1、最新人教版語文二年級(jí)上冊(cè) 語文園地三 教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、運(yùn)用口頭語言和書面語言， 交流綜合性學(xué)習(xí)的收獲，提高傾聽、應(yīng)對(duì)、表達(dá)等語言能力。2、比較句子，體會(huì)詞語在表達(dá)語意輕重方面的作用。3、積累農(nóng)業(yè)氣象諺語。4、展示綜合性學(xué)習(xí)的成果，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，激發(fā)探究大自然的興趣。【教學(xué)時(shí)間】四課時(shí)。【教學(xué)過程】第一課時(shí)口語交際 展示臺(tái)大自然的啟示成果匯報(bào)會(huì)：1、根據(jù)自己的資料和了解的內(nèi)容分類（有關(guān)大自然啟 示的、了解到的發(fā)明創(chuàng)造的事例、 從動(dòng)植物身上得到的啟發(fā)、 想發(fā)明什么）組合小組。2、帶著自己要展示的東西，把自己課外查找的資料先在小組內(nèi)和同學(xué)交流。3、各小組推選出自己組的小博士，在全班交流。

2、4、老師提出聽、說要求，全班交流后評(píng)出最佳聽眾、超酷小博士等稱號(hào)，以資鼓勵(lì)5、把同學(xué)們的作品展示在班里第二課時(shí)習(xí)作1、總結(jié)前一階段綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)情況。（可以將隨時(shí)拍成的照片做成課件，幫助學(xué)生回憶。 ）2、總結(jié)哪些內(nèi)容可以作為寫作素材來寫。（在綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)、活動(dòng)經(jīng)過、這次整個(gè)活動(dòng)心得）3、自己總結(jié)，整理資料。4、小組內(nèi)進(jìn)行交流。5、獲得啟發(fā)后，再次總結(jié)自己的寫作內(nèi)容。6、全班交流，說說自己的初步想法。7、同學(xué)評(píng)說，教師指導(dǎo)（寫法、選材）。第三課時(shí)習(xí)作 講評(píng)1、自己先閱讀自己的文章， 把文章中認(rèn)為精彩的字詞、 句段展示給組內(nèi)同學(xué)。2、老師根據(jù)全班本次作文情況， 進(jìn)行評(píng)說， 展示好的，師生共同分析好的地方。提出共性存在的不足問題。3、根據(jù)自己作文的情況找出問題所在。4、在作文中進(jìn)行修改。第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)和日積月累 一、我的發(fā)現(xiàn)1、自讀感悟。2、全班交流，分析每個(gè)句子。第一組：終于說明了科學(xué)家揭開蝙蝠探路的秘密是很不 容易的，是反復(fù)試驗(yàn)的結(jié)果。第二組：根本強(qiáng)調(diào)了如果不是我們自作聰明，這些海龜 是完全不會(huì)受到傷害的。第三組：居然進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了這的確是令人難以相信。3、指導(dǎo)朗讀。4、舉出這樣的句子。二、日積月累1、自由讀，想一想意思。2、聯(lián)系生活實(shí)際說說對(duì)這些諺語的理解，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。3、多種形式積