1、大班迷路了怎么辦教案篇一：幼兒園大班教案設計?走散了怎么辦?】走散了怎么辦活動目標：1 引導幼兒通過交流、討論，知道外出時要加強自我保護意識， 緊跟著父母和家人，不離開家人亂跑。2 鼓勵幼兒獨立思考，遇到走散了的問題時，要及時采取有效的 方法，如：不吃陌生人給的食物，不跟陌生人走等。 3 提高幼兒安 全意識，遇到危險時大聲呼救。活動準備：1 掛圖? 走散了怎么辦? 。2 設計“出游卡卡片，水彩筆假設干。活動過程：1 談話引出活動。教師出示掛圖? 走散了怎么辦? ，引導、幼兒仔細觀察：圖上的小 朋友怎么了？發生了什么事情？師：節假日的時候，爸爸媽媽會帶小朋友走親戚，逛公園，去商場買東西等等。有的

2、地方人很多，小朋友應該和爸爸媽媽、家人手拉手，或者眼睛一定要能看見自己的家人。大家看這幅圖上的小朋友 怎么了？你覺得發生了什么事情？和老師說一說。2 幼兒討論：如果外出的時候和家人走散了怎么辦？3 老師歸納總結幼兒的討論、發言，引導幼兒加強平安保護意識。師：如果和家人走散了，首先應盡量站在原地不要動，因為家人發 現你不見了，會順著原來走過的路回來找你。其次，大聲呼喊媽媽 或者爸爸、家人的。再者，牢牢記住家人的 號碼，可以向身邊的叔 叔阿姨求救，讓他們幫你打 給家人。千萬記住：不要亂跑，不要跟 陌生人走開，不要吃陌生人給的食物、飲料、水，不要到人很少的 地方去。如果身邊有保安、民警，可以求救；如

3、果不記得回家的路， 一定要牢記自己的家住在什么地方。4 引導幼兒有效防止走失事件的發生。師：小朋友們，那么怎樣 才能做到不和家人走散呢？引導幼兒討論、交流：和家人手拉手； 眼睛視線不離開家人；要做一件象人不參與的事情時，一定要和家 人打招呼，并且每隔一段時間看一看是否能看見家人；不隨便離開 家人的身邊。5 引導幼兒知道當有危險發生時，一定要大聲呼救。師：當外出與家人走散了，有陌生人強拉你走，說要帶你去找家人 時，要大聲呼救。活動延伸：自己制作 “出游卡 。老師每次帶小朋友出去春游的時候，都會準備一張 “出游卡 ，上面 記錄著小朋友的，家長的、 ，幼兒園的名字，老師的 等等，防止 小朋友走失。今

4、天，小朋友自己制作一張 “出游卡 ，可以把自己能 想到的都寫在出游卡上。出去玩的時候戴在身上，防止意外事件的 發生。區角活動：小朋友們會迷路，小動物們也會迷路，我們一起來比一比：看誰能 在最短的時間內把迷路的小動物送回家。游戲區：迷宮游戲。材料投放：教師制作好并過塑的迷宮圖假設干，水彩筆。活動指導：1 引導幼兒觀察認識迷宮圖片，引導幼兒了解迷宮游戲的根本規 那么：遇到前面走不出去時，應原路返回再試一試其他的岔路口。2 幼兒分組進行游戲，比一比，看誰最先把小動物送回家。3 引導幼兒將自己走迷宮的路線用水彩筆畫下來。【篇二：平安教案：貝貝迷路了】大班平安教育案例：貝貝迷路了;走活動目標：教育幼兒出

5、門的時候要緊跟成人，不亂跑，以免走失 丟后要動腦筋、想方法求助別人。活動準備：錄制朗誦故事的磁帶 活動過程：一、 教師講述故事，引出今天的內容。1 、教師講述故事。教師： “六一 兒童節快到了，兔媽媽帶貝貝到商店挑選節日衣服。 商店里的東西可多了，熱鬧極了。當兔媽媽正在挑選衣服的時候貝 貝看到旁邊的玩具柜臺里有許多有趣的玩具，貝貝趕緊跑了過去。 看著看著就入了迷 ? 等貝貝抬起頭來才發現媽媽不在身邊，貝貝害怕 得哭了，躲在柜子后面的狐貍趁別人不注意時，悄悄走到貝貝身邊 說： “你別哭了，我認識你媽媽，你跟我走，我帶你去找媽媽。2 、根據故事，提出問題。教師：貝貝能跟著狐貍走嗎 ? 為什么 ?教

6、師小結：貝貝不能跟陌生的狐貍走，我們不知道狐貍是好人還是 壞人，如果跟他走了，是壞人的話就特別的危險，再也見不到媽媽 了。教師：貝貝找不到媽媽了，你們能幫貝貝想想方法嗎?有什么方法呢? 引導孩子思考問題 教師小結：當我們找不到爸爸媽媽時，我們可以找警察叔叔、在原 地等爸爸媽媽回來。不能隨意亂跑，也不要跟陌生人走。二、繼續講述后面的故事。1 、教師講述故事。教師：我們一起來聽聽故事中得貝貝是怎么做的 ? 貝貝想了想說： “我不跟你走，我自己會找到媽媽的。 走到熊貓阿 姨的柜臺前，請求熊貓阿姨幫助，熊貓阿姨帶貝貝去了播送室。不 一會兒，播送里傳來了：小兔貝貝的媽媽請注意，您的孩子在播送 室里等您。

7、請您聽到播送后，馬上到播送室來的聲音。貝貝終于找 到了兔媽媽，熊貓阿姨對貝貝說： “以后出門時可要緊跟媽媽，不要 自己走開呀 ! 2 、引導孩子懂得外出時要注意的事項。教師：故事講完了，孩子們通過貝貝迷路的故事，想想我們外出時 要注意什么 ?教師小結：小朋友如果跟爸爸媽媽到擁擠的地方去，應拉好大人的 手，不亂跑 ;萬一走散或迷路后，應該在原地等大人來找，或請民警 叔叔、解放軍叔叔、營業員等人幫助尋找，千萬不能亂跑。效果分 析：大班健康活動：好玩的繩子2022 年 01 月活動目標：1探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。2開展身體平衡能力及動作的協調性。活動準備：1.體能游戲?繩子變魔術

8、?2.長繩人手一根。活動過程：一、繩子變魔術1. 欣賞體能游戲?繩子變魔術?。師：小朋友和繩子玩了什么游戲？2. 結合小朋友的答復，分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲等熱身 運動。二、我用繩子變魔術1引導幼兒探索繩子的不同玩法。2展示并交流各自的玩法。3. 接龍式嘗試同伴的玩法。4. 選擇34種玩法進行重點練習如：長繩盤成螺旋狀，走鋼索; 長繩拉直，倒退走鋼絲；長繩拉直，左右蹦跳。請你介紹一下你設計的玩法，玩的時候有什么特別提示嗎？幼兒分散練習。5. 組合玩法，分組練習。三、繩子變繩傘1引導幼兒集體變繩傘。2利用繩傘做放松運動。大班手工制作活動：動物風車活動目標：1、學習制作小風車，提高幼兒的動

9、手能力。2、學習在風車上添畫小動物。活動準備 ;1 、幼兒手工用書、剪刀、膠棒、牙簽、吸管等。2 、各種造型的風車假設干。活動過程：1 、幼兒欣賞各種造型的風車。2 、幼兒制作風車。“今天，我們一起來做做小風車，好嗎？ 1教師介紹制作方法 剪下正方形的紙，四角向中心剪開，以間隔的方法將四角向中心折， 并用牙簽將其固定在吸管上。再在白紙上畫出小動物的頭像剪貼在 風車的四個角上，這樣動物風車就做好了。2幼兒制作風車。，教師指導。3 、展示幼兒的作品，相互欣賞。大班藝術活動：我們邀請一個人? 活動目標：1 、學習在小組游戲中與同伴協調活動。2 、感受集體游戲帶來的愉快。活動準備：在場地上畫好兩隊的起

10、始線、音樂錄音?我們要請一個人?。活動重點：在小組游戲中與同伴協調活動。 難點：將幼兒分成兩個小組進行對唱。活動過程：1、學唱歌曲：教師放音樂錄音兩遍，告訴幼兒歌曲的名稱，了解幼兒對歌詞的熟 悉程度。 “你們聽到歌曲里唱了些什么內容？ 組織幼兒完整學唱歌曲。將幼兒分成兩個小組進行對唱。2 、學做音樂游戲：教師講解游戲的方法和規那么。將幼兒分成人數相等并且面對面手拉手的兩隊。兩隊根據歌曲內容， 邊唱邊往前走或往后退。歌曲唱完后，各隊推選一名代表處來猜拳， 勝者可以將對方的人請到自己的隊伍中來。游戲繼續進行，最后人 數多的隊獲勝。教師根據幼兒游戲的實際情況進行指導。大班手工活動教案 愛心收納袋活動

11、目標： 1、在觀察、討論、思考的過程中了解愛心收納袋的制作 方法。 2 、根據所收集的日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫的方法進 行制作。活動重點：幼兒發揮想象，利用剪、貼和畫的方法進行制 作 活動難點：幼兒能大膽發揮想象，做出有創意的收納袋活動準備：制作好的愛心收納袋兩個。長方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張 蠟筆、剪刀、裝訂機、卡紙、彩紙假設干 活動過程： 一、出示制作好的愛心收納袋，引起幼兒制作的興趣1、出示范例 小朋友，看，這是什么 ? 這是一個愛心收納袋 瞧，這 里可以放一些東西。2 、瞧，這里還有一些小朋友自己做好的愛心收納袋，你們看看他們 做的又是怎樣的呢 ?出示一些圖片 他們做的袋

12、子真可愛。你們也想 來做一個嗎。二、學習制作方法1 、小朋友，看看老師做的這個 “收納袋 是用什么材料怎樣做的吧。2 、請幼兒觀察，并說一說。3 、講解制作方法： 先想好你要把這個袋子做成什么樣的。 可以先在這張長方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進行裝飾 你想要的圖案。 然后用繪畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個你想要的形狀。比方可以 是小動物的頭，也可以是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進行 裝飾。 最后將剪下來并裝飾好的形狀粘或裝訂在長方形的硬紙板上， 利用打孔機在長方形硬紙板的最上面打兩個孔，用毛線穿一下就 把收納袋做好了。三、提出制作要求1、小朋友在做手工的時候一定要認真，先設想好你要做一個

13、怎樣的 收納袋，看看誰做的最有創意。2、用剪刀的時候要注意平安，不能剪到手了。3 、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時候要記住從邊 上開始剪起才不會浪費。4 、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。四、幼兒制作，教師巡回指導。五、展示、評價環節1 、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上，請幼兒先互相欣賞。 提問：你最喜歡哪一個收納袋 ?為什么 ?你覺得哪個收納袋的色彩搭 配最好 ? 哪一個收納袋裝飾的比擬好看 ? 它是怎么裝飾的 ?2 、教師與幼兒進行欣賞評價作品。【篇三：大班 下平安教育教案 10 篇 】大班平安活動：小心陌生人組織者：目標：1 、樂意參與集體討論活動，大膽

14、地表述自己的看法。2 、通過看 vcd 、討論等活動，了解一些平安常識，學習生詞 “陌生 人。3 、通過回憶性、創造性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。 準備：故事?白雪公主? vcd ； “陌生人 的胸貼。過程：1、觀看錄像，組織討論。1回憶童話內容師： “小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？幼：看過 ? 師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而屢次設法害白雪公主， 幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。師：好，現在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。幼兒的積 極性被調動2欣賞故事，學習生詞 “陌生人 。a 、播放的內容是白雪公主中

15、哪段故事？幼：白雪公主被毒死的小片段b 、來敲門的人是誰？揭示：皇后扮演的老巫婆c 、白雪公主為什么會昏倒？因為她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆騙她的，是要毒害她的。d 、假設現在老師帶你們去見白雪公主，你會對她說什么話？引導 幼兒大膽說出自己心中的想法。e 、教師小結：小朋友們剛剛說的都非常好，一個人單獨在家時不能 隨便開門，不能隨便相信不認識的人的話，不認識的人叫 “陌生人 對“陌生人 要小心警惕。2 、角色扮演，建立自我保護意識。1角色扮演，穩固平安知識。師：順勢將問題拋向幼兒如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦？情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上 “陌生人 的 胸貼。

16、2情景表演：郵遞員來家送信箋。3 、應對策略：1不容許陌生人的請求。2不過多地于陌生人交談。3堅決不開門，有禮貌的謝絕。4、教師小結：頒發 “平安 的胸貼，在這個表演中， *小朋友表現很 出色，知道一個人在家不能給不認識的人開門，說什么也不開，自 我防范意識很強哦。大班平安活動：交通平安伴我行組織者：目標：1 、了解根本的交通規那么，認識幾種常見的交通標志。2 、學習根本的指揮手勢，懂得手勢的意思。3 、體驗交通規那么的重要性，養成自覺遵守交通規那么的習慣，提高自 我平安防護能力。準備：物質準備：1 、制作介紹常見交通平安標志的課件。2 、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。3 、將場地布

17、置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。4 、音樂磁帶。心理準備：觀察馬路上的交通標志。過程：1 、導入：創設情景，引起幼兒的興趣。師：小朋友你們看， 這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？馬 路我們就來看馬路上發生了什么事情？看誰看得最仔細。2 、觀看情景表演，引起幼兒思考1注意提醒：又發生了一件事情表演內容： a、一名汽車 司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生； b、一名行人看到交警不 在，翻越欄桿橫過馬路。2 “剛剛你看到了什么？ “是什么原因造成了危險事情的發生？ “你想對他們說什么？ 3小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命平安，我們一定 要遵守交通規那么。3、認識信號燈標識

18、及幾種常見交通標志 1 認識信號燈，說說信號燈的作用。師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告 訴我們什么？紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等 2 模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。師：我們來個做游戲，?遵守規那么的小司機?。男孩扮演小司機， 女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。 3小結：小司機們真遵守交通規那么，相信平安一定會伴隨你們。4、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活 的關系。 1 在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多 交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據不同標志， 提問不同問題。 2 這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？5 、歸納：1指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以 做的事情。2禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的 紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。 禁止標志就告訴人們不能做的事情。3警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對 某些不平安因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們 此處危險要注意，要遠離。大班平安活動：旅游路上組織者：目標：1 、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他場