三是為人師表，葉圣陶先生說得好“教育工作者的全部工作就是為人師表”。 俗話說“喊破嗓子，不如做出樣子”。教師必須也應(yīng)該是學(xué)生心目中 的楷模和榜樣。所謂帶才，就是要對(duì)“徒弟”進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高他們的業(yè)務(wù)水 平。有德尚需有才，德才兼?zhèn)洳攀侨瞬拧５率侨酥攀侨酥?作為一名教師要有口才、寫才、將才。 知識(shí)的海洋浩瀚無邊，許多知 識(shí)要通過教師之口緩緩流進(jìn)學(xué)生心田。 教師要力爭(zhēng)做到出口成章，下 筆成文。說和寫是教師的“絕活”、“硬功”。所謂“將才”，就是要學(xué) 會(huì)組織

6、管理學(xué)生，面對(duì)幾十名甚至幾百名學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)指揮自如， 有條不紊。當(dāng)班主任要有這種能力， 任課教師也要有這種能力。一個(gè) 沒有管理才能的教師，就談不上教學(xué)效率，也不可能成為好教師。所謂帶教，就是指導(dǎo)“徒弟”的教學(xué)工作。教師首先應(yīng)該是教書 育人的行家，應(yīng)該努力提高教育教學(xué)能力。 它包括組織教學(xué)；確定和 解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和 教學(xué)形式；使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段；語言表達(dá)和板書設(shè)計(jì)；布置作業(yè)、 練習(xí)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；組織課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐；競(jìng)賽輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ) 差；以及與校內(nèi)外各種教育力量密切配合， 形成教育、教學(xué)合力。培 養(yǎng)這些能力可以通過多種途徑和方法，但最為重要的是

7、教育教學(xué)實(shí) 踐。指導(dǎo)教師要通過集體備課、相互聽課、 共同聽課等一系列教學(xué)實(shí) 踐活動(dòng)幫助青年教師迅速成長(zhǎng)。所謂帶研，就是指導(dǎo)教研和科研。如果說教學(xué)能力好比是教師的 軀體，教研、科研能力就是教師的雙翼。我們的教學(xué)工作只有插上翅 膀，才能從地上飛到天上，在廣闊的教育教學(xué)天地里自由翱翔！教育教學(xué)和教科研是相輔相成，相得益彰的。只會(huì)教學(xué)而不會(huì)搞教研、科 研的教師，只能是一名“教書匠”，絕不會(huì)成為學(xué)者型、專家型教師， 更成不了名師，作為學(xué)校也就成不了名校。學(xué)校要走科研興校之路， 教師要具有一定的教科研能力，即： 承擔(dān)教改實(shí)驗(yàn)的能力、總結(jié)教育 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果的能力、撰寫教育教學(xué)論文的能力、著書立說的能力 等。老教師的責(zé)任就是應(yīng)該與青年教師一起搞教乞討、共同搞教科研、 精心指導(dǎo)并督促青年教師總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)、精心指導(dǎo)并鼓勵(lì)青年教師積 極參加校內(nèi)外各項(xiàng)教育教學(xué)評(píng)比活動(dòng)， 并力爭(zhēng)在這些活動(dòng)中取得好成 績(jī)、好名次，鼓勵(lì)青年教師抓住機(jī)遇，自我加壓，爭(zhēng)創(chuàng)一流，使青年 教師在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，在比賽中求發(fā)展。老教師搞好四帶，也希望年 輕教師放下架子，老老實(shí)實(shí)做“徒弟”，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)工 作。要多聽課、多思考、多改進(jìn)，要處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，對(duì)指 導(dǎo)教師的工作不能照搬照抄，要學(xué)會(huì)揚(yáng)棄，在繼承老教師豐富教