1、大班語言教案識字課【篇一：幼兒園大班識字教案】閱讀?獅子王?活動目標1 學會仔細觀察畫面，并找出適當的語句描述畫面。2 練習說長長句，把語句說得更長。活動準備1 大書 (遮蔽文字 )。2 老師自備字卡。3 小動物形象圖卡。活動過程一、熟悉故事1 在音樂伴奏下，老師出示大書，讀出書名?獅子王?后按順序一 頁一頁地翻書(每頁停留35秒)，教師不做口頭引導，幼兒自己閱 讀畫面。翻至重點畫面時，教師可稍作停頓，做適當的肢體語言引 導，直至封底。2提問：你看到什么 ? 每只獅子出場時有什么不同 ?3 出示相應的句卡，教師示范朗讀，引導幼兒理解文字。4 分析畫面與語句之間的對應關系，把語句放入相應的頁面中

2、。(1) 老師隨意翻，引導幼兒把文字和圖片匹配。(2) 幼兒集體讀，集體找。(3) 只剩一兩句時，讓個別幼兒找。(4) 老師和幼兒一起檢查對錯。5 與大書原有的文字對照，確認準確的答案后，師生共讀。6理解 “與眾不同 ，并讓幼兒用 “與眾不同 說一句話。二、幼兒讀小書1 幼兒讀小書 (進行習慣的培養 )。2 “開火車 游戲式朗讀。安排幼兒朗讀的順序，每人一頁。培養幼 兒專心傾聽和大聲朗讀的習慣。3 在朗讀中遇到有困難的地方，互相幫助解決。出示“長長句 的圖示，和幼兒一起說，鼓勵幼兒說得更長。三、游戲 “長長句 讓幼兒摸口袋里的圖片 (以動物為主 )，并用一句長長的話來描述摸到 的東西。活動特色

3、1 此活動設計環環緊扣，層次清晰。通過巧妙的構思，為幼兒創設 了豐富的語言環境。無論是肢體語言的運用，還是圖片與文字的匹 配，都激發了幼兒主動和老師、同伴交流的愿望，促進了幼兒語言 的開展。2 “長長句 的形式由簡到難，既適應了幼兒思維開展的規律，又解 決了不同層次幼兒學習的需要。例如 “獅子 “一只大獅子 “一只戴王 冠的大獅子 “一只戴王冠的大獅子王 ?3 說 “長長句 的活動以圖示的方式效果很好，因有趣受到幼兒的喜 歡，也容易接受。4 句卡中重點學習的漢字采用彩色字，起到了提示的作用，可降低 幼兒認字的難度。5 “開火車 的讀書形式可算是一種新型的語言游戲，讓人有耳目一 新的感覺，可培養

4、幼兒專心傾聽和大聲朗讀的習慣。6 “摸口袋 說句子是一個非常吸引幼兒的游戲。幼兒喜歡動物，都 愿意用所學的句式為小動物說一句很長的話，到達了預期的教學效 果。【篇二：幼兒園中班識字教案】中班識字活動- 執教：李露平一、活動目標：1 、通過本次識字活動，激發幼兒對識字的興趣。2 、認識漢字：紅、黃、藍、綠。二、活動準備1 、紅、黃、藍、綠的字卡。2 、紅、黃、藍、綠的顏色紙。3 、不透明的袋子一個。三、活動過程1 、活動引導 5-8 分鐘1 、小朋友們上午好，今天李老師想和小朋友們一起玩個魔術，想和李老師一 起玩的小朋友就請安靜的坐好，先坐好的小朋友李老師就先請他來 參與我的魔術。2 、老師：

5、“今天李老師帶來了一個神奇的魔法袋子。在這個魔法袋 里面有很神奇的東西，現在李老師請坐好的小朋友到我的魔法袋里 面來摸一摸，我先看看哪個崽崽是坐得很棒的。請你。，請 摸完的小朋友安靜的坐在椅子上，沒有坐好的小朋友待會李老師不 會再請他了 3 、請問小朋友沒們，你們剛剛在我的魔法袋里面摸到了什么？孩子 們答復完之后教師總結：剛剛孩子們都表達了自己所摸到的東西， 里面到底有什么呢！我現在還想請做好的小朋友來看一看。4 、請完孩子們摸完之后，李老師還想請坐好的崽崽來我的魔法袋里 面看一看，李老師現在請。小朋友看完之后，請孩子們表達都 看到了什么東西。教師總結：剛剛孩子們說了在老師的魔法袋里所看到的東

6、西，到底 是什么呢！請和李老師一起來瞧一瞧。2 、活動展示 5-8 分鐘1 、老師很神秘的表情從魔法袋里面拿出紅色的紙張，老師提問： “請問誰知道這張紙是什么顏色？再依次拿出黃、藍、綠的紙張。 2 、老師：哇，老師這里有紅色、黃色、藍色、綠色的紙張一張一 張的拿出來認識，每認識一張之后就貼在黑板上，紅、黃、藍、綠 依次的在黑板上貼好。3 、老師：李老師今天還請來了四個小客人，它們都和小朋友一樣都 有自己的名字，待會請小朋友們要記住它們呢的名字。4 、老師很神秘的從魔法袋里面請出紅字，老師：這個小客人的名字 叫做“紅，請小朋友和它打招呼， “紅你好， “紅你好。其它的黃、 藍、綠也是這樣依次展示

7、。3 、記憶練習 5-8 分鐘1 、老師：剛剛我們和紅、黃、藍、綠的小客人都認識了，現在我們 要把它們送回自己的家。2 、紅字就送回紅色紙的下面，送回之前要認識紅字才能送它回家， 把它送到家之后就大聲讀三聲 “紅、紅、紅 ，其它字依次完成，教 師先展示一次。3 、剛剛老師把字寶寶都送回家了，現在老師想請小朋友們也來送字 寶寶回家。老師把字卡從黑板上取下來放手中，請小朋友來完成老 師剛剛的游戲。4 、活動結束，教師總結 5 分鐘現在請小朋友和老師一起來把小客人送回魔法袋，拿出“紅 字和小朋友一起來朗讀紅字，其它字的形式一樣。今天我們的游戲就玩到這里，下次李老師再和小朋友們一起玩好玩 的字寶寶游戲

8、。【篇三：幼兒園識字課教案】幼兒園識字課教案活動名稱：言語 識字指讀兒歌 活動目標：認識 “螃蟹 青蛙 烏龜鯨魚 企鵝 活動準備：字卡 樓房教具 .活動時間： 30 分鐘活動過程：1 手指操導入：小朋友，今天爸爸媽媽來看我們上課，你們快樂 嗎？那現在我們來做一個手指操：大大的叮當，叮當叮當。中中的 叮當，叮當叮當。小小得叮當，叮 當！2 小朋友們，我們一起來給爸爸媽媽背一下學過的詞組吧？好一 起來：幫幫助 陽陽光 金金光 草草坪 讀讀書 拍拍球 吹吹笛 折折紙 山山谷 傷傷心 寶寶貝。小朋友剛剛背得真好！給自己鼓鼓掌吧！那 咱們再來背一個詩詞吧？?涼州詞?唐 .王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲 琵琶馬

9、上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。兒歌?小白兔蓋 新房?小白兔，蓋新房。小猴小狗來幫助，拿的拿，扛的扛。新房 蓋得好漂亮。黃黃屋頂紅的墻。陽光下面閃金光。進屋一看黑漆漆。 原來忘了留個窗。3 今天，來了五位特殊的小客人，它們是誰呢？出示字卡，第一 個是螃蟹，第二個是青蛙，第三個是烏龜，第四個是鯨魚，第五個 是企鵝，跟它們打一個招呼吧！螃蟹你好，青蛙你好，烏龜你好， 鯨魚你好，企鵝你好！知道他們來干什么嗎？他們說想讓最棒的小 朋友來幫他們搬家！誰想幫他們搬家？可是他們說只有認識他們名 字的小朋友才可以呢！讓我們用最好聽的聲音來說出他們的名字好 嗎？螃蟹 螃蟹螃蟹螃蟹螃蟹 螃蟹螃蟹螃蟹青蛙 青

10、蛙青蛙青蛙 青蛙 青蛙青蛙青蛙 烏龜 烏龜烏龜烏龜烏龜 烏龜烏龜烏龜 鯨魚 鯨魚鯨魚鯨魚鯨魚 鯨魚鯨魚鯨魚 企鵝 企鵝企鵝企鵝企鵝 企鵝 企鵝企鵝企鵝。剛剛小朋友都特別棒！4 那現在咱們來幫著 “螃蟹 青蛙 烏龜 鯨魚 企鵝來搬家好嗎邊 指著說字寶寶？小朋友請聽好，螃蟹說：我的家住在第二棟房子 里同時老師擺出舉手的姿勢。下面請 xxx 上來把螃蟹搬進第二 棟房子里 。 xxx 放得對不對？對！螃蟹說謝謝你幫我搬家。青 蛙說：我的家住在第三棟房子里同時老師擺出舉手的姿勢。下 面請xxx上來把青蛙搬進第三棟房子里。xxx放得對不對？對！青蛙說謝謝你幫我搬家！烏龜說：我的家住在第四棟房子里同 時老師

11、擺出舉手的姿勢。下面請 xxx 上來把烏龜搬進第四棟房子 里 。 xxx 放得對不對？對！烏龜說謝謝你幫我搬家 ！鯨魚說： 我的家住在第五棟房子里同時老師擺出舉手的姿勢。下面請 xxx 上來把鯨魚搬進第五棟房子里 。 xxx 放得對不對？對！鯨魚說 謝謝你幫我搬家 ！ 企鵝說：我的家住在第一棟房子里同時老師 擺出舉手的姿勢。下面請 xxx 上來把企鵝搬進第一棟房子里 。xxx 放得對不對？對！企鵝說謝謝你幫我搬家老師作出企鵝搖 搖擺擺的樣子！5 現在，五個小客人都找到了自己的新房子 ，他們可快樂了，他 們說要和小班的小朋友做好朋友 ，咱們一起唱一首歌，看看到底誰 是你的好朋友？孩子們開始唱找朋

12、友，李老師許老師給小朋 友分字卡，每個小朋友一張。都找到自己的好朋友了嗎？找到 了！請你說出它的名字！螃蟹青蛙烏龜鯨魚企鵝。小朋友真 棒！那現在，請你悄悄地告訴你身邊的小朋友，你找到的好朋友是 誰呀？丨好！小朋友那好你的字卡，抬頭看一看他們的家到 底在哪里呢？這是螃蟹的家，這是青蛙的家，這是烏龜的家，這 是鯨魚的家，這是企鵝的家。把五個字寶寶用這樣的方式在穩固一 遍，同時讓小朋友記好誰住在哪個家里。6 聽好，下面我請拿著螃蟹的小朋友，找到螃蟹的家，把螃蟹放 進房子里。記好了，是拿著螃蟹的小朋友！你們真棒！你們永遠 都是它的好朋友！。下面我請拿著青蛙的小朋友，找到青蛙的家，把青蛙放進房子里。記好

13、了，是拿著青蛙的小朋友！ 你們真棒！你們永遠都是它的好朋友！。下面我請拿著烏龜的 小朋友，找到烏龜的家，把烏龜放進房子里。記好了，是拿著烏龜 的小朋友！你們真棒！你們永遠都是它的好朋友！。下面我請 拿著鯨魚的小朋友，找到鯨魚的家，把鯨魚放進房子里。記好了， 是拿著鯨魚的小朋友！你們真棒！你們永遠都是它的好朋友！。 下面我請拿著企鵝的小朋友，找到企鵝的家，把企鵝放進房子里。 記好了，是拿著企鵝的小朋友！你們真棒！你們永遠都是它的好 朋友！讓我們看看小朋友幫他們找的朋友對不對？第一個，螃蟹， 全對了！小朋友真棒！第二個是青蛙，有一個小朋友放錯了，那小 朋友看一下，但地那個是烏龜的家？是不是第三個？

14、 這時候， 李老師配課，陳姐許老師幫著把桌子擺好，把書放好。7 小朋友，你們知道嗎？你們表現這么棒，這五個小客人為了表 揚你們想送給你們一件禮物，可是五個小客人告訴我，想要得到他 們的禮物可沒那么容易，他們說想讓咱們班的小客人指讀給他們看！ 那小朋友能不能完成？佟老師也想得到禮物，那佟老師先指讀給五 個小客人看好不好看看！看老師伸出右手的食指，一個字一個字的 指著讀，而且老師的手指是放在字寶寶的下面的。?小白兔蓋新房? 看老師的手換行了小白兔，蓋新房。換行小侯小狗來幫助， 換行拿的拿，扛的扛。換行新房蓋得好漂亮。換行黃 黃屋頂紅的墻。換行陽光下面閃金光。換行進屋一看黑漆 漆。換行原來忘了留個窗。小朋友，老師棒不棒？我知道小朋 友比我更棒！聽好老師的話，小女孩先雙手搬著板凳，坐到你的桌 子旁邊小男孩雙手搬著你的小板凳，坐到你的桌子旁邊。手 指著書住桌上的書。我們一起指讀一首兒歌送給他們好嗎？ 好！來，伸出你的小魔棒！老師指一句，小朋友指一句。?小白兔蓋新