1、?形體的尺寸標注?1課時教案高中通用技術(shù)?技術(shù)與設(shè)計1?必修授課教師：陳耀授課班級：高一8班教學(xué)目標內(nèi)容標準學(xué)會繪制簡單的三視圖，并能標注簡單的尺寸。知識與能力1. 學(xué)會標注簡單的尺寸；2. 了解尺寸標注的根本規(guī)律；3. 能正確地注寫尺寸。過程與方法經(jīng)歷組合體標注的過程，初步學(xué)會簡單的標注，發(fā) 展自己想象能力情感、態(tài)度和價值觀領(lǐng)悟工件標注的重要性，養(yǎng)成一絲不茍的態(tài)度。教學(xué)重點 解決對策學(xué)會標注簡單的尺寸。講解標注的考前須知，學(xué)生實際作圖以掌握教學(xué)重點。教學(xué)難點 解決對策掌握尺寸三要素，圓和圓弧的尺寸標注。講解標注的考前須知，學(xué)生實際作圖以掌握教學(xué)難點教研課題傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)整合教學(xué)方法講授

2、、任務(wù)驅(qū)動、 交流協(xié)作、思考討論以及應(yīng)用具體的點評。教具PPT課件，?模型房?的模型，大圓柱體和小圓柱體模型，建筑和機械設(shè)計圖，三角 板和圓規(guī)教學(xué)過程實施內(nèi)容學(xué)生反 應(yīng)復(fù)習(xí) 舊課老師講：我們在上節(jié)課學(xué)習(xí)了以上內(nèi)容：演示PPT第二節(jié) 常見的技術(shù)圖樣的1.正投影與三視圖正投影的三個性質(zhì)：真實性、積聚性和類似性。 三視圖的投影規(guī)律：長對正、高平齊、寬相等。 畫三視圖的根本方法。通過實物 講臺評價 學(xué)生在作 業(yè)中畫的?模型房 三視圖? 的優(yōu)缺 點。引入 新課演示Flash的動畫片：“請木工師傅制作模型老師講：現(xiàn)在有位女學(xué)生手拿繪制的圖形到木工廠，請師傅制作一個 木模型。被告知這圖紙不能用！無法生產(chǎn)！為

3、什么？老師總結(jié)：對，沒有尺寸的三視圖工人當然無法生產(chǎn)。尺寸在三視圖 上如何標注呢？國家對它又有什么樣的規(guī)定呢？這一系列的問題就是這節(jié)課，我和大家共同探討的問題。學(xué)生回 答：沒有 尺寸標 注。新課教學(xué)演示PPT 2.形體的尺寸標注 老師講：那尺寸標注的根本要求是什么？演示PPT “正確，尺寸注寫，必須符合國家標準?技術(shù)制圖國家標準?GB/T 4458.4 1984, GB/T 16675.2 1996。老師講：首先是“正確，尺寸注寫，必修符合國家標準。國家在1984年和1996年分別制疋了?技術(shù)制圖國豕標準?，匕的尺寸標注的根本規(guī)那么有4條:演示PPT1 .尺寸標注根本規(guī)那么1機件的真實大小應(yīng)以

4、圖樣上所注的尺寸數(shù)值為依據(jù)，與圖形的大 小及繪圖的準確度無關(guān)。認真學(xué)習(xí) 根本規(guī) 那么，并在 課堂上嘗 試使用2圖樣中尺寸，以“ mm 為單位的，不要標注計量單位的代號和 名稱。如采用其他單位，那么必須注明相應(yīng)計量單位的代號或名稱。新課教學(xué)3機件的每一尺寸，一般只標注一次，并標注在反映結(jié)構(gòu)最清晰的 圖形上。4圖樣中所標注的尺寸，為該圖樣所示機件的最后完工尺寸，否那么 應(yīng)另加說明。老師講：我們知道一個零件的完工都必修經(jīng)過多道工序，每道工序都 必須消耗材料的，如毛坯圖是毛坯最后完工尺寸。老師講：我們遵守4條根本規(guī)那么外，一個完整的尺寸有三個根本要素: 演示PPT尺寸要素一個完整的尺寸有三個根本要素：

5、即尺寸界線、尺寸線和尺寸數(shù)字 老師講：讓我們看看第一個根本要素“尺寸界線繪制要求： 老師講：第三就是“尺寸數(shù)字如何標注了。演示PPT 1.尺寸界線 用細實線繪 制，并應(yīng)由圖形的輪廓線、軸線或?qū)ΨQ中 心線處引出。也可以利用輪廓線、軸線或 對稱中心線作尺寸界線。 尺寸界線一般與 尺寸線垂直，尺寸界線應(yīng)超過箭頭2mm尺寸線與輪廓線、尺寸線與尺寸線相距 5mm-7mm老師講：讓我們再看看第二個根本要素“尺寸線的繪制要求:演示PPT 2尺寸線 用細實線 繪制。尺寸線兩端一般用箭頭。箭頭 尖端與尺寸界線接觸。在同一張圖上 箭頭的大小要一致。箭頭的寬相當于 粗實線的寬度，箭頭的長寬之比 4:1，。理解標注

6、對工件加 工的重要 性，初步 學(xué)會簡單 標注演示PPT 3尺寸數(shù)字 尺寸數(shù)字一般標注在尺寸線上方或中斷處, 如果尺寸線是水平方向的尺寸字頭向上，尺寸線是垂直方向的尺寸數(shù) 字應(yīng)寫在尺寸線的左側(cè)且字頭向左。分發(fā)課堂練習(xí)，讓學(xué)生動手練習(xí)畫尺寸界線、尺寸線和尺寸數(shù)字。 【馬上行動】照下列圖的要求，練習(xí)畫尺寸界線、尺寸線和尺寸 數(shù)字。請一位學(xué)生在實物投影儀上畫出，學(xué)生畫完后， 教師進行講評。觀察兩幅 圖片，掌 握尺寸的 正確標注 方法教師引入新課：我們在尺寸標注中經(jīng)常碰到圓和圓弧, 個圓，它們又如何標注呢?演示PPT尺寸標注舉例：圓和圓弧 標注圓的直徑和圓弧半徑時，其尺寸線必須通過圓心，箭 頭指到圓弧；

7、表示直徑的符號是“C。表示半徑的符號是“心 10備彥球面直徑或半徑，在“C, “ R 前面加注符號“ SJ03O9 10演示PPT小圓和小圓弧 在沒有足夠的位置畫箭頭或?qū)懽謺r，可按F圖形式標注老師講：形體的尺寸標注，它的根本要求：首先是“正確；其次，就是“完整。演示PPT 2形體的尺寸標注b. 完整，齊全，不遺漏，不重復(fù)演示PPT尺寸標注舉例：標注形體的尺寸時，應(yīng)注意同一個尺寸一般只標注一次。教師提問：請同學(xué)們觀察 PPT上的圖形，右邊是個支承板，左邊是它 的主視圖和俯視圖。讓我們探討2個問題：在左邊的視圖上，圖形的動手練習(xí) 畫尺寸界 線、尺寸 線和尺寸 數(shù)字。觀察標注 例子，進 一步穩(wěn)固 標

8、注的方 法同學(xué)回 答：尺寸 都標注齊 全了，但長、寬、高和圓的尺寸都標注齊全了嗎？尺寸標注有重復(fù)的嗎？ 老師總結(jié)：有重復(fù)標注，例如：主視圖的底邊長30有重復(fù)標 注。演示PPT 2形體的尺寸標注c. 清晰，尺寸注寫，布局整齊、清晰，便于讀圖d. 合理，符合加工要求教師過渡：形體的尺寸標注必須“正確和“完整外，還必須做到“清晰和“合理。大家看這是一張符合“清晰“合理標注要求的設(shè)計圖。老師講：這是一張建筑設(shè)計圖。它是按照建筑設(shè)計圖的要求來標注的， 符合施工要求，它又是如何標注的呢？了解形體 標注時必 須標注的 三種尺 寸。演示PPT按有關(guān)標注尺寸的根本原那么，必須注全三種尺寸：總體 尺寸、定形尺寸和

9、定位尺寸1總體尺寸確定組合體總長、總寬、總高的尺寸。如圖中模型房的總體長為80，寬為60，高為84。老師用?模型房?模型講解演示PPT2定形尺寸 確定組合體各組成局部大小的尺寸。模 型房由一個長方體和一個三棱柱組成，如圖中尺寸80、60、52是確定長方體長度、寬度和高度的定形尺寸。演示PPT3定位尺寸確定組合體各組成局部之間相對位置的尺寸。如圖中24是確定門洞上半徑為 16的圓孔中心到底面距離的尺 寸。演示PPT作業(yè)：課本p.126【馬上行動】根據(jù)下列圖所給形體的主視圖、左視圖，分析形體的結(jié)構(gòu)，按照1:1的比例標注形體尺寸。形體結(jié)構(gòu)分析：大圓柱體同軸疊加一個小圓柱體，中間有一個通孔。 注意：這是一張機械加工圖應(yīng)盡量把尺寸標注在視圖外部，兩個視圖 有關(guān)的尺寸最好注在兩個視圖之間。應(yīng)標注的形體尺寸：總體尺寸、定形尺寸 教師講：請一位學(xué)生到黑板上進行尺寸標注。老師講：黑板上的尺寸標注是正確的，而且答案有好幾種：演示PPT學(xué)